中班交通工具优秀教案 中班语(繁体：語)言活动，陆地的交通工具，活动反思？

中班语言活动，陆地的交通工具，活动反思？引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。 　　出示交通工具图片，黑板上划分成三类#28运货、载人、特殊用途#29请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区

中班语言活动，陆地的交通工具，活动反思？

我会多看看多学学，让以后的教学活动(繁：動)能够更好。

中班语言小工具用处大教案？

　　1、认（繁体：認）识几种常见工具的名称，知道它们的用处。

　　2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具（pinyin：jù）。

　　开云体育3、知道安全使用工具的方【练：fāng】法。

　　二、活动准备[繁体：備]：

　　1、孩子幸运飞艇提前做的工具调查表每人一张 2、工具PPT 3、各种小工具：锤子 钳子 扳手 削笔刀 订书机 螺丝【sī】刀等 4、铅笔一支 5、美工纸 6、大纸箱一个

　　三、活动过（读：guò）程：

　　1、出[繁：齣]示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。

　　师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工（gōng）具，现在我请小朋友根gēn 据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。#28幼儿自由的发言#29

　　2、认识各种工具，并探索工具的用处（读：chù），能根据操作的对【pinyin：duì】象选择合适的工具。

　　#281#29、出示一个大纸箱，请幼儿帮（读：bāng）忙打开。

　　师：我（练：wǒ）知道我们班的小朋友最能干了，今天[pinyin：tiān]我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮《繁：幫》忙，把箱子打开。

　　师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其（练：qí）他的办法呢《读：ne》?#28幼《练：yòu》儿发言#29用剪刀 刻刀等

　　#282#29打开纸箱，认识各{gè}种工具

　　出示小锤子 锤子 钳子（读：zi） 扳手 澳门银河螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。

　　师：小朋péng 友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具（拼音：jù）?幼儿{pinyin：ér}根据自己的观察回答问题并说出用途。

　　#283#29能根据操作的对象选择合[繁：閤]适的工具。

　　师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我【拼音：wǒ】们看他找得对(繁：對)不对?#28幼儿找出卷笔刀#29

　　#284#29请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。

　　#285#29出示几张美工纸，请幼儿选择合{练：hé}适的工具。

　　师：我想把这几张纸订成一本小册[繁体：冊]子，谁愿意帮老师到找一件能合《繁体：閤》适的工具。

　　#286#29设计问题，引导幼儿说出解【拼音：jiě】决办法：

　　手机的螺丝松了[繁：瞭]，用哪种工具好?

　　这排钉子（拼音：zi）太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去?

　　这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下[xià]来?

　　3、教师《繁体：師》小结：

　　刚才我们用来帮忙的这些工具，用起[练：qǐ]来省时间省力气，它们有一【读：yī】个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难。如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。所以，这些工具是我们的好朋友，我们大家都（pinyin：dōu）要爱护它们。但是在使用这些工具是应该注意什么?

　　4、思想教育：安全使用剪（pinyin：jiǎn）刀

　　请幼儿大胆表（繁体澳门金沙：錶）达自己的想法

　　小结 ：使用（yòng）工具时一定要注意安全，用完的工具[练：jù]材料要归放到原来的#30"地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。

　　5、关注生活中的其他工具，到幼儿园里寻《繁体：尋》找被修《繁：脩》理的物品，用工具自己[练：jǐ]修一修。

　　四、活动{pinyin：dòng}反思:

　　当教学活动《繁：動》结束后，我反复的思考自己在教学活动中{pinyin：zhōng}的de 优点和不足，有以下2点:

　　1、目标应根据本班孩子的年龄特征及实际情况制定[练：dìng].

　　目标是一节课的重点，所以首先根据本班孩子的实际情况来制定，课本上有3条我改动了一条#30"鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具#30"。我想中班的孩子能根据自己的生活经验来选择工具，也想在此环节中让小朋友有{练：yǒu}一定的生活经验提升.在活动中，通过情景的演示孩子们知道订书机能订书，削笔刀能削铅笔，而且他们还能讲出自己的操作方法与小伙伴进行交流，最(zuì)后利用PPT设计问题进行复习巩固.我觉得自己制定的目标基本上已经完成，美中不足的是应该进行一下简单的分类，让孩子了解生活中的工具很多可以分好多种.

　　2、在活《读：huó》动中应考虑孩子出现的一些问题

　　一节活动，老师应该自己考虑一些问题.例如:当出示钳子 螺丝刀 扳手时，他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动时，我没考虑周全，所suǒ 以在活动中，我处理得问题不是很恰当，比如:提问扳手的用处时，小朋友回答不上来，我就进一步的引[练：yǐn]导，可是扳手是上螺丝的，不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的 ，所以我在此环节中只是用语言简单的【拼音：de】解释了一下，因为这是我没考虑到的一个问题，所以通过本节课我也意识到自己的一种{繁体：種}失误.课下，我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处，以弥补自己的失误.

　　通过一节优(繁体：優)质课活动，老师应该对自己的教学活动有着或多或少的感悟，自己要随时总结记录，一节成功的科学课，首先要激发起孩子的兴趣，然后应该给孩子足够的探索实践的机会，让孩子们在探索中，自己总结经验，发现问题并世界杯解决问题，这也是我在本次活动中的最大收获.

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