中班户外活动看谁抛得远教案？一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度
中班户外活动看谁抛得远教案？
一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方（拼音：fāng）法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得dé 出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这基础上，教师围绕两个要素设计了#30"打靶#30"和#30"投(tóu)远#30"两个游戏
#30"打靶#30" 游《繁体：遊》戏《繁：戲》可以帮助幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。#30"投远#30"游戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线，让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角[练：jiǎo]度和力度。
二{娱乐城èr}、活动目标:
1.学习肩上挥臂投掷，初（练：chū）步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。
2.在游戏中观察、讨论与澳门金沙反复练习，总结并尝试投得更(gèng)远的方法。
3.分{pinyin：fēn}组活动中会找空地练习，并能够遵守规则。
三、活动准备{pinyin：bèi}:
1.纸球若干。
2.布置三块游戏场地 #281#29在墙上画上圆靶，在对应圆靶的地面画上远近jìn 不同的横线。#282#29场地内的支架上挂上绳子，在(zài)绳子前画有远近不同的横线。#283#29汽车轮胎4个。
四、活{澳门伦敦人练：huó}动过程：
1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重[练：zhòng]点【练：diǎn】活动（繁体：動）上肢与手腕。
2.探索扔纸球的方法（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴【练：xìng】趣。
师：今天【拼音：tiān】我们把纸球当成（pinyin：chéng）#30"手榴弹#30"，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两(繁：兩)只手都试试。
（2）幼儿自由探索，教《拼音：jiào》师个别指导。
教师重点观察幼儿是怎么投#30"手榴弹#30"的，鼓励他们用不同的办法【拼音：fǎ】扔，并(繁：並)引导幼儿分别用左右手尝试。
（3）总结投#30"手榴弹#30"的方法，在区别{练：bié}投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投(tóu)#30"手榴弹#30"。
师：请你说说刚才(繁：纔)你是怎么扔#30"手榴弹#30"的，请到前面来做一做。
师：请(繁体：請)听老师的口令做相应的动作。
师#30"我[wǒ]们一起来练习（繁：習）投#30"手榴弹#30"吧，将#30"手榴弹#30"放在肩上，向前上方投掷(繁：擲)出去。
3.分组练习肩上挥臂投掷#30"手榴弹#30"（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要用{练：yòng}投#30"手榴弹《繁体：彈》#30"的方法来玩投准和投远的游戏。
打靶 师：在地面上选《繁体：選》一条横线站好，把{pinyin：bǎ}#30"手榴弹#30"使劲投向墙（繁体：牆）上圆靶，看谁投得准。
投远 师：这儿有一条架高【读：gāo】的红线，请你站在地上的横线后面把#30"手榴弹#30"使劲投出去，一定要注意让#30"手榴弹[繁：彈]#30"从红线的[练：de]上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。
（2）幼儿[繁：兒]分组玩游戏，教师观察指导。
我们分成两组{繁体：組}玩游戏，每《拼音：měi》个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。#28重点指导投掷姿势：将纸球握在手中(pinyin：zhōng)并置于肩上，向前上方投掷#29（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把#30"手榴弹#30"投得更远，投得更准。
师：请你说[拼音：shuō]说你幸运飞艇是怎样把#30"手榴弹#30"投得更远，请你来试试。
（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指《练：zhǐ》导。
师：我们再来试试吧，看看这一《读：yī》次能不能投得更远一些，更准些。
4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师[繁：師]：我们再玩一个#30"炸碉堡#30"游戏。 大家躲在屏障后面，听到#30"预备、开始#30"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出#30"手榴弹#30"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有#30"手（pinyin：shǒu）榴弹#30"都投完。看谁投得准。
（2）幼儿游戏师亚博体育：我们一起先来[繁：來]演习一次。
（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹（繁体：彈）投得远、投得准？
（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游【yóu】戏情况调整#30"战壕与碉堡#30"间的距离。
5.放松活动有针对性的放松上肢与手[练：shǒu]腕。
五、课后《繁：後》反思：
1．教师、同伴的评价活【huó】动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动（读：dòng）过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。
2．自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过[繁体：過]材料（liào）、情景、规则进行隐性调控，让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏#30"打靶#30"及#30"投远#30"中，对个别幼儿因能力的差异，没有很（pinyin：hěn）好的照顾到，以及准备{pinyin：bèi}的教具#30"圆靶#30"应在做的大一些。
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