七年级下学期微机教案教学中的{pinyin：de}信息技术有哪些？

教学中的信息技术有哪些？（一）常规性教学方法1. 讲授法讲授法是各学科教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。在信息技术教学中，讲授法也是信息技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基本方法。讲授

教学中的信息技术有哪些？

（一）常规性教学方法《练：fǎ》

1. 讲授[练：shòu]法

讲《繁：講》授法是各学科教学史上最古{pinyin：gǔ}老的和教学实践中最基本的教学方法。在信息技术教学中，讲授法fǎ 也是信息技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基本方法。讲授法的优点是：

（1）利于教师充分{练：fēn}发挥主导作用；

（2）教师可以由易到难、由浅澳门威尼斯人入深地传递信{pinyin：xìn}息，利于学生接受；

（3）易于教师控制所传递的内容，所(pinyin：suǒ)授知识系（繁：係）统性、逻辑性强，单位时[shí]间的效率高；

（4）澳门新葡京不受学生数量【liàng】上的限制；

（5）直播吧可以锻（繁体：鍛）炼教师的多种教学能力。

讲授法的局限在于（繁体：於）：

（1）教师[繁：師]要有较强的语言表达能力和组织听讲的能力；

（2）不易发挥学生的主动性、独立性《拼音：xìng》、创【练：chuàng】造{zào}性，易形成以教师为中心的教学模式；

（3）学生(shēng)要有较高的自觉性和听讲能力；

（4）局限于教材系统性强《繁：強》的内容和较高年级的课堂；

（5）只[繁：祇]强调学科知识的结论，易束缚学生的思维；

（6）易削弱实用知识和实验技能的教学，影响学生适应社会生活和[hé]实际操作的{pinyin：de}能力；

（7）课堂交流与沟通方式单调（繁体：調）；

（8）难以顾及学生的兴趣及需{pinyin：xū}要上的个别差异。

讲授法在信息技术教学中主要有讲述、讲解两种形式。前者指教师用口头语言向学生生动地描绘信息的《练：de》产生、存储《繁体：儲》、传输等过程及实验方法与操（练：cāo）作步骤；后者指教师向学生较严密地解释、论证概念、原理、联系等。

讲授法成功的（de）基本要求是：

（1）讲授的内容要具有科学性和思想性；

（2）澳门新葡京内容安排要合乎信息技术(繁体：術)知识内在逻辑与学生认识发展的顺序；

（3）语言要(pinyin：yào)准确精练，生动形象，避免照本宣科。

2. 交流式（pinyin：shì）教学法

交流式教学法采取案例研究、角色扮演、问题[繁：題]解决、分析调查、实验[繁体：驗]操作、设计讨论等多种方式教授新知识，让学生参与课堂教学，以达到使学生掌握知识，提高学习兴《繁：興》趣，培养探究思维和合作态度，关心应用并参与问题解决的过程。

交流式教学（读：xué）法澳门金沙的教学过程包括以下几个基本步骤：

（1）提出问题，激发学[繁：學]生学习要求；

（2）阅读、查找资料或通过实验操作，自学新xīn 知识；

（3）开展交（pinyin：jiāo）流活动，促进能力培养；