七年级下册语文知识点总结？一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、
七年级下册语文知识点总结？
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现{练：xiàn}手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后(hòu)呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手（pinyin：shǒu）法：比喻、拟人、夸张{pinyin：zhāng}、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起qǐ 因、经过、结果
五、记叙顺（繁体：順）序：顺叙、倒叙、插叙
六{liù}、描写角度：正面描写、侧面描写
七【qī】、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听[tīng]觉、味觉、触觉
九《练：jiǔ》、描写景物的方法：动静结合（以动写《繁体：寫》静）、概括与具体相结合、由【pinyin：yóu】远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面极速赛车/北京赛车（又叫直接）、反（fǎn）面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细[繁：細]节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺（读：shùn）序、逻辑顺序
十三、说明方[练：fāng]法：举例子、列数字、打比方【练：fāng】、作比较（繁体：較）、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮【拼音：cháo】、结局
十五、小说三要素：极速赛车/北京赛车人物形象、故事情节、具体环境(jìng)
十六、环境描写分为：自然环境、社会环《繁：環》境
十【pinyin：shí】七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据《繁体：據》
十九、论【pinyin：lùn】证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也（练：yě）叫引用论证）、对比（或正反[pinyin：fǎn]对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论（繁体：論）据、论证）
二（拼音：èr）十一、议论文的文章的结构{pinyin：gòu}：总(繁：總)分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二(pinyin：èr)、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破[练：pò]折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、特殊句式：判断句（者…..也，为…..是， “即” “乃” “则” “皆【拼音：jiē】” “本” “诚” “亦” “素” “必”）、被动句（“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”）、省(pinyin：shěng)略句（承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：….”）、倒装句（主谓倒装，宾语前置，定语后置，）、疑问句（pinyin：jù）
二十[练：shí]五、句子成分：
主语：表示句《读：jù》子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不[练：bù]定式（拼音：shì）等充当
谓语：谓说明主语的动作，状态或特征.行（xíng）为。
表语：是谓语的一部分，它位于连系动词如be之后，（主语 连系动词 表语）说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词[拼音：cí]短语、分词（短语）或动名词（短语）等来【练：lái】充当。
宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。
定语（读：yǔ）：在句中修饰名词或代词的成分叫定语
状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子《拼音：zi》成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定（拼音：dìng）式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
宾补：补充说明宾澳门巴黎人语，用形容词，名词，动词不定《拼音：dìng》式充当
（一）某句(pinyin：jù)话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文【pinyin：wén】、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文{wén}；
2、文中：承上启下；总领下文；总《繁：總》结上文；
3、文末：点[繁体：點]明中心（记叙文、小说）；深化主题（记《繁：記》叙文、小说）；照应[繁：應]开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本（běn）身的作用；（2）结合句子语境。
1、比（读：bǐ）喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象{pinyin：xiàng}地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气[繁体：氣]、一气呵成等；
答题格gé 式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读《繁体：讀》者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思[练：sī]考
反问（繁体：問）：强调，加强语气等；
4、对比：强调《繁：調》了……突出了……
5、反复：强调(繁：調)了……加强语气
（三）句子含义{练：yì}的解
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来亚博体育《繁体：來》，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么[繁体：麼]？
动词：不行。因为该词准确生动【练：dòng】具体地写出了……
形容词：不行。因为该[拼音：gāi]词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表(biǎo)范围等），换了后就变成《chéng》……，与事实不（bù）符。
（五）一句话《繁体：話》中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文{pinyin开云体育：wén}是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的de 归纳
1．记叙文：回答清（qīng）楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时[繁体：時]间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回（繁体：迴）答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明【读：míng】内容（特点）
3．议论文：回答清楚议[繁：議]论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了[繁：瞭]）＋论点
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