幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设计意【练：yì】图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识[繁：識]周[繁体：週]围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒【读：bàng】的（de）排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活动目{pinyin：mù}标】
1、乐于【yú】参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡#28油画娱乐城棒#29不《读：bù》吸水的特性。
【活动（读：dòng）准备】
材料准备：五大盆水、油画棒每[练：měi]组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备[拼音：bèi]：幼儿有在水中玩纸船的经验。
【活动(繁体：動)过程】
一、幼儿自由（y开云体育óu）玩纸船、激发幼儿已有经验
小朋友们，澳门新葡京纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会（繁：會）怎么样?
二、教师出示纸船设疑，引发幼（yòu）儿思考
1、教师(shī)出示纸船：“老师这里有两艘纸(繁：紙)船，我们看看，哪一艘湿得比较快。
2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜《拼音：cāi》想结果。
三、师幼共同实验，了解油《读：yóu》画棒的排水性
1.老师示范对比《拼音：bǐ》实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打{练：dǎ}湿了呢?
让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油（pinyin：yóu）画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸《繁体：紙》吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒（pinyin：bàng）是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给（繁体：給）纸船穿上了一件雨衣《拼音：yī》，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿动[繁体：動]手制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸【繁体：紙】船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给（繁体：給）它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水(pinyin：shuǐ)打湿的小船。
幸运飞艇2、小朋友用油画棒给小船涂(拼音：tú)腊。
五、自由在水中玩蜡船，活动结束
活动延伸：鼓直播吧励孩子想出更多保护小纸船的不被水打【读：dǎ】湿的方法。
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