2016年博才艺术(繁体：術)学校汇报演出 退休人员去老年大学上课有什么好处呢？#30r#30n

退休人员去老年大学上课有什么好处呢？#30r#30n我只想说的是，许多退休人员去老年大学上课的目的就是凑热闹，根本就不是为了学习而学习，就是一个打发时间，消磨时间的途径。我也曾经被人动员过，但是，我谢绝了。理

退休人员去老年大学上课有什么好处呢？#30r#30n

在孩子感兴趣的情况下，画画、英语、游泳、舞蹈、钢琴和书法，报哪个兴趣班比较好？

中国的父母，是[练：shì]世界上最累的父母《读：mǔ》。在家庭教育的付出和投入上，要远远高于其他国家。我们的家长，只要具备条件，基本都想给孩子报点兴趣班，陶冶下情操、培养点特长、提升下素质，不输在人生起（qǐ）跑线上。

可是，满满（繁体：滿）的爱意并非总能转化成硕果。经常有（pinyin：yǒu）家长抱怨，想给孩子报兴趣辅导班，带孩子去试听了好多课，也没发现喜欢或擅长啥；最后勉强花了钱[繁：錢]、报了名，孩子要么死活不肯去了，要么去了也不好好学，天天还得跟孩子斗智斗勇。

兴（繁体：興）趣班、兴趣班，就是要把兴趣发展成特长。一个人如果能发《繁：發》现自己的兴趣，将来一辈子的幸福。因为做感兴趣的事情，才是快乐的，才会真正有收获。下面就一起聊聊，怎样才能真正发掘出孩子《读：zi》的兴趣爱好。

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在生活中观[繁体：觀]察孩子

父母应该是【拼音：shì】最(pinyin：zuì)了解孩子的人。如果不能很好地找到孩子的兴趣爱好，要么是平时对孩子关注不够，要么就是生活不够丰富、没有给孩子兴趣激发的机会。平时，父母要多留心观察孩子，要陪伴孩子一起探索、挖掘她（他）的兴趣爱好。

要丰富孩子的生活和体验，多尝试、多（拼音：duō）接触。要多带孩子去接触一些新的东西，比如户外运动、参观博物馆、看纪录片、听音乐会、观看戏剧演出、旅行、研究恐龙、去球场看球赛、多给孩子买些书[繁：書]等。在这过程中，孩子的兴趣就会慢慢被挖掘出来。

要鼓励孩子多去尝试、多交朋友。儿童时期，孩子对好多事情的兴趣，常常是短暂的。在探索和体(繁：體)验中，不用刻意让孩子去选择那些更感兴趣，或许，有些开始的时候并不《读：bù》感兴趣，但是接触多了，会慢慢培养出兴趣。要让孩子多与其他小朋友交流，朋友会帮助他打开视野、激发兴趣、培养爱好。

要多与孩子耐心交流、成为孩[练：hái]子的知心人。许多家长常常以孩子太小为借口，以自己的兴趣代替孩子的兴趣，以自己选择替代孩子选择。家长要多与《繁：與》孩子耐心、平等地交流，引导孩子说出自己的真实想法。很多时候，不是孩子没有想法，是（shì）我们压根没有走进他们的世界。

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根据性格《练：gé》进行分析

除了生活中进行观察[练：chá]，家长也可根据孩子的性格帮助挑选。通常来说：

澳门巴黎人性【读：xìng】格安静：适宜学棋类

性格安[pinyin：ān]静的孩子，通常观察力都比较强、有耐心还有比较好的逻辑思维能力。像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。这类孩子总是不经意地去探索和（练：hé）寻找事物《练：wù》之间的联系。所以，对于性格安静的孩子来说，参加围棋、数学或科学实验等兴趣班会是一个比较好的选择。

性格外向：适宜学声{pinyin：shēng}乐

性格外向的孩子通常对音乐、旋律都比较敏感。有时突然听到电视（读：shì）里传来一段音乐，立即会跟着唱起来、拍手打节奏。这类孩子的思维模式是由声音带动的，喜欢利用声音学习。在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于(繁体：於)听觉学习型的孩子是十分有益的，比较适宜学曲艺、声乐或乐器。

动手能力强（读：qiáng）：适宜学技能

动手能力强的孩子（pinyin：zi）一般都很有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等。虽然这类活动在孩子们的游戏中常常进行，但只有为数不多的孩子能坚[繁体：堅]持到完成任务。可以选择参加一些手工方面的兴趣班，如书法、编织、珠算等，帮助他们在拓展个性的同时，学到一些技能。

模【mó】仿能力强：适宜学表演

这类孩子属于常说的“人来疯(fēng)”。人越多的场{练：chǎng}合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。不妨在适当的时机给孩子表现的舞台，只要能给孩子有一次在正式的公众场合得到认可，他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、舞蹈、主持等兴趣班去学习

运动（繁体：動）能力强：适宜学武术

运动能力也是{shì}与生俱来【pinyin：lái】的。这类孩子被称为触觉学习型的孩子，有活力、动作协调能力较强，但也往往好动、注意力也不够《繁体：夠》集中，常常不是在跑就是在跳，即使在吃饭的小小间隙也不消停。参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班，消耗消耗他们旺盛的精力，反而有利于他们日常安静地学习。

喜欢穿衣打{dǎ}扮：适宜学绘画

每天都要自己选择去幼儿（读：ér）园穿的衣服、不喜欢的颜色和款式的衣服绝不会穿、会给芭比娃娃搭配不同的造型……对于[繁体：於]这类孩子，有着自己强烈的审美判断。对色彩、构图、造型比较敏感，可[练：kě]以选择绘画、剪纸、泥塑等兴趣班。

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借助测评了(繁：瞭)解孩子

作为一【读：yī】个现代父母，我们要科学育儿[繁：兒]，要相信科学、利用科学。在孩子兴趣探索这件事上，我们也不是完全是摸黑前行，有许[繁体：許]多心理学家通过研究开发出了科学化的测评工作。

比如美国耶鲁大学的罗伯特•斯[练：sī]滕伯格博士就研究了一种“多向度”测试，是帮助孩子选择兴趣爱好的实用版【练：bǎn】本——抚（繁体：撫）养人可以通过孩子的日常行为，推测他的天赋所在。

有【pinyin：yǒu】20种对照行为：

1、他在背诗和有《拼音：yǒu》韵律的句子时很出色。

2、他很注意你在愁闷或者高兴时候的[拼音：de]情绪变化，并做出反应。

3、他常常问诸如“时间《繁：間》从《繁：從》什么时候开始的？”“为什么行星不会撞到地球？”这样的{pinyin：de}问题。

4、凡是（拼音：shì）他走过一遍的地方，他很少迷路。

5、他走路【拼音：lù】的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。

6、他《拼音：tā》唱歌时音阶很准。

7、他经常会(繁：會)问：打雷、闪电、下雨，是怎么回事。

8、你如果用词错误了【pinyin：le】，他会给你纠正。

9、他很早就jiù 会系鞋带，很早就会骑车。

10、他特别喜欢扮演什么角色或者编出剧[jù]情。

11、出外旅澳门新葡京行时，他能记住沿途标记，说：我们曾到过这里[繁：裏]。

12、他喜欢听各种乐（繁体：樂）器，并能辨别他们发出的声音。

13、他画地图画得很好【练：hǎo】，路线清楚。

14、他善于《繁：於》模仿各种身体动作及面部表情。

15、他善于把各种杂乱的(de)东西按规律分类。

16、他善于把动作和情感联系起来，比如他说：“我[练：wǒ]们做这件【读：jiàn】事兴高采烈的……”

17、他能精彩的开云体育讲故{练：gù}事。

18、他对不同的声音发表评论。

19、他常说《繁体：說》某某像某某。

20、对别人(pinyin：rén)能完成与不能完成的事他能做出准确的评价。

结论[繁：論]：

1）如果孩{hái}子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。

具有语言才能的孩子，父母应该常清他描述一些对象、一[拼音：yī]件事、一个自极速赛车/北京赛车然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。

2）如果孩子zi 在6、12、18条表现突出[繁体：齣]，代表他可能有很好的音乐才能。这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注的聆听，这时他所表现的专《繁：專》注程度，连7、8岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。

3）如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数字、逻辑方（拼音：fāng）面很《拼音：hěn》有天赋。

他喜爱下跳棋和象棋，他很快明白一些等量关系如果给他一些完（wán）全混乱的玩具，他会分门别类的归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩不怎么理想（这可能由于(yú)他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易被分散引起），但是他在这方面的潜能的不应怀疑的。

4）如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方{pinyin：fāng}面的才能，有丰富的想象力，对绘画、机械组装有浓厚的兴趣。应该多带他去远行，并从小让他做画地（拼音：dì）图的游(繁：遊)戏。

5）如果孩子在5、9、14条表现突出，代[拼音：dài]表他有很好的身体动觉才【练：cái】能，通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。

6）如果孩《拼音：hái》子《读：zi》在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能，通常作家或者导演会有这{pinyin：zhè}方面的才能。

7）如果孩子在2、10、19条突出，代表他有很好的认识他人的才能，这类孩子对自我和别人都常常不由自主的做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面[繁：麪]的【拼音：de】潜能。

孩子可能会同时有多个方面都有突出表现。那么，都去尝试（繁体：試）一下吧。孩子的特长并不一定会{pinyin：huì}是兴趣，兴趣也不一定(pinyin：dìng)会表现为特长。最佳的结果就是在反复的试验中，找到和兴趣和天赋的统一。

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在学习[繁：習]中明确兴趣

任何选择都是有成本的，给孩子报兴趣班也是一样，这个成本既包括课程费用，更主要的是时间成本。一个孩子，在某个事情投入越（读：yuè）多、花费时间越长，就越期待开花结果，也越不容易改变方向。所以孩子年龄越小，尝试的成本就越小。如果实在不太明确孩子的兴趣，也不妨（拼音：fáng）在低年龄段多报几个班、做一些尝试，通过学习过程来发掘和确认孩子的爱好和特长。

家长（繁体：長）要陪伴孩子上课。家长给孩子报完班后，初[pinyin：chū]期最好能陪伴孩子一起上【pinyin：shàng】课。陪伴过程中，我们就可以发现孩子表现如何、是不是真正的感兴趣等。

家长要（yào）与老师多沟通。和医生类似，见得多、经历的多了，比较容易《拼音：yì》判断孩子是否适合学习这门课。

家长要多与孩子聊天。如果孩子课后表现的不开心，我们要问问发生了什么？是因（yīn）为《繁体：爲》老师批评了他，还是小伙伴的原因。如果孩子说不喜欢这门课，我们要问问为什么？是因为老师不喜欢这个老师，还是不喜欢这门课的内容。

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