物理课上老师用力吹一个你们【pinyin：men】印象中的物理老师是怎么样的？留下你的看法吧？

物理课上老师让同学们自己动手，试一试，把钢尺压在桌子上，用力弹一下，钢尺就能够发出声音.改变钢尺伸？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺由于振动而发出的声音．逐渐增加

物理课上老师让同学们自己动手，试一试，把钢尺压在桌子上，用力弹一下，钢尺就能够发出声音.改变钢尺伸？

将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺由于振动而发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，在相同力的作用下，钢尺振动的频率变小，即其发出声音的音调会逐渐变低．故答案为：长度；音调．

我印象中的物理老师，智慧、风趣、点滴入理、智者风范；课上师生入境、师者挥洒指挥，课下学生追问，直至:噢！原来如此，明白。忆两节物理老师开场白。

开【kāi】场白一:

上课后《繁体：後》

师:同学{pinyin：xué}们都听过(繁体：過)甚至挨过的事和话:照脸打你一呱子《拼音：zi》#28一巴掌#29，你怎么回答？

生【p澳门威尼斯人inyin：shēng】:无回答

师:我一脸打你一巴掌[练：zhǎng]！

师:再一个问题，你走跑跳，作（zuò）用于什么？

生:同[繁体：衕]答，大地地球！

师:好的，脸的感觉和地球的感觉是不一样的，因为是你我《wǒ》和那个巴掌（zhǎng）同样用力【读：lì】，力同但所施对象不同

生:对，是(shì)

师（繁体：師）:好的，今天，我们就学习力学一（读：yī）重要定律:作用(pinyin：yòng)和反作用定律，大家看黑板:扳书:″作用和反作用定律″

生:静看黑《拼音：hēi》板且凝听

师:请(繁体：請)看实验，展示

下略[拼音：lüè]

第二场(繁：場)景

上课后(繁体：後)

师:边走上讲{练：jiǎng}台边说:#30"同学们，我们今天加速度度！″

生世界杯:凝听静观《繁体：觀》思考

师:同学们都很关注加速度是什么？好，大家看实验，两分钟时间，注意！注意球的速度！

师:请某某学生，再某某学生回答观(世界杯拼音：guān)察结果

师:点明回到主《读：zhǔ》题，澳门威尼斯人在黑板上圈定″加速度″

课后作业及师生互动略，但这是实景回忆的当年的物（读：wù）理老师也是我【wǒ】班主任的赵老师，他把我们带进了物理学的现实殿堂。