对于老师来说怎样上初中数学课，才能让课堂效率高？谢邀。说句实话，如果是刚大学毕业初次上讲台，想上好初中数学课并不容易。我毕业就回母校教学，开始就接了一位老师的初三数学课，那时候我们学校是完全中学。我以为初中课程没什么的，我教的两个班很有几个爱动脑喜欢数学的学生，我看一般的数学题似乎难不住他们，就给他们找我的大学老师写的《初等几何研究》上面的题，结果就把他们难住了
对于老师来说怎样上初中数学课，才能让课堂效率高？
谢邀。说句实话，如果是刚大学毕业初次上讲台，想上好初中数学课并不容易。我毕业就回母校教学，开始就接了一位老师的初三数学课，那时候我们学校是完全中学。我以为初中课(繁：課)程没什么的，我教的两个班很有几个爱动脑澳门巴黎人喜欢数学的学生，我看一般的数学题似乎难不住他们，就给他们找我的大学老师写的《初等几何研究》上面的题，结果就把他们难住了。
我没在办公室，他们就问了我同事也是我高中时的老师。老师们看后就对我说，这题太难了，不适合这些学生做。从那时我开始慢(pinyin：màn)慢地明白，初中数学老师对于一个本科毕业的师范生来讲，知识（读：shí）本身并不重要，重要的是教学方法，对学生的了解，调动学生学习的主动性积极性才重要。
刚开（繁体：開）始教学，觉得初中数学太简单了，太容易教了。这种想法真（读：zhēn）是大错特错。对老师来(繁体：來)讲容易的东西，对有的学生来讲，有可能如同天书
初中数学，老师起码要面向【练：xiàng】绝大多数，只要不是特别不爱学，学不[练：bù]会的，老师都要关注。针（繁体：針）对不同层次的学生，提出不同的要求。
想让课堂【练：táng】效《拼音：xiào》率高，首先熟悉教材，自己把握好重点难点关键，然后熟悉学生，了解学生的基础，让学生课（繁体：課）前预习，针对学生可能存在的问题，提前做好充分的准备。
课堂上让学生动起来，不能满堂灌，老师讲重点，提纲挈领。当堂内容，当堂解决。由于有课前预习，老师讲课时就会重点突出，可以有随堂小澳门金沙练习，检(jiǎn)查学生掌握的情况。
具体分以下几个步幸运飞艇骤吧《读：ba》：
1、课前预习，最{zuì}好有导学案。
2、课堂复习提问，澳门新葡京针对导学案中的问题提问，检{练：jiǎn}查反馈学生预习情况。
3、针对学生对导学案的掌握情况，重点[繁：點]讲解新课及存在的问题。
4、学生练习，对新课内容加以（读：yǐ）练习。
5、当堂检测，几道小题，涵盖了所（suǒ）学的主要内容，学生当堂做，使用多媒体检查反馈学生做题情况，从而了解掌握学生对这节课内[繁体：內]容的掌握情况。
6、根据检{pinyi澳门博彩n：jiǎn}测情况，调整及布置课后作业，充分了解学生后，可分层次留作业。
7、下发下节课的导学案。
这【zhè】样就形成了良性循环。
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