小学数学鸡兔同笼公式原理？假设都是兔（兔的只数×4-实际的足数）÷（4－2）=鸡的只数总数-鸡=兔的只数鸡兔同笼的化归法？是指已知鸡与兔的总头数和总足数，求鸡和兔各是多少只的应用题。1、列表法。2、画图法，画图法也是低年级小朋友很好接受的一个方法，呵呵，画图还可以让数学变得形象化，而且经常画图还有助于创造力的培养！假设14只全部是鸡，先把鸡给画好
小学数学鸡兔同笼公式原理？
假设都是兔（兔的只数×澳门威尼斯人4-实际的足数）÷（4－2）=鸡的只《繁体：祇》数
总数-鸡=兔的只数
鸡兔同笼的化归法？
是指已知鸡与兔的总头数和总足数，求鸡和兔各是多少只的澳门银河{de}应用题。
1、列表法{fǎ}。
2、画图法，画图法也是低年级{繁体：級}小朋友很好接受的一个方法，呵呵，画图还可极速赛车/北京赛车以让数学变得形象化，而且经常画图还有助于创造力的培养！假设14只全部是鸡，先把鸡给画好。
3、金鸡独立法，让每只鸡都一只脚(繁体：腳)站立着，每只兔都用两只后脚站立着，那开云体育么地上的总脚数只是原来的一半，即19只脚。鸡的脚数与头数相同，而兔的脚数是兔的头数的2倍。
澳门银河4、吹哨法(拼音：fǎ)。
5、假《jiǎ》设法，假设全部是鸡。
6、假设法，假设《繁体：設》全部是兔子。
7、特异功能法，鸡有2条腿，比兔子少2条腿，这不公平，但是鸡有2只翅膀，兔子却没(繁体：沒)有。假{jiǎ}设鸡有特级功能，把两只翅膀变成2条腿，那么鸡也有4条腿。
8、特异功能法，假设每只鸡兔都[拼音：dōu]具有“特异功能”，鸡飞起来，兔立起来，这时(shí)立在地上的脚{繁：腳}全是兔的。
9、特异功能法，假[拼音：jiǎ]设孙悟空变成兔子，说“变”，每只兔子又长出一个头来，然后对妖精说“将它劈开”，变成“一头两脚”的两只“半兔”，半《拼音：bàn》兔与鸡都是两只脚。
10、砍足法，假如把每只砍掉《diào》1只脚、每只兔《读：tù》砍掉3只脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/5654112.html
四年级下册数学书鸡兔同笼解方程 小学数学鸡兔同笼公式原理(pinyin：lǐ)？转载请注明出处来源
