微哈佛3Q少儿英语这个品牌，有什么和别的品牌不一样的？亲，你好。这个少儿英语品牌与别的牌子相比之下有其很独特的优势。首先它的名字叫做微哈佛，间接的说明其的理念是由哈佛大学的3Q教育理念构成，接着它的特色就已经很明显了，它的特色就是由3Q来培养学生们的英语水平
微哈佛3Q少儿英语这个品牌，有什么和别的品牌不一样的？
亲，你好。这个少儿英语品牌与别的牌子相比之下有其很独特的优势。首先它的名字叫做微哈佛，间接的说明其的理念是由哈佛大学的3Q教育理念构成，接着它的特色就已经很明显了，它的特色就是由3Q来培养学生们的英语水平3Q英语来培养学生们的综合素质，并不是仅仅以教学生们的英语来衡量其的教育水平。在培养孩子的英文能力的同时，还注重多方位培养孩子{pinyin：zi}的de 综合素质，将孩子塑造成具有国际化视野和综合竞争力的哈佛型人才，具有国际化视野和竞争力的未来哈佛型人才。让每一位孩子（拼音：zi）的家长和孩子实现一个从“中国到世界、从Hello到哈佛”的梦想
回答不易，望君采幸运飞艇《繁体：採》纳！谢谢。
怎样提高孩子的英语听说能力？
这个问题包括了语言学习的2大方面呀，下面典妈就结合自身一些经验以及专家的一些理论来谈谈~~如[练：rú]何听的问题：
因为问题只写了幼儿，界定不是很清楚，不知道是【拼音：shì】几岁，也不知道英语水平如何，所以典妈只能笼统地介绍一些听的几个阶段，以(pinyin：yǐ)及每个阶段该怎么操作，题主可以自行对号入座哦。
一般来说，一个学习澳门威尼斯人英语的孩子在听力理解方面大致要经历五{练：wǔ}个阶段。
在第一个阶段，孩子听到一串声音，对内容毫无理解，家长《繁体：長》要鼓励孩子多听，多模仿，从而使孩子对英语语音、语调产生（pinyin：shēng）一种语感。这个阶段可以听英文歌、动画片的音频、绘本的音频等。以泛听为主，最好能够循环播放，不断重复，才能印到孩子的潜意识里。
在第二个阶段，孩子可以在一串声音中辨别出一些孤立的、内容相关联的单词，孩子最大的收获可能是养成一些良好的听力习惯。这个时候{pinyin：hòu}要在泛听里(繁：裏)，要求孩子能够听出特定的某个词，比如一首儿歌，如果里面有apple这个词，可以跟孩子约定，一听到这《繁：這》个词就拍拍手，这样慢慢锻炼。
在第三个阶段，孩子可[练：kě]以辨别出短语或句型，并通过短语的句型对日常生活中最基本的谈话内[繁：內]容有大致的理【读：lǐ】解，家长应注意培养孩子从整体上把握句子或短文内容的能力。这个时候就可以有意识地练习精听。
精听怎么练习呢？有2种方式。就拿绘本来举例，一种是裸听跟读，即先不看内容，先整体地听几遍录音，再跟着读，直到听熟之后再打开书看内容，检查自己听得怎么样，这种方法可以有效地保持孩子的注意力，是一个听力——阅读的验证过(繁体：過)程。有一个家长就用这种方法，孩（读：hái）子的英语水平堪比母语人士啦。
另一种方法就是先看再听，即家长带着（pinyin：zhe）孩子过一遍绘本，保证孩子能够大致理解意思再听，这种方法听起来[繁：來]没那么困难。金华外国语学校就是这么练习的，也很有效果。
在第四个阶段，孩子能辩认出分句或句[练：jù]子，并知其含义，对所谈内容有一个大致的了解，家长应使孩子大量接触与这些题材有关的词汇的录音，并反复多次地听围绕某一题材的不同录音材料，使孩子从上下文（pinyin：wén）所提供的线索中猜出生词的意思，逐渐扩大词汇量。
在第五个阶段，孩子{pinyin：zi}能连贯听懂所谈的内容。
如（pinyin：rú）何说的问题：
典妈有个同学考上(pinyin：shàng)了哈佛大学，一口英语非常地道，用到的{pinyin：de}方法非常简单，就《拼音：jiù》是跟读模仿，录音什么音什么调，她就模仿成什么音什么调，还通过把自己声音录起来比对原音来纠音。所以说，朗读是吸收内化的好方式，是“说”的根本。
著名语言大师许国璋先生也曾说过：盖朗读好坏可知理解之深浅。朗读、熟读不仅关系到理解幸运飞艇能力的提高，更关系到口头表达能力的提高。在朗读的过程中，家长应该注(繁：註)意什么呢？
1）朗读要建立在模仿录音的基础澳门巴黎人(chǔ)上，录音就是标准，如果孩子能模仿得标准，然后再让孩子朗读；
2）如果有个别音或词读不准，可反复听录音矫正，直到发准为止。
3）在读准的基础[拼音：澳门巴黎人chǔ]上熟读，只有读准了，读熟了，才能逐渐形成语感。
互动的问题[繁：題]：
有些家（繁体：傢）长觉得给孩子听音频、看动画、听绘本就万事大吉，静等花开了，这样有一定的效果，但是效果不大。因为大家还忽略了一点：语言是用来交流的，只有跟孩子互动，才能帮【bāng】助孩子把输入的语言激活。
美国著名的{de}脑科学家Patricia Kuhl和团队开展了一系列实验研究后发现：
只有借助有【拼音：yǒu】意义的互动交流，语言输入才能得以yǐ 纳入孩子的小脑袋中，然后被他加以分析和统计，继而使今后的输出成为可能，单纯地听音频、视频都没有任何学习效果。
感兴趣的可以看夏尔教授的完整ted演讲《繁体：講》：婴儿的天才语言天赋
http://www.iqiyi.com/w_19rrrh1mwt.html
可见，在语言输入基础上的互动对语言（读：yán）输出至关重要。越是互动，输入【rù】的语言越具有可理解性，语言输入就越成功，越能促进输出。
所(pinyin：suǒ)以《拼音：yǐ》，你如果想提高孩子的听说能力，记得要多跟孩（读：hái）子互动哦，最好的互动方式就是根据绘本情节玩角色扮演！
希望能够对你有所帮助~~如果觉得好就点个赞[zàn]呗！
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/5582735.html
新晔哈佛少儿英语 儿童是越[拼音：yuè]早学英语越好吗？转载请注明出处来源
