中班语言小工具用处大教案？ 一、活动目标： 1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。 2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。 3、知道安全使用工具的方法。 二、活动准备： 1、孩子提
中班语言小工具用处大教案？
一、活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道(pinyin：dào)它们的用处。
2、鼓励幼儿根据操作对[繁：對]象选择合适的工具。
3、知道安全使用工具的方{pinyin：fāng}法。
二、活（pinyin：huó）动准备：
1、孩子提前做的工具调查表每（拼音：měi）人一张 2、工具PPT 3、各种小《读：xiǎo》工具：锤子 钳子 扳手 削笔刀 订书机（读：jī） 螺丝刀等 4、铅笔一支 5、美工纸 6、大纸箱一个
三极速赛车/北京赛车、活动(繁：動)过程：
1、出【pinyin：chū】示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。
师：小朋友老师布置了一项(xiàng)作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向《繁：嚮》小xiǎo 伙伴介绍一下自己知道的工具。#28幼儿自由的发言#29
2、认（繁体：認）识各种工具【练：jù】，并[繁：並]探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。
#281#29、出【chū】示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。
师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸[繁：紙]箱，我请小朋友[练：yǒu]来帮忙，把箱子打开。
师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其（练：qí）他的办法呢《读：ne》?#28幼《练：yòu》儿发言#29用剪刀 刻刀等
#282#29打开纸箱，认识《繁：識》各种工具
出示小锤《繁体：錘》子 锤子 钳[繁体：鉗]子 扳手 螺丝刀等工【读：gōng】具，引导幼儿认识并说出用途。
师：小朋友，箱子里有一个工具[练：jù]箱，我们打开看看里面有《读：yǒu》哪（nǎ）些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。
#283#29能根据操作的对象选择合(繁：閤)适的工具。
师：我想用铅笔为每一位小朋友yǒu 画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对?#28幼儿找出卷[繁：捲]笔刀#29
#284#29请一幼儿示范操作削极速赛车/北京赛车铅笔【繁：筆】。教师并用小号的铅笔画画。
#285#29出示几张美工纸，请幼儿选(繁：選)择合适的工具。
师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。
#286#29设计《繁体：計亚博体育》问题，引导幼儿说出解决办法：
手机的【读：de】螺丝松了，用哪种工具好?
这排钉子太危险了《繁：瞭》，我们是用哪种工具把她砸下去?
这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下[xià]来?
3、教（练：jiào）师小结：
刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难。如果没有这些小工具来帮助开云体育我们，我们的生活就会有很多麻烦。所以，这些工具是我们的好朋友，我们大家都要爱护它们。但是在使用这些工具是应该注意什{pinyin：shén}么?
4、思想教{练：jiào}育：安全使用剪刀
请（读：qǐng）幼儿大胆表达自己的想法
小结 ：使用工具时一定（pinyin：dìng）要注《繁体：註》意安全，用完的工具材料要归放到原来的#30"地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。
5、关注生活中的其他工具，到幼儿园里寻《繁体：尋》找被修《繁：脩》理的物品，用工具自己[练：jǐ]修一修。
四、活动反思{sī}:
当教学活《拼音：huó》动结澳门巴黎人束后，我反复的思考自己在教学活动中的优点和不足，有以下2点:
1、目标应根据本班{pinyin：bān}孩子的年龄特征及实际情况制定.
目标是一节课的重点，所以首先根据本班孩子的实际情况来制定，课本上有3条我改动了一条#30"鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具#30"。我想中班的孩子能根据自己的{de}生活经验来选择工具，也想在此环节中让小朋友有一定的生活经验提升.在活动中，通过情景的演示孩子们知道订书机能订书，削笔刀能削铅笔，而且他们还能讲出自己的操【练：cāo】作方法与小伙伴进行交流，最后利用[练：yòng]PPT设计问题进行复习巩固.我觉得自己制定的目标基本上已经完成，美中不足的是应该进行一下简单的分类，让孩子了解生活中的工具很多可以分好多种.
2、在活动中应考虑孩子出现的一些（pinyin：xiē）问题
一节活动，老师应该自己考虑一些问题.例如:当出示钳子 螺丝刀 扳手时，他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动时，我没考虑周全，所以在活动中，我处理得问题不是很恰当，比如:提问扳手的用处时，小朋友回答不上来，我就进一步的引导，可是扳手是上螺丝的，不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的 ，所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下，因为这是我没考虑到的一个问题，所以通过本节课我也(yě)意识到自己的一种失误.课下，我会和{练：hé}孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处，以弥补自己的失误.
通过一节优质课活动，老师应该对自己的教学活动有着或多或少的感悟，自己要随时总结记录，一节成功的科学课，首先要激发起孩子的兴趣，然后应该给孩子足够的探索实践的机会，让孩子们在探索中，自己总[繁：總]结经【繁体：經】验，发现问题并解决问题，这也是我在本次活动中的最大收获.
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