幼儿园小班小青蛙音乐（繁：樂）教案幼儿园小青蛙回家音乐教案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情（pinyin：qíng）景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感《拼音：gǎn》。

　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大（pinyin：dà）胆地创遍歌词。

　　3、体[繁体：體]会创编的愉快和用心交往的快乐。

　　4、能唱准曲调，娱乐城吐字清晰，并能大胆的在集（jí）体面前演唱。

　　5、对音《读：yīn》乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准《繁：準》备：

　　青蛙纸偶一个，图谱一张【zhāng】，电子琴。

　　活动（繁体：動）过程：

　　一、澳门新葡京引起兴(拼音：xìng)趣，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋（pinyin：péng）友们听一听(繁：聽)它是怎么回家的[de]？”

　　二（读：èr）、新教歌曲

　　1、教师清唱歌曲一（yī）遍。

　　2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙《拼音：wā》是怎么回家的？你能学一{yī}学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一《拼音：yī》遍节奏后问“图谱(繁体：譜)中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小（读：xiǎo）青蛙吧！”

　　A、练习两遍{pinyin：biàn}

　　B、师幼轮(繁：輪)唱

　　C、“蹦蹦《拼音：bèng》”或“呱呱”处默唱

　澳门巴黎人　3、完{wán}整演唱两遍。

　　师“我们都是青蛙的朋友，让我们(繁体：們)一起唱着歌直播吧送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情【练：qíng】感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只害虫(繁体：蟲)都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表（读：biǎo）达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼（pinyin：hū），不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家{pinyin：jiā}赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路《lù》上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到澳门新葡京蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶【练：gǎn】到{dào}了家，来原[练：yuán]青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四(sì)、创编活动

　　1、师“很多正{zhèng}在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们(繁体：們)会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回(huí)到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来{练：lái}，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈[拼音：hā]哈！（出活动室）

　　活{练：huó}动反思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材{pinyin：cái}小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部[bù]分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。