科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？教学目标知识与技能学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知识与技能
学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的de 材料性质的不同；能认识[繁：識]到磁力的大小和距离的关系。
过程与方法（拼音：fǎ）
通过反复实验和设计多种实验方案验证[繁：證]自己的猜想，并（繁：並）对实验结果进行(pinyin：xíng)正确地分析，将课上学到的知识用于生活实际中。
情感态度{pinyin：dù}与价值观
培养学生科学探究精神，养成认真细致，尊zūn 重事实，热爱科学的习惯，在研究中体验(繁：驗)探究乐趣。
教极速赛车/北京赛车{练：jiào}学重点
通过实验探究初步认识磁铁【pinyin：tiě】的力量。
教学难点《澳门新葡京繁：點》
通过实验让学生（pinyin：shēng）认识磁铁能吸引铁质物体，磁铁磁力大小随距离的变化而变化。距离【繁体：離】越近，吸引力越大；反之则越弱。
教{练：jiào}学准备
多媒体课件、蓝材料袋（条形磁铁、蹄形【pinyin：xíng】磁铁、环形磁铁）、绿材料袋（大头针、橡皮、纸片、订书钉、铁钉、塑料、曲别针等）、大条形磁铁、一盒曲别针[繁：針]、纸盘。
教（读：jiào）学过程
（一）魔术激趣，提出问题《繁：題》
师：同学们好，今天由我（pinyin：wǒ）带领大家走进科学课堂。今天老师给大家（繁体：傢）带来了一个神奇的魔术，你们想不《拼音：bù》想看呢？
学生回答并猜测怎么澳门永利回事？引导学生发现是磁铁在指挥着曲[繁：麴]别针跳舞。
师：磁铁没有直接与曲别针接触，有（yǒu）什么神奇的力量能让它在空中跳舞呢？
设下一[练：yī]个悬念，然后导入课题，这节课我们就研究磁铁的力量。
板书课题《繁体：題》：14、磁铁的力量
（二）大胆猜(pinyin：cāi)测，实验验证
1、活动一：磁铁能吸引哪些物[练：wù]体？
师：孩子们，你们有没有同学玩过磁铁，给大家讲讲你的体《繁：體》验？
生1：磁铁能吸(拼音：xī)铁。
师：它能吸铁吗？好《读：hǎo》，谁再谈谈？
生【读：shēng】2：……
师：这么多同学玩过磁铁[繁体：鐵]，今天我们就来认识几种常《拼音：cháng》见的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。咱们都知道磁铁是有吸引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引？
生{pinyin：shēng}1：磁铁吸大头针，钉子。
生2：磁铁[繁体：鐵]吸铁等金属的东西吧。
师：孩子们那你们猜的对吗，光说《繁体：說》我可不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备的材料，也可以加一些自己身边的材料，找找看谁是（shì）磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组为[繁体：爲]单位，小组长负责协调实验；
（2）、将实（繁：實）验材料从盒袋子中倒出来，分开摆放整齐；
（3）、拿起磁铁挨个试验；一名记录员负责将信息记录在表一中，谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一栏打×号；别忘了自己找的材（cái）料要补充到表格的下方（pinyin：fāng）；
（4）、磁铁非常易碎，用磁铁找朋友时一定要(拼音：yào)轻拿轻放，拿铁钉时注意{yì}安全【读：quán】
（5）、试验完毕（繁体：畢）后把材料收回袋中放到小组长桌子的右上角，就不【bù】能再动了；
同时出示温馨小提示：孩子们认真倾听别人的发言[拼音：yán]可是有礼貌的表[繁：錶]现呀！你们能做到吗？
生世界杯：能。
师：老师相信你们也能做到。小组长(繁：長)上前领取实验材料开(kāi)始实验。（指导实验）
小组汇报总【练：zǒng】结。
学生在汇报总结时教师板书：被磁铁吸引的物质是用铁做成的（读：de）。说明磁铁有吸铁【pinyin：tiě】作用。
2、活动二：哪(pinyin：nǎ)种情况吸得多？
师：既然磁铁有吸引力，老师这《繁体：這》里的磁铁《繁：鐵》为什么吸不到[练：dào]那位同学的曲别针，生：离得太远。
师：告诉（读：sù）我怎样才能吸住？
生：离近《读：jìn》点。
师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体与(繁：與)磁铁之间的距离有关。教师追问{练：wèn}：哪种情况吸得多？那如果老师想准确的知(zhī)道磁铁与被吸引物体之间的距离，怎么办？（用尺子量）
对照着老师给大（读：dà）家准备的实验报(繁体：報)告单（2）按上面的方法去做《拼音：zuò》一做，提示大家注意：
正确使用尺子竖着时要直，不能倾斜；使用老师提供的大的条形磁铁，完成实验报告单。试验澳门银河验证——讨论交流——汇报[繁体：報]总结。
学（繁：學）生在汇报总结时教师板书：距离近吸得多吸引力强
距离小吸得少吸引力(lì)弱
（三）知识应用及拓展（读：zhǎn）活动
知识运用：巧取曲别针。盛水的杯子里，有一个曲{pinyin：qū}别针，让（繁体：讓）学生想个办法，不《读：bù》让磁铁沾水，取出杯中的曲别针。
磁铁的应用：出示一些磁铁在日常生活中的应用图[tú]片。
（四）总结收获，体验成功（拼音：gōng）
鼓励学生谈谈这节课的收【读：shōu】获。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多（练：duō）广泛的应用呢！科学探索的道路是无止境的，科学是从生活中来的，在我们的生活中就蕴藏着很多的科学道理，只要[pinyin：yào]我们善于发现和探索，一定会有很多收【pinyin：shōu】获！
板(繁体：闆)书
14 磁铁[繁体：鐵]的力量
距离越近{pinyin：jìn}，吸得多，吸引力越强。
磁铁吸铁[拼音：tiě]质物
距离越yuè 远，吸得少，吸引力越弱。
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/5514500.html
幼儿园教案神奇的磁铁 科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗《繁：嗎》》教案？转载请注明出处来源
