小青蛙(pinyin：wā)教案设计幼儿园幼儿园小青蛙回家音乐教案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家(繁：傢)》，根据(jù)不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。

　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点(繁：點)大胆地创遍歌词。

　　3、体会创编的愉快和用心交【拼音：jiāo】往的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　幸运飞艇5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中【zhōng】感到快乐。

　开云体育　活动准【练：zhǔn】备：

　　青蛙纸偶（ǒu）一个，图谱一张，电子琴。

　　活《读：huó》动过程：

　　一、引起兴趣，引出主[zhǔ]题。

　　出示青蛙，师问“这是谁(繁体：誰)世界杯？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的？”

　　二、新教歌【读：gē】曲

　　1、教师清唱歌曲【pinyin：qū】一遍。

　　2、重点练【繁：練】习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了[繁：瞭]个好办法把【pinyin：bǎ】它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节奏[pinyin：zòu]后问“图谱中的【pinyin：de】符号表示什么意思（练：sī）。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

　　A、练习两[繁：兩]遍

　　B、师幼轮[繁：輪]唱

　　C、“蹦蹦”或“呱呱”处默mò 唱

　　3、完整演唱两{pinyin：liǎng}遍。

　　师“我们都是（pinyin：shì）青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演[练：yǎn]两遍。

　　三、通过不同情境的创设，表演不同的{pinyin：de}情绪情感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十《读：shí》分难过。怎么唱才能表达出难过的心{练：xīn}情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙[pinyin：wā]妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶《繁：趕》，该怎（练：zěn）么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时澳门金沙候发现遇到蛇了，它可[练：kě]想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小青蛙wā 躲过了(le)蛇，气喘吁吁地赶到了家，来《繁：來》原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四、创[繁体：創]编活动

　　1、师“很多正在回家的小动物们听[繁体：聽]到了小青蛙的歌声，它们[繁：們]觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它（繁体：牠）们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动[繁：動]物们一个个都唱着歌回到(pinyin：dào)了家，我们也（pinyin：yě）要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　　活动（读：dòng）反思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学澳门银河一年级音乐教科书第八（读：bā）课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。