雅思作文成绩评判标准 雅思[拼音：sī]学术类评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅（繁体：閱）读、写作和口语四个【pinyin：gè】单项分，各科都是1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思sī 听力评分标准

　雅思听力达到6分需要在总共《读：gòng》40题中对23-26题。

雅思阅读评(繁：評)分标准

　雅思阅读考试的(拼音：de)评分标准是分为A类和（练：hé）G类两种的。针对留学和移民的考生，有不同的(拼音：de)评分标准。

雅思写作《练：zuò》评分标准

　首先雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民（pinyin：mín）为《繁体：爲》主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。

Task1#2820分(练：fēn)钟，150字#29

G类:书信类题目，投诉信，请求信，建议信，邀(拼音：yāo)请信等

A类{繁：類}：图表题，曲线图，柱状图等，也有流程图和示意图等

Task2#2840分【练：fēn】钟，250字#29

A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或（读：huò）者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出chū 现的原因并提出相应的解决办法。

评分[练：fēn]并不是两部分平均，而是以Task2为主

由于考题不同，考量标准也会略有不（bù）同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完成任务《繁：務》#29

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一(拼音：yī)项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对duì 于图表所给出[繁体：齣]的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯与衔xián 接#29

文章通过一定的【拼音：de】衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上下文的连贯性#28Coherence#29。衔接手(pinyin：shǒu)段，或叫语篇纽带，经常用的（pinyin：de）有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇和句子构成【拼音：chéng】#29

文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确[繁体：確]。而7分[练：fēn]以上的作文用词丰富#28Variety#29、句子结构复杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论《繁体：論》证#29

充分《拼音：fēn》并且有力的。需要运用多种论证手法

Ideas #28内《繁：內》容#29

不要出现跑题的情《拼音：qíng》况。有些学生由于词汇量有限，导致[繁体：緻]题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的题材不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。

Evidence #28论据[繁：據]#29

关键（繁：鍵）要合理，并且能够证明论点，论点要结合题目和实际情况

Communicative Quality #28交流质[繁：質]量#29

大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代词，关联词，同义反【pinyin：fǎn】义[繁：義]词等的运用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇与句{jù}子的构成#29

与Tas澳门巴黎人k1大致相同。

以Task1为例，一名在IELTS学术类(繁：類)考试中写作获得6分的考生（pinyin：shēng），达到这一等级对应的写作水准[zhǔn]是:

#28A#29在任务完成方面，达到写作任【读：rèn】务各项要求、能确切选择[繁体：擇]有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节《繁体：節》可能与要点无关、不恰当或不准确。

#28B#29连贯及衔接方面，信息【xī】和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或(读：huò)不恰qià 当。

#28C#29词汇量liàng 方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常{pinyin：cháng}见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些（读：xiē）错误，但不影响交流。

#28D#29句式多样性及语法准《繁：準》确性方面，混合使用简单和复合句，语《繁：語》法和标点出现{pinyin：xiàn}一些错误但基本不影响交流。

　雅思口语评分标准《繁体：準》

　环球雅思为各位考生整理了考官们的雅思口语评分标准，主要[yào]从以下四个方面来评{pinyin：píng}分。

　流利性(xìng)与连贯性fluency

　词汇【pinyin：huì】多样性vocabulary

　语法多（duō）样性grammar

　准确性发（读：fā）音pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按得分分类(繁：類)，及主要国家移民、留学分数线）

9分【fēn】

　表达流利，极少出现重【拼音：zhòng】复或(练：huò)自我纠正的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇huì 或语法

　表达连贯，衔接手段的使用完全恰当{pinyin：dāng}

　完全且恰当地展开话[繁：話]题

　准确自如地使幸运飞艇用词汇来谈论任（rèn）何话题

　自然且准确地使用习[繁体：習]语

　自如（拼音：rú）得体地使用语法结构

　除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使(shǐ)用准确的语法结构

　准确运用丰富多【pinyin：duō】样的发音特点，能表达微妙的差异

　表达过程中（练：zhōng）始终灵活地使用各种发音特点

　听者理解毫无{pinyin：wú}障碍

8分

　表达流利，偶尔出现(繁：現)重复或自我纠正的情况；出现犹豫通常是基于思考内容《练：róng》，仅在少数情况下是寻找合适的语[繁：語]言

　连贯（繁体：貫）且恰当地展开话题

　词汇使用丰富，运用自如（pinyin：rú）及灵活，表达意思准确

　熟（pinyin：shú）练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确

　按需进行有效的改述《读：shù》

　灵活地使用多种语法结[繁：結]构

　除极其偶然情况下出现的不当或简单[繁体：單]的/非系统性错误外，大部分语句准确无误[繁：誤]

　使用多[练：duō]样的发音特点

　表达过程中灵活地使用多种（繁：種）发音特点，但偶尔出现偏差

　表达过程中始澳门威尼斯人终易于{练：yú}听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小

7分（拼音：fēn）#28澳大利亚技术移民分数线#29

　表达详尽，并无明显困难《繁：難》，或不失连贯

　有时出现与语言相关[繁体：關]的犹豫或出现重复及/或自我纠正

　具有一定灵活性地使用一系列连接（读：jiē）词和语篇标记

　灵活地使用词(繁体：詞)汇讨论各种话题

　使用一些(pinyin：xiē)非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所（读：suǒ）认识，但有时词语选择（繁体：擇）不甚恰当

　有效地进行《幸运飞艇读：xíng》改述

　较灵活地使用《拼音：yòng》一系列复杂的语法结构

　虽然反复出现一些语【pinyin：yǔ】法错误，但语句通常正确无误表[繁体：錶]现出6分水平中所有积极表《繁体：錶》现，但也表现出8分水平中部分积极表现

6分#28澳大利亚移民、英国留学【练：xué】分数线#29

　表现出充分交流的意愿，但dàn 有时(繁体：時)由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性

　能使用一系列连接词及语篇标记，但无《繁：無》法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各种（繁体：種）话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上能成功地进行xíng 改述

　结合使用简单与复杂的句型，但灵活性有限【读：xiàn】

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些xiē 错误极少造成理解困难

　使用多种发音特点，但掌握程度(pinyin：dù)不一

　展现出某些有效使用发音特点的能力，但不能持续表现这[拼音：zhè]一能力

　表达过程中听者基本《读：běn》能理解，但部分单词或音发音不准确导致有时清《拼音：qīng》晰度下降

5分#28澳门巴黎人加拿大(dà)移民、新西兰移民分数线#29

　通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表(拼音：biǎo)达

　过度使用某（读：mǒu）些连接词及语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则表《繁：錶》达不畅

　能谈论熟【shú】悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有限

　尝试进行改述，但有时成功有时(繁：時)失败

　能使用基本的句型，且具有{pinyin：yǒu}合理的准确性

　使用有（yǒu）限的复杂句式结构，但通常会出（繁体：齣）错且《拼音：qiě》会造成某些理解困难表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表现

4分#28英国{练：guó}预科分数线#29

　作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正

　能连接简单句子，但重【pinyin：zhòng】复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性

　能谈论所熟悉的{de}话题，但对（繁：對）不熟悉的话题仅能表达基本意思，且《读：qiě》经常用词不当

　很少尝试（繁：試）改述

　能使用基本句型并《繁：並》正确使用一些简单句型，但极少使用从句

　常出现错误，且会《繁体：會》造成误解

　使（练：shǐ）用有限的发音特点

　尝试表《繁体：錶》现多种发音特点，但频繁出现偏差

　经常出现发音错误，对听者理解造成（pinyin：chéng）一些困难

3分(pinyin：fēn)

　表(繁：錶)达过程中出现长时间停顿

　连接简单句的能力有[练：yǒu]限

　仅能简单作答，且经常无法表达基本[练：běn]意思

　使用简单词汇表达(繁体：達)个人信息

　讨论不熟悉的de 话题时词汇匮乏

　尝试[繁：試]使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话

　除预先背诵的内容外，错误很多含有[pinyin：yǒu]2分水平中部分表{pinyin：biǎo}现以及4分水平中部分积极表现

2分

　大部分词汇间出现长时间【练：jiān】停顿

　几乎无法进《繁：進》行沟通

　仅能说出零散的单词[繁：詞]或预先（pinyin：xiān）背诵的几句话不能使用基本的句型表达通常无法{fǎ}理解__1分

　无《繁：無》法进行沟通

　无可供评分的【练：de】语言。

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