中班科学《一分钟有的多长》公开课教案？活动目标： 1、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。 2、增强幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间
中班科学《一分钟有的多长》公开课教案？
活动目标：1、体验时间的长短《拼音：duǎn》，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的(pinyin：de)活动情况进行记（读：jì）录并简单分析。
2、增强幼儿的时间意识，懂(pinyin：dǒn开云体育g)得无论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间。
3、充分体验[繁体：驗]“科学就在身边[繁：邊]”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、愿意大胆尝【cháng】试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼[yòu]儿对科#21.屈老师.教案网出处#21学活动的兴趣。
活{练：huó}动准备：
1、知识经验准备:幼儿已初步认识(繁：識)时钟，学会看整点.
2、物质材料准备:教育挂图、大时钟1个、小时《繁体：時》钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮【读：pí】球、串[练：chuàn]珠等。
活动过《繁澳门威尼斯人体：過》程：
一、故事导{pinyin：dǎo}入：
1、出示挂图，教师讲述生活小故事{shì}〈〈一分钟〉〉。
2、引导幼儿思考、讨《繁体：討》论：“为什么明明上学会迟到?”
二、引发猜想：一分钟有多[练：duō]长?
请幼儿说（繁：說）说：你觉得一分钟有多长?
澳门银河 三、亲身探究与体验(拼音：yàn)。
1、在时钟的协[繁：協]助{zhù}下，请全体幼儿静坐一分钟，感受一分钟【练：zhōng】有多长。#28懂得一分钟是秒针绕钟面一圈#29引导讨论：一分钟你能做好哪些事情?
2、游戏：“一分钟穿衣服”， 初步感受动作节{繁体：節}奏与时间的关系。
#281#29请全班幼儿脱下衣服，听教师口令，大{dà}家同时把脱下的衣服穿好，时间为一分钟。教澳门银河师帮助幼儿统计、记录第一次穿好衣服的幼儿人数。
#282#29继续[繁体：續]第二次游戏，同样统计、记录完成任务的幼儿人数。
#283#29请幼儿对前后两次游戏结果进行对比。并请两次活动结果不同的幼儿说说为什么第一次（pinyin：cì）时间不《拼音：bù》够，第二次时间就够了。
3、分《拼音：fēn》组探究：玩“一分钟”游戏比赛：
分五个小组进[繁体：進]行，每组请一名幼儿当记时员，其余幼儿自由选择游戏项目参加游戏：①一分钟画画②一分钟串项《繁体：項》链③一分钟拍球④一分钟跳绳⑤一分钟搓汤圆要求幼儿对自已前后两次的游戏结果进行记录、比较。
极速赛车/北京赛车 四、分【pinyin：fēn】享交流：
展示幼儿游戏活动记录《繁：錄》表，引导幼儿进行交流、讨论。重点讨论前后两次不同的游戏结果。进一步让幼儿感受时间与生活（pinyin：huó）节奏的关系，懂得做事情[练：qíng]要专心、抓紧时间不拖拉、动作就快了。
活（读：huó）动延伸：
鼓励幼儿回(繁体：迴)家后与爸爸妈妈一起开展“一分钟”游戏比赛活动，进一步增强幼儿的时间[繁体：間]观念。
活动(繁体：動)反思：
1、整个活动的过程充分体现[繁体：現]了《繁体：瞭》数学活动的生活化、游戏化，环节安排合理、层层递进。目标定位和教【读：jiào】玩具材料的选择适合幼儿年龄特点及能力水平。教师能仔细、用心观察，发现孩子们生活、学习中存在的问题，然后借助生活中的小故事《拼音：shì》和游戏情节，并以一种科学探究的方法引导幼儿亲身去体验、感受。从发现问题、猜想到动静结合的验证、交流与讨论，让幼儿思维从具体形像自然向抽象过度，逐步获得数学感性经验。从而激发了幼儿学习数学的兴趣
幼儿在轻松、愉快《kuài》的游戏中一步步感受了时间与动作节奏的关(繁体：關)系，玩得十分开心。积极性、主动性得到充分发挥。
2、活动过程中教师能较好地把握好自己的角色，为幼儿创设一种轻松、愉快的学习环境，有效地引导幼儿参与尝试，支持、鼓励幼儿大胆交流和讨(繁体：討)论、发表自己的见解（jiě）。幼儿在活动中形成一种主《zhǔ》动学习和探究的氛围，真正做到让幼儿成为活动的主人。
附故事:
《一（yī）分钟》
丁零零，闹钟响了。明明打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，明明起床了。他很快地洗了脸，吃了早点，就{pinyin：jiù}背着书包上学去了[繁：瞭]。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了。他又叹了口气，说“要是早一分钟就好了”他等呀等，一直不见汽车的影子，明明决定走到学校去。到了学校，已经上课了
老师看了看时钟，说“明明，今天你迟到了20分(fēn)钟。明明（míng）红着脸，低着头，非常后悔。
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