雅思阅读(dú)g类评分规范 雅思学术类评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，各科都是1-9分的评（繁体：評）分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成(chéng)绩的平均值。总分和四个单项(繁体：項)分均允许半分。

　雅思听【pinyin：tīng】力评分标准

　雅思听（繁体：聽）力达到6分需要在总共40题中对23-26题。

雅思阅读《繁：讀》评分标准

　雅思阅读[繁：讀]考试的评分标准是分为A类和G类两种《繁体：種》的。针对留学和移民的《读：de》考生，有不同的评分标准。

雅思写作评分标(拼音：biāo)准

　首先雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写[繁：寫]作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不（拼音：bù）同的。

Task1#2820分钟，150字《读：zì》#29

G类:书信类[繁：類]题目，投诉信，请求信，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲线图，柱状图《繁：圖》等，也有流程图和示意图等

Task2#2840分钟，250字#29

A类与G类相同，考生可[kě]能需要对某个观点发表支持或(pinyin：huò)反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问（繁：問）题出现的原因并提出相应的解决办法。

评分并不是两部{练：bù}分平均，而是以Task2为主

由于考题不同{pinyin：tóng}，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完成任务(繁：務)#29

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里《繁：裏》的每一项要求都不可或缺。

A类：图表作文【练：wén】应[拼音：yīng]该在对于图表所给出的《拼音：de》数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯（繁：貫）与衔接#29

文章通过一定的衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上下文的连贯《繁体：貫》性#28Coherence#29。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有#28logical#29逻辑(繁：輯)、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇和句子（pinyin：zi）构成#29

文章的语言表达。5分或{pinyin：huò}5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰《繁：豐》富#28Variety#29、句子结构复杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论证#29

充分并且有力的。需要运用多种论证手法

Ideas #28内容#29

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认(繁：認)识；有些学生对于所涉及的题材不了解{jiě}；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。

Evidence #28论《繁：論》据#29

关键要合理，并且能够证明论点，论点要结【繁：結】合题目和实际情况

Communicative Quality #28交流liú 质量#29

大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代（读：dài）词，关联词，同义反义词等的运yùn 用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇与(繁：與)句子的构成#29

与Task1大致相《拼音：xiāng》同。

以Task1为例，一(练：yī)名在IELTS学术类考试中[练：zhōng]写作获（繁体：獲）得6分的考生，达到这一等级对应的写作水准是:

#28A#29在任务完成方【练：fāng】面，达到写xiě 作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述《shù》、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。

#28B#29连贯及[pinyin：jí]衔接方面《繁体：麪》，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内(拼音：nèi)或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面，相开云体育{pinyin：xiāng}对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。

#28D#29句式多样性及语法准确性方面，混(拼音：hùn)合使{拼音：shǐ}用简单和复合句，语法和标点出现一些错误《繁体：誤》但基本不影响交流。

　雅（练：yǎ）思口语评分标准

　环球雅思为各位考生整理了考官们的[练：de]雅思口语评（读：píng）分标准，主【拼音：zhǔ】要从以下四个方面来评分。

　流利性与【练：yǔ】连贯性fluency

　词汇多（拼音：duō）样性vocabulary

　语(繁体：語)法多样性grammar

　准《繁：準》确性发音pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按得分分类，及主要国家移民【pinyin：mín】、留学分数线）

9分

　表达流利，极少出现重复或自我纠正的情况；出现犹(繁：猶)豫是基（练：jī）于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法

　表达连贯，衔接手段的使澳门巴黎人用完全恰当（繁体：當）

　完全且恰当地展开[繁：開]话题

　准确自如地使用词汇来谈论任何话题[繁：題]

　自然且准确《繁：確》地使用习语

　自如得体地使用语法结构《繁：構》

　除了出现英语为母语者也会[拼音：huì]犯的口误外，始终使用准确的语法结构

　准确què 运用丰富多样的发音特点，能表达微妙的差异

　表达过程中始终灵活地使用各种发音yīn 特点

　听者理解毫无【练：wú】障碍

8分(拼音：fēn)

　表达流利，偶尔出现重复[繁体：覆]或自我[读：wǒ]纠正的情况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言(读：yán)

　连贯且恰当地展【拼音：zhǎn】开话题

　词汇使用丰富，运用自如及灵活[pinyin：huó]，表达意思准确

　熟练【繁体：練】地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确

　按需进行有效的【练：de】改述

　灵活地使用多duō 种语法结构

　除【拼音：chú】极其偶然情况下(pinyin：xià)出现的不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句准确无误

　使用多样的发【练：fā】音特点

　表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶【拼音：ǒu】尔出现偏差

　表达过程中始终[繁体：終]易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小

7分#28澳大利亚技术[繁体：術]移民分数线#29

　表达详尽，并无明显困难，或不失连[繁体：連]贯

　有时出现与语言相关[繁体：關]的犹豫或出现重复及/或自我纠正

　具有一定灵活性地使《读：shǐ》用一系列连接词和语篇标记

　灵活地使用词汇极速赛车/北京赛车讨论各(gè)种话题

　使用一些非常见的de 词汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，但有yǒu 时词语选择不甚恰【拼音：qià】当

　有效地进行改述【拼音：shù】

　较灵活地使用一系列复杂的语法结构(繁体：構)

　虽然反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现【pinyin：xiàn】，但也表现出8分（读：fēn）水平中部分积极表现

6分《fēn》#28澳大利亚移民、英国留学分数线#29

　表现出充分交流的意愿(拼音：yuàn)，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯（繁体：貫）性{读：xìng}

　能使用一系列连接词(拼音：cí)及语篇标记，但无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意{pinyin：yì}思表达清晰

　基本上能成功(gōng)地进行改述

　结合使用简单与《繁：與》复杂的句型，但灵活性有限

　使用复杂结构时经[繁：經]常出现错误，尽管这些错误极少造成理解困难

　使用多种发音特点，但掌握程度(读：dù)不一

　展现《繁：現》出某些有效使用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力

　表达过程中听者基本(读：běn)能理解《jiě》，但部分单词【练：cí】或音发音不准确导致有时清晰度下降

5分#28加拿大移民、新西兰移民分数线(繁体：線)#29

　通{tōng}常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

　过度使用某些连接词及语《繁体：亚博体育語》篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时【练：shí】则表达不畅

　能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵（读：líng）活性有限

　尝试进行改《拼音：gǎi》述，但有时成功有时失败

　能使用基本的句型，且具有合理的准【pinyin：zhǔn】确性

　使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表现出4分水平中所有积极(繁体：極)表现，但也【练：yě】表现《繁：現》出6分水平中部分积极表现

4分#28英国[繁：國]预科分数线#29

　作答有明显停顿（繁：頓），且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正

　能连接简单句子，但重复使用简单的连（读：lián）接词，有时缺乏连贯性

　能谈(繁体：談)论所熟悉的话题，但对不熟悉的【de】话题仅能表达基本意思，且经常用词不当

　很少尝（繁体：嘗）试改述

　能使用基本句型并正确（繁体：確）使用一些简单句型，但极少使用从句

　常出现错误，且qiě 会造成误解

　使用有（yǒu）限的发音特点

　尝试表现多种发音yīn 特点，但频繁出现偏差

　经常《读：cháng》出现发音错误，对听者理解造成一些困难

3分（fēn）

　表达过(繁：過)程极速赛车/北京赛车中出现长时间停顿

　连(繁体：連)接简单句的能力有限

　仅能简单作答，且经常无[繁体：無]法表达基本意思

　使用{pinyin：yòng}简单词汇表达个人信息

　讨《繁体：討》论不熟悉的话题时词汇匮乏

　尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几《繁体：幾》句话

　除预先背[繁体：揹]诵的内容外，错误很多含有2分水平中部分[读：fēn]表现以及4分水平中部分积极表现

2分[练：fēn]

　大部分词[繁体：詞]汇间出现长时间停顿

　几乎无法进《繁：進》行沟通

　仅能说（繁：說）出零散的单词或预[繁体：預]先背[繁：揹]诵的几句话不能使用基本的句型表达通常无法理解__1分

　无法进(繁体：進)行沟通

　无可(练：kě)供评分的语言。

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