幼儿教师招聘试题及答案？您好易公教育为您回答！第一部分一 . 选择题（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个，共50分）1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学前教育
幼儿教师招聘试题及答案？
您好易公教育为您回答！第一《读：yī》部分
一 . 选择题(tí)（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个，共50分）
1、《国家中长期教【pinyin：jiào】育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重（pinyin：zhòng）点发展农村学前教育。
A. 普及学前教育B. 基《读：jī》本普及学前教育
C. 全面发展学前教育D. 大力发展学(繁：學)前教育
2、《江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施者意见[繁：見]》中指出：坚持“广覆盖，多形式”的原则，要以[pinyin：yǐ]大力发展__C__为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。
A. 公办幼儿园B. 民办幼儿园C. 普惠性幼儿园D. 公【拼音：gōng】办民助幼儿园
3、《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园是对三周岁以上的（拼音：de）学龄前幼儿实【pinyin：shí】施____的机构。A
A. 保育和教育B. 教育和游戏C. 教育和养育D. 学习和活动（繁：動）
4、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理(练：lǐ)念包括____。B
A. 师德为先 幼{练：yòu}儿为本 实践为重 终生【读：shēng】学习B. 师德为先 幼儿为本 能力为重 终生学习
C. 为人（rén）师表 幼儿为本【běn】 能力为重 终生学习D. 师德为先 幼（读：yòu）儿为本 能力为重 教书育人
5、《中小学幼儿园安全管理办法》中指出：幼[pinyin：yòu]儿园应当建立幼儿上下学时接送的____，不得将晚离幼《yòu》儿园的幼儿交与无关（繁：關）人员。B
A. 保(bǎo)障制度B. 交接制度C. 安全制度D. 留守制度
6、以下不属于中专业《繁体：業》能力内容的是____。D
A. 环境的《读：de》创设与利用B. 游戏活动的支持与引导
C. 教育活动的计划与实施D. 班级管理{lǐ}与评价
7、指出：幼儿园的教育内容是全面的、____的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学(繁体：學)、艺术等五个【练：gè】领域，也可作其它不同的划分。B
A. 多元性B. 启{练：qǐ}蒙性C. 渗透性D. 开放性
8、指出：教{拼音：jiào}师应成为幼儿学习活动的____。D
A.支持者、引导者、评价者 B.合作者、支持者、指zhǐ 导者
C.支【读：zhī】持者、评价者、合作者 D.支持者、合作者、引导者
9、“最近发展区”理论是由____提[pinyin：tí]出的。A
A.维（繁：維）果茨基 B.皮亚杰 C.福禄贝尔D.洛克
10、中指出：管理人（读：rén）员、教(读：jiào)师、幼儿及（jí）其家长均是幼儿园教育评价工作的____。C
A. 管理(练：lǐ)者B.指导者 C.参与者 D.监督者
11、下列[练：liè]对健康概念的表述，正确的是____。D
A.身体健康及良好的社会适应能力 B.心《xīn》理健康及良好的环境适应能力
C.身心健康及良好的环境适应能力 D.身心健康（pinyin：kāng）及良好的社会适应能力
12、在托幼机构中，儿童身(shēn)体中被各种病原体污染机会最多的部位是____。C
A. 口《练：kǒu》腔 B. 脚 C. 手 D. 脸
13、幼儿每天的户外活动时间一般不少于(繁：於)两小时，其中体育活动时间不少于{pinyin：yú}____。季节交替是（拼音：shì）要坚持。C
A. 15分钟【zhōng】 B. 半小时 C. 一小时 D. 一个半小时
14、中的“容易《拼音：yì》被自然界中（读：zhōng）的鸟鸣(繁体：鳴)、风声、雨声等好听的声音所吸引”这句话是描述幼儿在____的典型表现之一。B
A. 科学领《繁：領》域 B. 艺术领域 C. 社会领域 D. 语言领域
15、幼儿园教育活动环境创设应遵循全面性澳门金沙原则、____、可变性原则和安全性原则[繁体：則]。A
A. 参与性原则 B. 学性原（pinyin：yuán）则 C. 指导性原则 D. 积极性原则
16、幼yòu 儿的____是在交流和运用的过程中发展起来的。A
A. 语言【练：yán】能力 B. 交往能力 C. 创造能力 D. 学习能力
17、幼儿的社会（繁体：會）性主要是在日常生活和游戏中通过观察和《拼音：hé》____潜移默化（huà）地发展起来的。B
A. 探索 B. 模仿 C. 交流 D. 操cāo 作
18、创造性游戏主要包括{pinyin：kuò}____，结构游戏和表演游戏。B
A. 规则游戏B. 角色游戏C. 音乐游戏D. 体育游[繁：遊]戏
19、幼儿园参加(练：jiā)动物园后记住了猴【练：hóu】子，老虎等一些动物的形象，这《繁：這》是属于____。B
A. 逻辑记忆(拼音：yì)B. 形象记忆C. 情绪记忆 D. 运动记忆
20、在组织科学活动“绳子的妙用yòng ”过程中，教师问：“绳子有什《练：shén》么作用呢？”这是【pinyin：shì】属于____提问。A
A.发散性 B. 启发性C.层叠式【练：shì】D.概括性
21、教师《繁：師》为了更好地了解和(拼音：hé)获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略（练：lüè），以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用____评价。B
A. 形成性评价B. 个体性评价 C. 总结【繁体：結】性评价 D. 内部评价
22、以下最利于有幼儿衔接的活动内容是[pinyin：shì]____。A
A. 我会整理B. 我的牙掉了C. 我想这样飞D. 我的身体《繁：體》朋友
23、合理规划幼儿活动空间，合理【lǐ】安排班{pinyin：bān}级物品的管理，这些工作都属于幼儿园班级工作管理中的____环节。D
A. 计划制定B. 总结评价C. 检查与计划调整D. 组《繁：組》织与实施
24、幼儿园为了便于家长全面，直观地了解孩子《拼音：zi》在园的一日活动情况，最适宜（拼音：yí）采取的家庭教育指导形式是____。B
A.家[繁：傢]长园地B. 家长开放日C. 家长学校D. 家长会
25、每个人都要经历抬（练：tái）头《繁体：頭》→翻身→坐→爬→站→走等过程，这反映了人体生长发[繁：發]育的____规律。A
A. 连续性和阶段性 B. 不均衡性 C. 个体差异性 D. 相关互联性[练：xìng]
26、托幼机构中最为有效又不损坏玩[繁体：翫]具的消毒方法是____。D
A. 用温水肥皂洗涤，再用清水反复漂冲[繁体：衝]净的方式
B.用0.2%的漂白（读：bái）粉溶液浸泡，再用清水反复冲净
C.用蒸煮的方{练：fāng}式
D.用紫外线(繁体：線)照射的方式
27、教师组织幼儿玩户外大型玩具时，未《读：wèi》注意到一名幼儿(繁：兒)远离群体玩耍而发生意外事故{读：gù}，造成该事故的主要原因是____。C
A. 幼儿缺乏生活(拼音：huó)经验，安全观念淡薄B.幼儿运动(拼音：dòng)系统发育不完（练：wán）善，平衡功能差
C. 保教人员安全意识不强，安全措施不落实 D.托幼机【练：jī】构的客观环境因素
28、学前儿童的个人卫生教育内容不(拼音：bù)包括____。A
A.安全意识培养 B. 学习卫生习惯C. 有规律的生活D.清洁[繁体：潔]卫生习惯
29、____是幼儿园的《拼音：de》基本活动，也是幼儿园课程的灵魂。C
A.运动 B.生活C. 游戏D.学习《繁：習》
30、老师组织孩子记忆一组材料时，会huì 引导他们进行分（pinyin：fēn）类记忆，这种[繁体：種]记忆策略属于____。D
A.视觉复述策略B. 特征定位策略 C. 复述《拼音：shù》策略D.组织性策略
31、 下面不属[繁体：屬]于幼儿记忆特点的表述是____。C
A. 有意识记忆较弱，无《繁体：無》意识记忆占主导地位B. 再认和再现能力随年龄增长(繁体：長)而提（pinyin：tí）高
C. 机械识记和意义识记并用 D. 有意识记（繁：記）占优势，无意识记逐渐发展
32、幼儿边搭积木边说：“这个太（读：tài）小了”，这是一种____。A
A. 自我中心语言B. 社会化语{pinyin：yǔ}言
C. 内【pinyin：nèi】部语言D. 告知性语言
33、____不属于儿童的基本【běn】精神。C
A. 微(练：wēi)笑B. 痛苦与悲伤
C. 厌恶D. 焦[pinyin：jiāo]虑与恐惧
34、小明是一个反应迅速. 有朝气（繁：氣）. 活泼好动. 动作亚博体育敏捷的孩子，但他的兴趣不稳定，粗枝大叶，易分神。从气质类型分析，他倾向于____。B
A. 胆汁质B. 多血型C. 抑郁症D. 粘液质《繁：質》
35、____、同龄《繁体：齡》人的交流、儿童的养育实践、 教育与文化是影响儿(繁：兒)童道德发展的主要因素。A
A、认知能力B. 模仿能力C. 交往能力（练：lì）D. 合作能力
36、儿童将头脑中小（读：xiǎo）鸟的表象用图画的方式表现出来，这表明儿童绘{繁：繪}画能力发展到____。C
A. 涂鸦期B. 象征[繁：徵]期C. 定型期D. 写实期
37、儿童把一根树枝放在（pinyin：zài）胯下当马骑。说明儿[繁体：兒]童游戏的发展达到了____阶段。B
A. 练习性xìng 游戏B. 象征性游戏
C. 规则性游[繁：遊]戏D. 结构性游戏
38、当儿童遭受挫折（繁体：摺）时，采取打人、 咬人、 扔东西等方式（shì），这是其____的表现。B
A、情绪障碍B. 攻击性（xìng）行为C. 破坏性行为D. 惊恐焦虑
39、幼儿体育活动量是否适【练：shì】当，教师可通过在活动中和活动后观察幼儿的____来判[拼音：pàn]断。D
A. 面色、汗量、视力、动作等B. 面色、汗量(读：liàng)、呼吸、视力等
C. 听力、汗量、呼吸、动作等D. 面【练：miàn】色、汗量、呼吸、动作等
40、当前幼儿园开展的主题活动体现了幼{pinyin：yòu}儿园教育活动的____特点。A
A. 整合性B. 生活性C. 趣味性D. 动态[繁：態]性
41、幼儿园教育活动（繁体：動）从____课分为生活活动、游戏活动和学习活动。B
A. 活动性质B. 活动特征C. 活huó 动组织形式D. 活动结构
42、教师[繁：師]在“娃娃家”新增了供幼儿装扮（pinyin：bàn）妈妈的头饰、项链等材料，这体现了材料投放的____。C
A. 层（繁体：層）次性B.探索性C. 情感性D. 操作性
43、幼儿园活动区出入口的地面上一般会有(yǒu)几双小脚(繁：腳)印的图示，此环境创设利于培养幼儿在活动区的____意识。B
A. 参与B.规则[拼音：zé]C. 操作D. 主体
44、____不属于集体方式的《拼音：de》家庭教育指导形式。C
A. 家长开放日B.家长(繁体：長)学校C. 家园联系手册D. 家园报
45、能增强幼儿园对图幸运飞艇像、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性《读：xìng》游戏是____。B
A. 角色游戏（繁体：戲）B. 结构游戏C. 智力游戏D. 体育游戏
46、对游戏{pinyin：xì}材料的添加、组合和回归题型了游戏材料____的特点。A
A. 动态性《读：xìng》B. 多元性C. 丰富性D. 操作性
47、幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民（拼音：mín）族《读：zú》之间要相互尊重，团结友[练：yǒu]爱。这是幼儿具有____的表现。C
A. 自豪感B. 集体荣誉[繁体：譽]感C.归属感 D.认同感
48、教育教学方式的多样性和新颖（读：yǐng）性有助于提高幼儿____。B
A. 注(繁：註)意的广度B. 注意的稳定性 C. 注意力的转移D. 注意的分配
49、老师在讲述故事时，经常《读：cháng》会用不同的语气、语调、语速来表现(拼音：xiàn)故事中的不同角色，这样做[pinyin：zuò]是为了引起幼儿的____。A
A. 无意注《繁体：註》意 B. 有意注意 C. 有意后注意D. 注意的转移
50、小[拼音：xiǎo]班幼儿一般能正确辨别的图形有____。A
A. 圆形、三角形、正方形xíng B. 圆形、正方形、椭圆形
C. 半圆形、三角{jiǎo}形、正方形D. 正方形、三角形、椭圆形
51、教师组织幼儿观察天空中的云朵时问题：“你看【kàn】到的云朵像什么呀？”这样的提问有助于引发幼[练：yòu]儿的____。D
A. 有意想象B. 无意想象xiàng C. 幼想D. 再造假象
52、贝贝上幼儿园时看到妈妈走了，伤心地哭起来，旁边几（繁：幾）个小朋友也跟着哭了起来[繁体：來]。这【练：zhè】一现象反映出幼儿的情绪具有____。C
A. 社会性 B. 冲动性(拼音：xìng) C. 传染性D. 深刻性
53、以下不属于幼儿【pinyin：ér】自我评价发展特点的表述是____。D
A. 从依从性评价发展到[pinyin：dào]独立性评价
B. 从片面、表面性评价发展到全面、深刻《kè》分析
C. 从主观性(练：xìng)评价发展到客观性评价
D. 从无意性评价发展到有意（读：yì）性评价
54、有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是{拼音：shì}幼儿个性结构[繁：構]中____的差异。A
A. 个性倾向性系统B. 自我意识系《繁：係》统
C. 个幸运飞艇性心理【读：lǐ】系统D. 自我评价系统形
55、2岁的有人说出“汽车”一词时吗，既可能体现情感的功能，表示“我喜欢汽车”，也可能是表现意动功能，表示“我想玩汽车[繁：車]”。3岁（繁：歲）之后，幼儿能把自己的想法准确表述出来，这反映出幼儿的语法发展是____。A
A. 从混沌一（yī）体到逐步粉红B. 从简单到复杂
C. 从不完整到逐步完整D. 从情境性到连（繁体：連）贯性
56、大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的颜色、样式的《读：de》差异、并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取局（繁体：侷），这条目标属于____。B
A. 生成目标B. 行为目标C. 知识《繁：識》目标D. 视觉
57、教{读：jiào}师在美工区经常会张贴一些的步骤图示，这种环境创设体现【pinyin：xiàn】了对幼儿的____指向。B
A. 社会化{huà} B. 行为 C. 认知D. 视觉
58、幼儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的是犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的____视觉[繁体：覺]来分析此现【pinyin：xiàn】象。B
A. 兴趣爱好 B.个性心（pinyin：xīn）理 C. 观测意识D. 认知水平
59、幼儿在拼搭“秋水{pinyin：shuǐ}广场”的喷泉造型时遇到困难，便邀请老师一起解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉，大家开心极了。这体现了(繁：瞭)教师在指导幼儿活动区的角色是____和喜悦的分享者。B
A. 兴趣爱的关注者 B. 思考的合作(zuò)者 C. 关系的协调者D. 信息的导航者
60、老师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和[练：hé]C杯是否一样，孩子的回答是不一样多。这种现象说明此时孩子的思维发展处(繁：處)于____。B
A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具jù 体运算阶段D. 形式运算阶段
第二部分（pinyin：fēn） 主观题
—.简答题（本大题2题，每小题5分，共10分(练：fēn)）
1、学前儿童常见的传染疾病有哪些？应采取哪些综[繁体：綜]合性的预防措施。
答：儿童常见传染病:麻疹、水痘、、、、细菌性痢疾（jí）、手足口病等
预【pinyin：yù】防措施
1、管理传染源:早发现患儿[拼音：ér]、早隔离患儿、对传染病的接触者进行检疫。
2、切断传播途径:经常性预防措施包括环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、养成良好的个人卫生习惯以及做好【拼音：hǎo】经常性的消毒工作传染病发生后采取的措施(shī)是对传染病患儿所在班级的环境彻底消毒。
3、保护易感人群:预防接【拼音：jiē】种，提高儿童抗感染的【拼音：de】能力坚持体格锻炼和户外活动，合理营养，增强儿（繁：兒）童体质。
2、简述幼儿园教师应具[pinyin：jù]备的职业道德。
答：#28一#29对待幼（yòu）儿教育事业的道德
热爱教育事业是幼儿园教师的基本道德准则，也是幼儿园教师做好本职工作的前提条件。
#28二#29对待幼[yòu]儿的道德
热爱幼儿是幼儿园教师职业【yè】道德的核心，是评价幼儿园教师职业道德水准的重要指标[繁：標]。
#28三#29对待幼（拼音：yòu）儿园教师集体的道德
要建立融洽和谐的同事协作关系和《练：hé》形成集体与集体通力合作的良好关系。
#28四#29对待自己的道德dé
教师自身(shēn)的业务提高和道德修养是衡量师德高低的重要标准。 幼（yòu）儿园教师要严格要求自己，以自己的知识、技能去影响幼儿，还要以自己的品行、仪表去感染幼儿。
二.案例分析题（本大题（繁：題）1题，共8分）
在（拼音：zài）一次大班的美术活动中，老师首先和小朋友讲了一个关于奥特曼打小怪兽的故事，之后小朋友们把心目中的奥特【拼音：tè】曼画出来，结果亮亮画了一个圆，他告诉[繁：訴]老师“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”老师回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”“好的，我奥特曼来了”于是亮亮开始画奥特曼。而晶晶交了一张白纸，告诉老师她没有看过奥特曼，这时老师给晶晶一张奥特曼的图片欣赏，并引导晶晶大胆想象，最后晶晶也圆满地完成任务，活动结束时，老会让每个小朋友说说自己的创作
请从促进（读：jìn）幼儿想象发展策略的角度对行为进行分析。
答：这位老师培养儿童想象力的方法非常{pinyin：cháng}正确。
①丰富学前儿童的表象，发《繁：發》展其言语表现力。针对晶晶没看过奥特曼的情况，老师及时给[繁：給]它奥特曼的图片欣赏，符合了这个方法。
②在文学艺术等多种活动中创造学前儿童想象发展的条件。美术活动中，亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在圆（读：yuán）铁甲里面补充(pinyin：chōng)能量”老师及时的配合幼儿的再造想象，
回应道“不好啦，怪兽来了！快【练：kuài】来救救我吧！”，创造求救的情境，让亮亮继续(繁体：續)完（练：wán）成画画。
③在游戏中(拼音：zhōng)，鼓励和引导学前儿童大胆想象。老师给晶晶欣赏了奥特曼的图片后，鼓励他大胆想象(拼音：xiàng)。
④创(繁：創)造自由宽松的气氛，鼓励每个学前儿童的(de)自由创造。老师在活动结{繁：結}束后，让幼儿说说自己的创作。
三．论述题（本大题1题，共gòng 12分）
请结合游戏的特点和贯彻[繁：徹]实施《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，论述游戏[繁体：戲]为《繁：爲》什么是促进幼儿学习与发展的重要途径。
答：《指南》中（pinyin：zhōng）“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视(繁体：視)游戏和生活的独特价值，创《繁体：創》设丰富的教育环境，合理安排一日生活”
1、游戏是快乐的，在游戏过程中，幼(拼音：yòu)儿能够获得愉悦的情绪体验，发泄不良情绪，促进身心健康发展(读：zhǎn)。
2、游戏（繁：戲）是自愿(繁：願)、自主的，幼儿自主操作，有[yǒu]利于尊重幼儿的兴趣和好奇心。
3、游戏是充满幻想的，幼儿想《读：xiǎng》象仍以具（jù）体形象性思维为主，想象力是促进幼儿想象力[练：lì]发展的主要手段。
4、游戏与生活密不可分，正如《指南》中提到【拼音：dào】“幼儿的(pinyin：de)社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”
5、游《繁体：遊》戏是有序的（练：de），《指南》“结合（繁：閤）社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。”
四．活动设计题（本大题[繁：題]1题，共20分）
请结合以下材料设计一节大（dà）班语言活动，要求写明：活动设计(拼音：jì)意图（1分），活动目标（4分），活动准备（1分）活动重难点（2分），活动过程（12分）
毕业[繁体：業]诗
时间[繁体：間]时间像飞鸟
滴答滴dī 答向前路
今天我（pinyin：wǒ）们毕业了
明天就要上【练：shàng】学校
忘不了幼儿园的愉快欢(拼音：huān)笑
忘不（bù）皇冠体育了老师的亲切教导
老师(繁体：師)老师再见了
幼儿园《繁体：園》幼儿园再见了
等我戴上【拼音：shàng】红领巾
再向（繁：嚮）你们问好
答：略【拼音：lüè】。
以上是关于江西教师招聘考试真题幼教科目的{拼音：de}回答，希望您能满意。
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