磁铁魔力棒玩法？磁力棒系列玩具是一种适合3-99岁人群的益智玩具，是一种由磁力棒、钢珠和各种形状等构件组成的一种益智类玩具，它另类、新奇、有趣、变化无穷、创意无限、寓教于乐、开发三维空间想象能力，可以搭配出各种各样的模型、造型和饰品
磁铁魔力棒玩法？
磁力棒系列玩具是一种适合3-99岁人群的益智玩具，是(拼音：shì)一种由磁力棒、钢珠和各种形状等构件组成的一种益智类玩具，它另类、新奇、有趣、幸运飞艇变化无穷、创意无限、寓教于乐、开发三维空间想象能力，可以搭配出各种各样的模型、造型和饰品。
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知识（读：shí）与技能
学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引《拼音：yǐn》和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系(繁：係)。
过程与方法【拼音：fǎ】
通过反复实验和设计多种实验方案验(繁体：驗)证自己的猜想，并对实验结果进行正{pinyin：zhèng}确地分析，将课上学到的知识用于生活《拼音：huó》实际中。
情感{练：gǎn}态度与价值观
培养学生《拼音：shēng》科学探究精神，养成认真细致，尊重事实，热爱科学的习[繁体：習]惯，在研究中体验探究乐趣。
开云体育教学《繁体：學》重点
通过实验《繁：驗》探究初步认识磁铁的力量。
教（读：jiào）学难点
通过实验让学生认识磁铁能吸引铁质物体，磁铁磁力大小随距离的变化[练：huà]而变化。距离越近，吸引力（lì）越大；反之则越弱。
直播吧教学准(繁体：準)备
多媒体课(kè)件、蓝材料袋（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁）、绿材（cái）料袋（大头针、橡皮、纸片、订书钉、铁钉、塑料、曲别针等）、大条形磁铁、一盒曲别针、纸盘。
教学（读：xué）过程
（一）魔术激趣，提(pinyin：tí)出问题
师：同学们好，今天由我带《繁：帶》领大家走进科学课堂。今天老师(繁：師)给大家带来了一个神奇的魔术，你们想(xiǎng)不想看呢？
学生回答并猜测怎么回《繁体：迴》事？引导学生发现是磁铁在指挥着曲别针跳舞。
师：磁铁没有(pinyin：yǒu)直接与曲别针接触，有什么神奇的力量能让它在空中跳舞呢？
设下一个悬念，然后导入课题，这节课(繁：課)我们就研究磁铁的力量。
板书课[繁：課]题：14、磁铁的力量
（二[练：èr]）大胆猜测，实验验证
1、活动(dòng)一：磁铁能吸引哪些物体？
师：孩子们，你们有【yǒu】没有同学玩过磁铁，给大家讲讲你的体验？
生[shēng]1：磁铁能吸铁。
师：它能吸铁吗？好《读：hǎo》，谁再谈谈？
生【读：shēng】2：……
师：这么多同学玩过磁铁，今天我们就来[繁：來]认识几种常见的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。咱们都知道磁铁是有【pinyin：yǒu】吸（练：xī）引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引？
生1：磁铁《繁体：鐵》吸大头针，钉子。
生2：磁铁吸《练：xī》铁等金属的东西吧。
师：孩{hái}子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备的材料，也可以加一yī 些自己身边的材料，找找看谁是磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组为单位，小组长负(繁：負)责协调实验；
澳门新葡京（2）、将实验材料从盒袋子中倒出来，分开摆（繁：擺）放整齐；
（3）、拿起磁铁挨个试验；一名记录员负(繁：負)责将信息记录在表一中，谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打√号，不是的就在不[练：bù]是朋友的一栏打×号；别忘了自己找的材料要补充到表格的下方；
（4）、磁铁非[练：fēi]常易碎，用磁铁找朋友时一（pinyin：yī）定要轻拿轻放，拿铁钉时注意安全
（5）、试（繁体：試）验完毕后把材料收回袋中放到小《拼音：xiǎo》组长桌子的右上角，就不能再动【练：dòng】了；
同时出示温馨小提示：孩子们认真倾听别人的发言[拼音：yán]可是有礼貌的表[繁：錶]现呀！你们能做到吗？
生（shēng）：能。
师：老娱乐城师相信你们也能做到《读：dào》。小组长上前领取实验材料开始实验。（指导实验）
小组汇报总结{繁体：結}。
学生在汇《繁：匯》报总结时教师[繁体：師]板书：被【读：bèi】磁铁吸引的物质是用铁做成的。说明磁铁有吸铁作用。
2、活动二：哪种情况吸得多？
师：既然磁铁有吸引力，老师这（繁体：這）里的磁铁《繁体：鐵》为什么吸不到那《练：nà》位同学的曲别针，生：离得太远。
师：告诉（繁体：訴）我怎样才能吸住？
生：离近点[繁：點]。
师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体与磁铁之间的距离有关。教师追问：哪种情况吸{练：xī}得多？那如果老师想准确的知道磁铁与被吸引物体之间的距离，怎么《繁体：麼》办？（用尺子量）
对照着老师给大家准备的实{pinyin：shí}验报告单（2）按上面的方法去做一做，提示大家注意（pinyin：yì）：
正确使用尺子竖着时要直，不能倾斜《练：xié》；使用老师提供的大的条形磁铁，完成实验报告单[繁：單]。试验验证——讨论交流——汇报总（繁体：總）结。
学生在汇报总结[繁体：結]时教师板书：距离近吸得多吸引力强
距离小吸得少shǎo 吸引力弱
（三）知识应用【pinyin：yòng】及拓展活动
知识运用：巧取曲别针。盛水{shuǐ}的杯子里，有yǒu 一个曲别针，让学生想个办法，不让磁铁沾水，取出杯中的【pinyin：de】曲别针。
磁铁的应用：出示一（yī）些磁铁在日常生活中的应用图片。
（四）总结收获，体验成【拼音：chéng】功
鼓励（繁：勵）学生谈谈这节课的收获。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应用呢！科学探索的道路是无止境的，科学是从生活中来的，在我们的生活中就蕴藏着很多（pinyin：duō）的科学道理，只要《拼音：yào》我们善于发现和探索，一定会（繁体：會）有很多收获！
板书{pinyin：shū}
14 磁铁的力【pinyin：lì】量
距jù 离越近，吸得多，吸引力越强。
磁铁吸铁质物{pinyin：wù}
距离越远，吸xī 得少，吸引力越弱。
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