七年级下册语文知识点总结？一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、
七年级下册语文知识点总结？
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对【pinyin：duì】比{bǐ}、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修(xiū)辞手法：比《bǐ》喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借(繁体：藉)代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人《拼音：rén》物、事情的起因、经过、结果
五、记叙(xù)顺序：顺叙、倒叙、插叙
六{pinyin：liù}、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语[繁：語]言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味（读：wèi）觉、触觉
九、描写景物【pinyin：wù】的方法：动静结合（以动写静）、概括与《繁体：與》具体相结合、由远[繁体：遠]到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫（读：澳门博彩jiào）直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概gài 括叙述、细节描写
十（pinyin：shí）二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三[练：sān]、说明方法：举例子、列数字、打比方、作(pinyin：zuò)比较、下定义、分类别、作zuò 诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分[练：fēn]：开端、发展、高潮、结局
十五、小说（繁：說）三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六【读：liù】、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论[繁：論]文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实澳门新葡京论(繁体：論)据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对[繁：對]比（或正反对比）论(繁：論)证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论《繁体：論》点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构（读：gòu）：总分（拼音：fēn）总、总分、分总；分的部分《读：fēn》常常有并列式、递进式。
二十二(pinyin：èr)、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注（繁体：註）释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、特殊句式：判断句（者…..也，为…..是， “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”）、被动句（“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”）、省略句（承前，蒙后，自述，对话“人物【wù】/曰：….”）、倒装句（主谓倒[练：dào]装，宾语前置，定语后置，）、疑问句
二十五、句子《读：zi》成分：
主语：表示句子主（pinyin：zhǔ）要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式[练：shì]等充当
谓语：谓说明主语的动作，状态或特征.行为。
表语：是谓语的一部分，它位于连系动词如be之后，（主语 连系动词 表语）说明主语身份，特征，属性（pinyin：xìng）或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副{fù}词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来[繁：來]充当。
宾语：宾语表示动作行为澳门伦敦人的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词《繁体：詞》，代词，动名词，数词，动词不定式等。
定语：在句中修饰名[练：míng]词或代词的成分叫定语
状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后[拼音：hòu]或放fàng 在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
宾补：补充说明宾语，用形容词，名词，动{亚博体育pinyin：dòng}词不定式充当
（一）某句话在文中（zhōng）的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙（繁体：敘）文、小说），埋下伏[pinyin：fú]笔【繁体：筆】（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下xià ；总领下文；总结上文；
3、文末：点《繁体：點》明中心（记叙文、小说）；深化主[练：zhǔ]题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙《繁：敘》文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作{zuò}用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟[nǐ]人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对[繁：對]象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一[pinyin：yī]气呵成等；
答题格式：强{pinyin：qiáng}调了＋对象＋特性
3；设问：引起【练：qǐ】读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意【拼音：yì】和思考
反问《繁：問》：强调，加强语气等；
4、对比：强调了(繁：瞭)……突出了……
5、反复：强调（繁体：調）了……加强语气
（三）句子含义的解jiě
这样的题目，句子中往【读：wǎng】往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方（fāng）法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子[练：zi]，就可以了。
（四）某句话中某个词换成chéng 另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准【pinyin：zhǔn】确生动具体地写出了……
形容（pinyin：róng）词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准（繁体：準）确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变（繁体：變）成……，与事（shì）实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换{练：huàn}？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进【pinyin：jìn】关系《繁：係》，环《繁体：環》环相扣，不能互换。
（六）段【练：duàn】意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什《练：shén》么事
格澳门伦敦人式《拼音：shì》：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对(繁体：對)象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内《繁：內》容（特点）
3．议论文：回答清楚议[繁：議]论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了《繁体：瞭》）＋论点
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