幼儿教师招聘试题及答案？您好易公教育为您回答！第一部分一 . 选择题（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个，共50分）1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学前教育
幼儿教师招聘试题及答案？
您好易公教育为您回答！第一部【pinyin：bù】分
一 . 选择题[繁体：題]（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个，共50分）
1、《国家中长[繁：長]期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学[繁体：學]前教育。
A. 普及学前教jiào 育B. 基本普及学前教育
C. 全面发展学（繁体：學）前教育D. 大力发展学前教育
2、《江西(读：xī)省人民政府关于加快发展学前教育的实施者意见》中指出：坚持“广覆盖，多形式”的原则，要【yào】以大力发展__C__为方向，充分调（读：diào）动各方面参与发展学前教育的积极性。
A. 公办幼儿园B. 民办幼儿园C. 普惠性幼儿园D. 公办【bàn】民助幼儿园
3、《幼儿园工作规程》明确指出：幼[pinyin：yòu]儿园是对{pinyin：duì}三周岁以yǐ 上的学龄前幼儿实施____的机构。A
A. 保育和教育B. 教育和游戏【xì】C. 教育和养育D. 学习和活动
4、《幼儿园教师专业标（繁体：標）准（试行）》的基本理念包括____。B
A. 师德为(繁体：爲)先 幼儿为本 实（读：shí）践为重 终生学习B. 师德为先 幼儿为本 能力为重 终生学习
C. 为人师表 幼儿《繁：兒》为本 能力为重 终生学习D. 师德为先《读：xiān》 幼儿为本 能力为（读：wèi）重 教书育人
5、《中小学（繁体：學）幼[pinyin：yòu]儿园安全管理办法》中指出：幼儿《繁：兒》园应当建立幼儿上下学时接送的____，不得将晚离幼儿园的幼儿交与无关人员。B
A. 保障制度B. 交接【读：jiē】制度C. 安全制度D. 留守制度
6、以下不属于中专业能力内容《拼音：róng》的是____。D
A. 环境的创设与利用【拼音：yòng】B. 游戏活动的支持与引导
C. 教育活动的计划与实施D澳门巴黎人. 班级管理与评（繁体：評）价
7、指出：幼儿园的教育内容是全面的、____的，可以[pinyin：yǐ]相对划【练：huà】分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。B
A. 多元{拼音：yuán}性B. 启蒙性C. 渗透性D. 开放性
8、指出：教师应成为幼儿学(拼音：xué)习活动的____。D
A.支持者、引导者、评价者 B.合作者、支持者、指导[繁体：導]者
C.支持者、评价者、合《繁体：閤》作者 D.支持者、合作者、引导者
9、“最近发展（拼音：zhǎn）区”理论是由____提出的。A
A.维果（拼音：guǒ）茨基 B.皮亚杰 C.福禄贝尔D.洛克
10、中指出：管理人员、教师、幼儿[繁体：兒]及其家长均是幼儿{pinyin：ér}园教育评价工作的____。C
A. 管理者B.指导者 C.参《繁体：蔘》与者 D.监督者
11、下列对健康概念的表述{pinyin：shù}，正确的是____。D
A.身体健康及良好的社会《繁体：會》适应能力 B.心理健康及良好的环境适应能力
C.身心健康及良好的环境适应[繁体：應]能力 D.身心健康及良好的社会适应能力
12、在托幼机构中，儿童身体中【拼音：zhōng】被各种病原体污染机会最多的部位是____。C
A. 口(拼音：kǒu)腔 B. 脚 C. 手 D. 脸
13、幼儿每天的户(hù)外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于____。季节交替是{shì}要坚持。C
A. 15分钟 B. 半小时 C. 一小时 D. 一（练：yī）个半小时
14、中的“容易被自然界中的鸟（读：niǎo）鸣、风《繁体：風》声、雨声等好听的声音所吸引【拼音：yǐn】”这句话是描述幼儿在____的典型表现之一。B
A. 科学领域 B. 艺(繁：藝)术领域 C. 社会领域 D. 语言领域
15、幼儿园教育活动环境创设应遵【拼音：zūn】循全quán 面性原则、____、可变性原则和安全性原则。A
A. 参与性原则 B. 学性原则 C. 指导性原则 D. 积极{pinyin：jí}性原则
16、幼儿的____是在交流和运用的过程中发（繁：發）展起来的。A
A. 语言能力 B. 交往wǎng 能力 C. 创造能力 D. 学习能力
17、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和____潜移默化地（pinyin：dì）发展起《拼音：qǐ》来的。B
A. 探索 B. 模(mó)仿 C. 交流 D. 操作
18、创造性游戏主要包括____，结构{练：gòu}游戏和表演游戏。B
A. 规则游戏（繁体：戲）B. 角色游戏C. 音乐游戏D. 体育游戏
19、幼儿(繁：兒)园参《繁：蔘》加动物园后记[繁体：記]住了猴子，老虎等一些动物的形象，这是属于____。B
A.开云体育 逻辑记忆B. 形象记忆C. 情绪记{pinyin：jì}忆 D. 运动记忆
20、在组织科学活动“绳子的妙用”过程中(读：zhōng)，教师问：“绳子【拼音：zi】有什么作用呢？”这是[读：shì]属于____提问。A
A.发散性 B. 启（繁体：啓）发性C.层叠式D.概括性
21、教师为了更好（hǎo）地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状[繁体：狀]况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的【读：de】需要，应更多地采用____评价。B
A. 形成性评价B. 个体性评价（读：jià） C. 总结性评价 D. 内部评价
22、以下最利于有幼儿衔接[练：jiē]的活动内容是____。A
A. 我会整理B. 我的牙掉了C. 我想这样飞D. 我的【pinyin：de】身体朋友
23、合理规划幼儿活动空间(繁体：間)，合理安排班级物品的管理，这些工作都{拼音：dōu}属于幼儿园班级工作管理中的____环节{繁：節}。D
A. 计划制定B. 总结评价C. 检查chá 与计划调整D. 组织与实施
24、幼儿园为了便于家长全面，直观地了解孩子【zi】在园的一日活动情况，最适宜yí 采取的家庭教育指导形式是____。B
A.家长园地B. 家长开放日C. 家长学校《练：xiào》D. 家长会
25、每个人都要(练：yào)经历【pinyin：lì】抬头→翻身[练：shēn]→坐→爬→站→走等过程，这反映了人体生长发育的____规律。A
A. 连续性和阶段性 B. 不均衡性 C. 个体差异性 D. 相关互联性{读：xìng}
26、托幼机构中最为有（拼音：yǒu）效又不损坏玩具的消毒方法是____。D
A. 用温水肥皂洗涤，再用清水反（pinyin：fǎn）复漂冲净的方式
B.用0.2%的漂《读：亚博体育piào》白粉溶液浸泡，再用清水反复冲净
C.用[读：yòng]蒸煮的方式
D.用{pinyin：yòng}紫外线照射的方式
27、教jiào 师组织幼儿玩《繁：翫》户外大型玩具时，未注意到一名幼儿远离群体玩耍而发生意外事故，造成该事故的主要原因《拼音：yīn》是____。C
A. 幼儿缺乏生活经验，安【拼音：ān】全观念淡薄B.幼儿运动系统(繁：統)发育不完善，平衡功能差
C. 保教人员{练：yuán}安全意识不强，安全措施不落实 D.托幼机构的客观环境因素
28、学前儿童的个人卫生(练：shēng)教育内容不包括____。A
A.安全意识培养 B. 学习卫生习惯C. 有规律《读：lǜ》的生活D.清洁卫生习惯
29、____是幼{pinyin：yòu}儿园的基本活动，也是幼儿园课程的灵魂。C
A.运动 B.生活C. 游戏D.学（繁：學）习
30、老师组织孩子记忆一组材料时，会引【练：yǐn】导他们进行分类记(繁体：記)忆，这种记忆《繁：憶》策略属于____。D
A.视觉复述策略B. 特征定位策略 C. 复述策略D.组织【繁体：織】性策略
31、 下面不属于幼儿记忆特《pinyin：tè》点的表述是____。C
A. 有意识记忆较[繁体：較]弱，无意识记忆占主导地位B. 再认和再现能力随年龄增长而提高（gāo）
C. 机械识记和意义识记并用 D. 有意识记（繁：記）占优势，无意识记逐渐发展
32、幼儿边搭积木边说：“这个太小了”，这是一(读：yī)种____。A
A. 自我中《练：zhōng》心语言B. 社会化语言
C. 内部语(繁体：語)言D. 告知性语言
33、____不《拼音：bù》属于儿童的基本精神。C
A. 微笑B. 痛苦与悲（pinyin：bēi）伤
C. 厌恶D. 焦《读：jiāo》虑与恐惧
34、小明是一个反应迅速. 有朝气. 活泼好动. 动作敏捷的孩子，但（dàn）他的（de）兴趣不稳定，粗枝大叶，易分神。从气质类型分析，他倾向于____。B
A. 胆【繁：膽】汁极速赛车/北京赛车质B. 多血型C. 抑郁症D. 粘液质
35、____、同龄人的交流、儿童的养育实践、 教育与[繁：與]文化是影响儿童道德发展【zhǎn】的主要因素。A
A、认知能力B. 模仿能力C. 交往能力D. 合《繁体：閤》作能力
36、儿童将头脑中小鸟的表象《读：xiàng》用图画的方式表现（繁体：現）出来，这表明儿童绘画能力发展到____。C
A. 涂鸦期B. 象征期C. 定型期D. 写实期
37、儿童把一根树枝放在胯下（练：xià）当(拼音：dāng)马骑。说明儿童游戏的发展达到了(拼音：le)____阶段。B
A. 练习性游[繁：遊]戏B. 象征性游戏
C. 规则性游戏D. 结构性游【练：yóu】戏
38、当儿童遭受挫折(繁体：摺)时，采取打人、 咬yǎo 人、 扔{rēng}东西等方式，这是其____的表现。B
A、情绪障碍B. 攻击性行为《繁：爲》C. 破坏性行为D. 惊恐焦虑
39、幼儿体育活动量【练：liàng】是否适当，教师可通过在活动中（zhōng）和活《练：huó》动后观察幼儿的____来判断。D
A. 面色、汗量、视力、动[拼音：dòng]作等B. 面色、汗量、呼吸、视力等
C. 听力、汗量、呼吸、动作等D. 面色、汗量、呼吸（练：xī）、动作等
40、当前幼儿园开展的主题活动[繁体：動]体现了幼儿园教育活动的____特点。A
A. 整合性B. 生活性C. 趣味【拼音：wèi】性D. 动态性
41、幼儿园教育活动（繁：動）从____课分为生活活动、游戏活动和学习活动。B
A. 活动性质B. 活动特征C. 活动组织(繁体：織)形式D. 活动结构
42、教师【练：shī】在“娃娃家（繁：傢）”新增了供幼儿装扮妈妈的de 头饰、项链等材料，这体现了材料投放的____。C
A. 层次性B.探索性C. 情感性D. 操作性{xìng}
43、幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设利（练：lì）于培养幼儿在《读：zài》活动区的____意识。B
A. 参与(繁：與)B.规则C. 操作D. 主体
44、____不属于集体方【pinyin：fāng】式的家庭教育指导形式。C
A. 家长开放日B.家长学校C. 家园(yuán)联系手册D. 家园报
45、能增强幼儿园对【练：duì】图像、数(繁：數)量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏(繁体：戲)是____。B
A. 角（练：jiǎo）色游戏B. 结构游戏C. 智力游戏D. 体育游戏
46、对游戏材料的添加、组合和回归题型了游戏材（pinyin：cái）料____的特点。A
A. 动态性B. 多元【pinyin：yuán】性C. 丰富性D. 操作性
47、幼儿知（pinyin：zhī）道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重[pinyin：zhòng]，团结友爱。这是幼儿具有____的表现。C
A. 自豪感B. 集体荣誉感C.归属感 D.认同[繁：衕]感
48、教育教[练：jiào]学方式的多样性和新颖性有助于提高幼儿____。B
A. 注意的广度B. 注意{读：yì}的稳定性 C. 注意力的转移D. 注意的分配
49、老师在讲述故事时，经常会用【读：yòng】不同的语气、语调、语速来表现故事中的不同角{练：jiǎo}色，这样做是为了引起幼儿的____。A
A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意D. 注（繁：註）意的转移
50、小班幼儿一般能正确辨【练：biàn】别的图形有____。A
A. 圆形、三角形、正方形B. 圆形、正方形、椭（繁：橢）圆形
C. 半圆形【练：xíng】、三角形、正方形D. 正方形、三角形、椭圆形
51、教师组织幼儿观察天空中的云朵时问题：“你看到的（pinyin：de）云朵像什么呀（ya）？”这样的提问有助于引发幼儿的____。D
A. 有意想象B. 无意想xiǎng 象C. 幼想D. 再造假象
52、贝贝[繁体：貝]上幼儿园时看到妈（繁：媽）妈走了，伤心地哭起[练：qǐ]来，旁边几个小朋友也跟着哭了起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有____。C
A. 社会性 B. 冲动性 C. 传染性D. 深刻(拼音：kè)性
53、以下不属(繁体：屬)于幼儿自我评价发展特点的表述是____。D
A. 从依从性评价{pinyin：jià}发展到独立性评价
B. 从片面、表面性评价发展到全面、深刻（拼音：kè）分析
C. 从主观(繁体：觀)性评价发展到客观性评价
D. 从无意（yì）性评价发展到有意性评价
54、有的幼儿表现【练：xiàn】出对表(繁体：錶)演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构中____的差异。A
A. 个性倾向性系统B. 自我意识系统《繁：統》
C. 个性心理系统D. 自我评价系统形《练：xíng》
55、2岁的有人说出“汽车”一词时吗，既可能体现情感的功能，表示“我喜欢汽车”，也可能是表现意[pinyin：yì]动功能，表示“我想玩汽车”。3岁之后，幼儿能把自己的想法准确表述【pinyin：shù】出来，这反映出幼儿的语法发展是____。A
A. 从混沌一体到逐步粉红B. 从简单到复[繁体：覆]杂
C. 从不完整到逐步完整D. 从情《读：qíng》境性到连贯性
56、大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿《繁：兒》能说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异、并表达(繁体：達)自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取局，这条目标属于____。B
A. 生成目[pinyin：mù]标B. 行为目标C. 知识目标D. 视觉
57、教师在美工区经常会张贴一些的步bù 骤图示，这种环[繁：環]境创设体现了[繁体：瞭]对幼儿的____指向。B
A. 社会化 B. 行为 C. 认知[练：zhī]D. 视觉
58、幼儿在选择活动区时，教师观(繁体：觀)察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的是犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动【练：dòng】的____视觉来分析此现象。B
A. 兴趣爱好(拼音：hǎo) B.个性心理 C. 观测意识D. 认知水平
59、幼儿[繁体：兒]在拼搭“秋水广场”的(练：de)喷泉造型时遇到困难，便邀请老师一起解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉，大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动区的角色是____和喜悦的分享者。B
A. 兴趣爱的关注者 B. 思考的合作者 C. 关系的《读：de》协调者D. 信息的导航者
60、老师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的《pinyin：de》面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯是否一样，孩子的回答是不一样[拼音：yàng]多。这种现象说明此时孩子的思维发展处于____。B
A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具jù 体运算阶段D. 形式运算阶段
第二部《拼音：bù》分 主观题
—.简答题（本大题2题，每小《pinyin：xiǎo》题5分，共10分）
1、学前儿童常见的传染疾病有哪些？应采取【练：qǔ】哪些综合性的预防措施。
答：儿童常见传染病:麻疹、水痘、、、、细菌性痢疾、手【pinyin：shǒu】足口病等
预防措施(读：shī)
1、管理传染源:早发现患儿、早【读：zǎo】隔离患儿、对传染病的接触者进行检疫。
2、切断传[繁：傳]播途径:经常性预防措施包括环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、养成良好的个人卫生习惯以及做好经常性的消毒工作传染病发生后采取的措施是对传染病患儿所在班《拼音：bān》级的环境彻底消毒。
3、保护易感《读：gǎn》人群:预防接种，提高儿童抗感染的能力坚持体格锻炼和户外活[练：huó]动，合理营养，增强儿童体质(繁：質)。
2、简述[拼音：shù]幼儿园教师应具备的职业道德。
答：#28一#29对待幼儿教育事业的道德【练：dé】
热爱教育事业是幼儿园教师的基本道德准则，也《读：yě》是幼儿园教师做好（pinyin：hǎo）本职工作的前提条件。
#28二#29对（繁体：對）待幼儿的道德
热爱幼儿(繁：兒)是幼儿园教师职业道德的核心，是评价幼儿园教师职业{pinyin：yè}道德（拼音：dé）水准的重要指标。
#28三#29对待(dài)幼儿园教师集体的道德
要建立融洽和谐的同事协作关系和形(xíng)成集体与集体通力合作的良好关系。
#28四#29对待自己的道[dào]德
教师自身shēn 的业务提高和道德修养是衡量师德高低的重要标准。 幼儿园教师要严格{gé}要求自己，以自己的知识、技能去影响幼儿，还要以自己的品行、仪表去感染幼儿。
二.案例（读：lì）分析题（本大题1题，共8分）
在一次大班的美术活动中，老师首先和小朋友讲了一个关于奥特曼打《pinyin：dǎ》小怪兽的故事，之后小朋友们把心目中的奥特曼画出来，结果亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里（繁体：裏）面补充能量”老师回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”“好的，我奥特曼来了”于是亮亮开始画奥特曼。而晶晶交了一张白纸，告诉老师她没有看过奥特曼，这时老师给晶晶一张奥特曼[拼音：màn]的图片欣赏，并引导晶晶大胆想象，最后晶晶也圆满地完成任务，活动结束时，老会让每个小朋友说说自己的创作
请从促进幼儿想象[pinyin：xiàng]发展策略的角度对行为进行分析。
答：这位老师培【练：péi】养儿童想象力的方法非常正确。
①丰富学前儿童的表象，发展其言语表现力。针对晶晶没看过奥特曼的情况，老师及时给它奥特{读：tè}曼【màn】的图片欣赏，符合了这个方法。
②在文学艺术等多种活动中创造[练：zào]学前儿童想象发展的条件。美术活动中，亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特【练：tè】曼在圆铁（繁体：鐵）甲里面补充能量”老师及时的配合幼儿的再造想象，
回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”，创chuàng 造zào 求救的情【拼音：qíng】境，让亮亮继续完成画画。
③在游戏中，鼓励和引导学前(pinyin：qián)儿童大胆想象。老师给晶晶欣赏了奥特曼的图片后，鼓励[繁：勵]他大胆想象。
④创造自由宽松的气氛，鼓(拼音：gǔ)励每个学前儿童的自由[pinyin：yóu]创造。老师在活动结束后，让幼儿说说自己的创作。
三．论述题(极速赛车/北京赛车繁：題)（本大题1题，共12分）
请结合游戏的特点和贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南【拼音：nán】》的要求，论述游（繁：遊）戏为什么是促进幼儿学《繁体：學》习与发展的重要途径。
答：《指南》中【pinyin：zhōng】“幼儿{练：ér}的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视《繁：視》游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活”
1、游戏是快{pinyin：kuài}乐的，在游戏过程中，幼儿能够获得愉悦的de 情绪体验，发泄不良情绪，促进身心健康发展。
2、游戏（繁：戲）是自愿(繁：願)、自主的，幼儿自主操作，有[yǒu]利于尊重幼儿的兴趣和好奇心。
3、游戏是充满幻想的，幼儿想象仍以具体形象性思维(繁体：維)为主，想《拼音：xiǎng》象力是促进幼儿想象力发展《zhǎn》的主要手段。
4、游戏与生活密不可【kě】分，正如《指南》中提到“幼（读：yòu）儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”
5、游戏《繁体：戲》是有序的，《指南（pinyin：nán）》“结合(繁体：閤)社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。”
四．活动设（繁：設）计题（本大题1题，共20分）
请结合以下材料设计一节大班语言【练：yán】活动，要求写明míng ：活动设计意图（1分），活动目标（4分），活动准备（1分）活动重难点（2分），活动过程（12分）
毕业（繁体：業）诗
时间[繁体：間]时间像飞鸟
滴答滴答向（繁体：嚮）前路
今天我wǒ 们毕业了
明天就要上(拼音：shàng)学校
忘不【pinyin：bù】了幼儿园的愉快欢笑
忘不了老师的亲(拼音：qīn)切教导
老师老师再zài 见了
幼yòu 儿园幼儿园再见了
等我戴上红领《繁体：領》巾
再向你们(men)问好
答：略【拼音：lüè】。
以上是（shì）关于江西教师招聘考试真题幼教科目的回答，希望您能满意。
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