小学数学趣味教学的例子小学趣味数学巧用借一法的教案《àn》？

小学趣味数学巧用借一法的教案？巧用借“1”法执教：时间：【教学目标】1、使学生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假设”“虚设”等数学思想与数学方法。2、通过教学激发学生热爱数学的兴趣。【教学过程】一、引导学生阅读教科书61材料信息

小学趣味数学巧用借一法的教案？

巧用借“1”法

执【练：zhí】教：

时间[繁：間]：

【教学目【读：mù】标】

1、使学生在数学阅读中、在日常生活(pinyin：huó)中去体会“假设[繁：設]”“虚设”等数学思想与数学方法。

2、通过教学（繁：學）激发学生热爱数学的兴趣。

【教学(繁体：學)过程】

一、引导学生《读：shēng》阅读教科书61材料信息。

1、学生(shēng)自己阅读体会。

2、抽学生再次阅读第一、澳门巴黎人二《èr》自然段。

二、引导学生提娱乐城出尽[繁体：盡]量多的数学问题。

1、（生可（pinyin：kě）能提出）：

①本来分的是18头牛，问什么分后还有剩{pinyin：shèng}余？

②17头牛这个直播吧总量【读：liàng】与分数 1/2、1/3、1/9之间有怎样的关系？

③1/2 1/3 1/9的和（hé）与1有什么关系？

④为什么要【yào】借1头呢？

……

三、组织学生讨论（繁体：論），寻找答案。

1、针对学生提澳门金沙出的（de）问题让他们展开充分讨论。

2、让学生多列举生活中类似的先借后还的解决问题的例子[练：zi]，

交流其中的解{练：jiě}决方法。如学生说不出，教师则把自己收集的分享

给学生。（小明买了24瓶可乐，5个空瓶可以换[huàn]一瓶可乐。

小明可以喝到多少瓶可乐？小明有5块钱，可以{pinyin：yǐ}买10个桃子，

吃完之后每三个桃仁可以换一个桃子，问小明5块钱可以买到几个桃子吃？）

四、引导学生（shēng）分析：

1、1/2 1/3 1/9=17/18，而不是1，说明17头牛不是这三个（读：gè）分数的单位1。

2、根据（繁体：據）数据特点如果是18头牛就好分了，所以我们可以想到借一头

牛的《拼音：de》办法。

五、阅读理解换饮[拼音：yǐn]料。

学生自己分澳门博彩《拼音：fēn》析总结。