教育调查报告幼儿园大班幼儿园调查报告步{练：bù}骤及方法？

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幼儿园调查报告步骤及方法？

幼儿园教（读：jiào）育调查报告

一【yī】、调查对象

二、调查方法（fǎ）

三、调查步《拼音：bù》骤

四、调查结果[练：guǒ]

五《拼音：wǔ》、分析与讨论

澳门巴黎人六（liù）、建议

陶保平：《学前教育科研方法》，华东师范大学出版社

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庞丽娟：《教师与儿《繁体：兒》童发展》幸运飞艇，北京师范大学出版社

虞永平：《幼儿(繁体：兒)教育新论》，人民教育出版社

邱学青：《学前儿童游戏》，江苏教育出版【练：bǎn】社

蒙澳门博彩台梭利：《童年的秘密》，人民教育出版{pinyin：bǎn}社

简楚瑛：《学前教育课程模【读：mó】式》，华东师范大学出版社

李生兰：《比较[繁体：較]学前教育》，华东师范大学出版社

冈尼达.达尔伯格：《超越早期教育保育质量：后现代视角》，华东师范大学出版社

简楚瑛：《方案教学的理论与实务》，华（繁体：華）东师范大学出版社

苏霍姆林斯基一再强调教师要养成思考的习惯，“把读书作为精神的第一需要(yào)澳门金沙”。可见，推动教师阅读是多么重要。