小草哪里来教案？活动目标： 1、 运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。 2、感知小草与人类生活的关系。 3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。 活动准备： 请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识
小草哪里来教案？
活动目标：1、 运用各种感官观察小草，丰(繁：豐)富有关小草的认识。
2、感知小草与人类生活的{pinyin：de}关系。
3、学习有关小草的制作活[拼音：huó]动，体验创作的乐趣。
直播吧 活动(繁体：動)准备：
幸运飞艇 请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识(拼音：shí)。
活（pinyin：huó）动过程：
一、了解小【xiǎo】草的特征。
1、前几(jǐ)天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长《繁：長》在哪nǎ 里？是什么颜色的？
2、幼儿相互介绍（繁体：紹）自己认[繁：認]识的草名字以及小草的根、茎、叶[繁体：葉]、花的颜色、形状等特点。
幼A：我喜欢狗尾巴草，因为它毛máo 茸茸的，像小狗的尾巴。
幼B：这（繁：這）是(pinyin：shì)蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以【拼音：yǐ】后会变成白色的小绒球。
幼C：这《繁体：這》开云体育是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。
幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来{练：lái}叫羊奶草。
评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名{pinyin：míng}字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是（pinyin：shì）改为大家根据小草的特【读：tè】点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻[练：bí]子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。
3、找出你自己不认识的草去请叫别（繁体：彆）人。
4、让幼儿【pinyin：ér】用手在[pinyin：zài]草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？
有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的[pinyin：de]说很舒服（练：fú），就像走在地毯上，有的.说脚地有发【pinyin：fā】痒的感觉。
5、引导幼儿闻[繁：聞]一闻青草的气味，并用语言表达出来。
评【píng】析：这一系列的活动，教师是采用灵活和（读：hé）开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、，把观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。
二、了解小草的作用与人类《繁体：類》时候的关系。
1、请养过家禽、家畜的幼yòu 儿《繁：兒》说说，家禽、家畜每天吃的饲{pinyin：sì}料是什么？草可以作哪些动物的食物。
2、观察草坪几周围的野草，想一想，人们为什么喜(xǐ)欢种草坪？
澳门新葡京 幼A：草坪看《kàn》上去很平整、很漂亮。
幼B：有草坪的地方很舒服，空气新鲜[繁体：鮮]。
评【练：píng】析：通过引导使幼儿知道草坪具《拼音：jù》有美化{huà}环境、净化空气以及固土、保湿等作用
3、让幼儿在草地里找一找，并用{yòng}已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为[繁：爲]家。
4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有(pinyin：yǒu)些小草还能做药材。
评[píng]析：这主要是使幼儿了解到草与人类【繁体：類】、动物、环境的生态关系，萌发爱护小草的情感，做出保护益草的行为。
三、了解小草的害[hài]处。
师：小草有这么大的作用，为什么（繁体：麼）人们有时还要除草呢？
幼儿A：小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好了。
幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上（pinyin：shàng）去就不好看了。
小结：草的生长也需【pinyin：xū】要（读：yào）阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。
四、对小草进行创{练：chuàng}作活动。
1、将和幼儿一起收集的各种（繁体：種）野草和野《练：yě》花进行盆景制作。尝试简单的插[pinyin：chā]花艺术。
2、用自己喜【拼音：xǐ】欢的野花、草、叶进行粘贴活动。
3、用彩《繁体：綵》纸折制自己喜欢的花花草草。
评{练：píng}析：这一活动环节，通(tōng)过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的认识，初步培养了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培养了创新能力。
课后[繁：後]反思：
1、小草是农村幼儿熟悉的植物，对中班幼儿来说，既要正确认识《繁：識》小草，又要了解小草与{pinyin：yǔ}人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有一定的浓度和难度。正因如rú 此，幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。
2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力，陶治了情操。首先，教师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动{pinyin：dòng}变得更新颖、开放、直观、生动，大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二，将知识的传授与娱乐(繁：樂)、游戏[繁：戲]相结合，淡化了教与学的界jiè 线，使幼儿真正成为活动的主人
第三，在活动的开始部分，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把观察学习的主动权娱乐城交给了幼儿。第四，整个活动中教师始终起着引导作用，使幼儿观察的目标更明确，针对性更《读：gèng》强。
3、活动中教{pinyin：jiào}师充分尊重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的《拼音：de》过程，在幼儿自身主动探索中，发现小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼《读：yòu》儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探索的欲望。
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