高中语文古典诗词教学方法浅论 语文诗歌(gē)鉴赏方法？

语文诗歌鉴赏方法？古典诗歌是文学艺术的瑰宝，是中华民族文化的瑰宝，是祖国语言的精华。阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操。在考试中，如何快速和准确地鉴赏诗歌是考生做题的关键。掌握古典诗歌的方法，就成为高中语文教学的重要学习目标

语文诗歌鉴赏方法？

　　一、注意时(拼音：shí)代背景

　　朝代的不同，国力的差别，往往会影响诗人的艺术风格，乃至形成相应的诗歌流[练：liú]派，表达类似的思想情怀。比如唐朝分为初唐（táng）、盛唐、中唐、晚唐四个时期。在初唐时期，创建清新刚健的风格成为诗人的追求

盛唐时期，唐帝(dì)国达到了繁荣昌（拼音：chāng）盛的顶峰，清秀的de 山水田园诗派和豪迈的边塞诗派应运而生。中唐时期，直面现实，兴利除弊，诗人仍然向往盛唐的#30"强大。晚唐时期，兴国无望，诗人哀伤的情绪笼罩诗坛

　　二、掌握作者人生经历《繁：歷》

　　正所谓，知人论世，诗言志，作者的人生经历不同，那么，通过诗词所表(繁体：錶)现出来的思sī 想倾向也就不同。因此，鉴赏时不妨从作者的生活经历突破。例如：《清平乐.独宿博山王氏庵》#28辛弃疾#29

　　绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松sōng 风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华{pinyin：huá}发苍颜。布被秋宵（读：xiāo）梦觉，眼前万里江山。

　　辛弃疾是南宋著名的爱国词人，一生坚持抗金复国，但不受重用(pinyin：yòng)，抱恨而终。他的词作多抒写其力 图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。这首词就抒发了[繁：瞭]他的壮志难酬仍忧国忧民的宏大襟怀（繁：懷）。

　　三、重视注解可能是诗中难读字句的解释，还可能是诗中涉及的典故等，对阅读整首诗和后面的答题都至关重要（练：yào），切不可轻易放过[繁：過]。对注释内容《练：róng》认真思考，寻找注释与整首诗歌之间的联系。

　　例如：《绝句二首#28其一yī #29》#28杜甫#29

　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 此诗(拼音：shī)描绘了怎样的景物?表达（繁体：達）了诗人怎样的感情?请(拼音：qǐng)简要分析。

　　从诗注里学生就可以获取重要信息，诗人极速赛车/北京赛车在奔波流离之后写的这首诗。这对于学生准确分析作者在诗歌中（zhōng）表现出来的思想倾向有着十分重要的作用。

　　四、找出“诗眼【pinyin：yǎn】”

　　阅读内容，寻找与试题有关的词句，将诗眼提取出来。弄清诗歌的意象，再回头探寻诗歌【拼音：gē】意境，体会诗歌[练：gē]的意趣。

　　例如，赵师秀的《约（繁体：約）客《读：kè》》： “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”前句写出对客人失约的强烈不满，而“闲敲”二字看似“闲”，却生动地表现出诗人等人的万分焦急《练：jí》。

　　例如：王建的《雨过山村》首联的“一两家(繁：傢)”，准确地写出了山村居民点分散，人稀稀落落的特点。而“妇姑相唤浴蚕去”后，只剩下中庭的栀子花在静静的开放，人呢?都忙自己【拼音：jǐ】的事去了。借景写人，以闲衬忙，以静衬动。全诗的意境便展现出来了。

　　总之，找zhǎo 出诗歌的意象，这是{shì}鉴赏的起点。体会诗歌的de 意境，是赏析的关键。

　　五、强化书面表达，注意逻辑条理(pinyin：lǐ)

　　考生对于一首诗歌往往有一定的见解和感悟，但是一旦述诸语言，学生的思维却大打折扣，写【pinyin：xiě】出的鉴赏文字缺乏逻辑性、条理性，不能准确地运用有关的诗歌鉴赏[繁：賞]术语，表达不出自己的想法。从阅卷效果来看，阅卷教师也往往喜欢那些卷面清爽、表述严密、条理清晰、逻辑合理的答卷。我们可以从以下几个方面尝试：

　　1.分点答题，点后例{读：lì}证。采用一、二、三、四或者首先、其次等标志明显的样式，诗歌鉴赏(拼音：shǎng)方法往往会得到条理清晰的评价（繁体：價）。

　　2.就诗论诗，不枝不蔓。强调对诗歌本身的理解，答题时一般无需引（拼音：yǐn）经据（繁体：據）典，泛泛而谈。

　　3.适当运用鉴赏术语。如：“有我之境”，“无我之境”，“以我观物，万物皆著我之色彩”，“言有yǒu 尽而意无穷”等鉴赏术语，使答案显得更技[拼音：jì]高一筹。

　　语文古诗歌鉴赏怎么鉴赏?下面是小编为大家整理的关于语文古诗歌鉴赏方法总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习#21

　　1高中语文古诗歌鉴赏的方法fǎ

　　第一{yī}种模式 一词领全诗型

　　提问方式：某词是全《拼音：quán》诗的关键，为什么?

　　解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗《繁：詩》的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以（读：yǐ）小见大，考出考生对《繁体：對》全诗的把握程度。

　　答题(繁：題)步骤：

　　#281#29该词对突出主旨所起的作用(拼音：yòng)。

　　#282#29从该词在诗中结构上【练：shàng】所起的作用考虑。

　　第二种模式 情感、主旨【pinyin：zhǐ】型

　　提问方式：表达了怎样的（读：de）思想感情?这首诗的主旨是什么

　　提问变体：这首诗反（pinyin：fǎn）映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣[练：qù]?或者结合意境提问，或【读：huò】就某一句某一联发问。

　　答题步（读：bù）骤：

　　#281#29诗歌各句#28或相关的#29分别写了[繁：瞭]什么内容

　　#282#29运用了（繁体：瞭）何种表达技巧

　　#283#29抒发什么情感{练：gǎn}

　　2高中语文诗[繁体：詩]歌鉴赏方法

　　第1种模式 分析（pinyin：xī）语言特色

　　提问(繁体：問)方式：这首诗在语言上有何特色?

　　提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗（繁体：詩）的语言艺术。

　　开云体育答题步{pinyin：bù}骤：

　　#281#29用一两个(gè)词准确点明语言特色。

　　#282#29用yòng 诗中有关语句具体分析这种特色。

　　#283#29指出表现了作者怎样的感【gǎn】情。

　　第2种模式[shì] 炼字型

　　提问方式：这一联中最生动传神的是什么（繁体：麼）字?为什么?

　　提问变体：某字历来为人称道，你认为它[繁体：牠]好在哪里?

　　解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是【pinyin：shì】要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在（拼音：zài）句中，并结合全诗的意境情感来分析。

　　答题步bù 骤：

　　#281#29解释该字在句中的含义{pinyin：yì}。

　　#282#29展(读：zhǎn)开联想把该字放入原句中描述景象。

　　#283#29点出(繁：齣)该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

　　3高中语文古《拼澳门巴黎人音：gǔ》诗歌鉴赏的技巧

　　第一种模式 评价题型（xíng）

　　提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论[拼音：lùn]语，要求你先判断这个评论是否正确(繁体：確)，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实（繁体：實）这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰【练：qià】当的表述。

　　答题思【拼音：sī】路：

　　#281#29认真【pinyin：zhēn】审题

　　#282#29深shēn 入阅读理解诗词

　　#283#29结合诗歌内容，结[繁：結]合评论答题

　　答题注意：紧扣诗文内容，点面《繁：麪》结《繁：結》合地分析阐明{pinyin：míng}理由时，紧扣评论关键词

　　第二种模式《拼音：shì》 比较评价题型

　　提问方式：给出两首shǒu 或几首诗词，要求学生比较[繁体：較]阅读后，对其异同进行分析评价。

　　答题思路[练：lù]：

　　#281#29要通读这几首诗词，把握其思想内容和主{zhǔ}要的写法，包括作(zuò)家作品的背景知识。

　　#282#29要结合题干中的比较角度#28思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方（拼音：fāng）法等#29来寻{pinyin：xún}求诗词的de 差异性。

　　#283#29要注《繁体：註》意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表[繁体：錶]述时要注意条理清楚，层次【读：cì】分明。

　　4高中语文古诗歌鉴赏技【练：jì】巧

　　第一种模式分析意象、意境型《练：xíng》

　　提问(wèn)方式：这首诗营极速赛车/北京赛车造了一种怎样的意境?

　　提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

　　解答分析：这是一种最常见的题型。所谓(繁体：謂)意境，是指寄托诗人情感的物象#28即意象#29综合起来构建的让人产生想{xiǎng}像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

　　答题步骤[繁体：驟]：

　　①描绘诗中展现的图（繁体：圖）景画面。并准确概【gài】括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

　　②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑（读：hún）壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景【pinyin：jǐng】物的特点和情调。

　　③分析作者的思想感情。切《读：qiè》忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作亚博体育者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

　　第二种模式 分[练：fēn]析技巧型

　　提问方式：这首诗(繁体：詩)用了怎样的表达技巧?

　　提问(wèn)变体：请分析这首诗的表现手法#28或艺术手法，或手法#29。诗人《rén》是怎样抒发(繁体：發)自己的情感的?有何效果?

　　答题步骤《繁：驟》：

　　#281#29准《繁体：準》确指出用了何种手法。

　　#282#29结合诗句阐释为什么是用了这（读：zhè）种手法。

　　#283#29此手法怎样有效传达出诗人怎样的de 感情。

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