如何培《拼音：péi》养英语班干能力我是如何提高班级英语成绩的？

我是如何提高班级英语成绩的？案例式研究基于的理念：教师在教育教学管理工作实践中提出问题、思考问题、解决问题的过程就是研究过程。课题：精选英语作业，提高教学质量的行动研究（一）发现问题新学期开始任教八年级的英语课，发现这个班的英语平均分在全年级倒数第二

我是如何提高班级英语成绩的？

案例式研究基于的理念：教师在教育教学管理工作实践中提出问题、思考问题、解决问题的过程就是研究过程。

课题：精选英语作业，提高教学质量的行动研究（一）发现问题新[练：xīn]学期开始任【练：rèn】教八年级的英语课，发现（繁体：現）这个班的英语平均分在全年级倒数第二。

上课热情低落，英语发{练：fā}音不准，决心改变这个幸运飞艇班英语成绩差的现状。

（二澳门巴黎人）分析问题学生成绩差可能是英语题做得太少《拼音：shǎo》。

（三）提出（繁体：齣）解决方（pinyin：fāng）案加大作业量，除了课本上的习题一律全《拼音：quán》作以外，还要作补充习题。

（四）实行方案（五）评价一学期结束后，这个班（pinyin：bān）英语《繁体：語》成绩仍是倒数第三。

（六）修[繁：脩]正解决方案在收集整理学生对英语作业的意见【练：jiàn】之后，发现学生对英语作业兴趣低落的原因是重复练习多{duō}，缺乏有一定难度的习题，题型单调。

然后阅读学习{pinyin：xí}理论及英语作业改革试验的文献资料，广泛收《拼音：shōu》集有关改《读：gǎi》进英语作业练习的各种资料，从中获知英语作业目的、形式、作业量与练习效果的关系等理论。

根据文献资料和对问题的分析，对英语作业题结构亚博体育(gòu)进行调整，即每次作业模仿性练习和创造性练习的比例为7：3，以提高作业练习效果。

（七）再次实行方案在实施方案（读：àn）时，及时观(繁体：觀)察并记录学生作业正确率，及时调整作业题的难度。

多鼓励学生在课堂（澳门威尼斯人táng）内外说英语，提高英语语言表达能力。

（八）评价学生上课（读：kè）积极性提高，听、说能力增强。

通过各章单元{pinyin：yuán}测验，发现该班英语成绩逐渐上升。

第二学【xué】期期末年级统一考试，该班平均分位于全年级第二。

总结：教师进行案例式研究的意义1、能有效地提高教师的研究意识和研究能力，有助于填平教育教学管理（pinyin：lǐ）理论与实践之间存在的鸿沟，有助于将抽象的教育教学管理理《拼音：lǐ》论应用到教师的工作实践中。

2、有利于提高教师的反思意识和能力，因为要对自己的工作过程进行真切地回顾，这有利于教师总结成功的经验和失败的教训，看清自己的长处和不足。

3、有利于教师对教育教学管理理论的学习、理解和运用，因为要用理论对案例进行分析，这需要有足够[拼音：gòu]开云体育的理论支撑，才能把案例分析得准确而透彻。

4、有利于教师之《拼音：zhī》间的经验交流。