云南省的事业单位考试分类了吗？云南事业单位公开招聘考试改革后，笔试试题类别分为5大类10小类，即：1、综合管理类（A类）：主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位；2、社会科学专技类（
云南省的事业单位考试分类了吗？
云南事业单位公开招聘考试改革后，笔试试题类别分为5大类10小类，即：1、综合管理类（A类）：主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的（de）岗位wèi ；
2、社会科学专技类（B类）：主要适用[练：yòng]于事业单位人（pinyin：rén）文社科类专业技术岗位；
3、自然科学专技类（C类{繁体：類}）：主要适用{yòng}于事业单位自然科学类专（繁体：專）业技术岗位；
4、中小学教师类(繁：類)（D类）：主要《读：yào》适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位；
5、医疗卫生类（E类，细分为中（拼音：zhōng）医临床岗位、西医临床岗位、药剂岗位、护理岗位、医学技术岗位、公共卫生管理岗位）：主要适用[练：yòng]于医疗卫生机构的专业技术岗位。
每个类别分别进行《职业能力倾向测验》和[hé]《综合应用能力测试》考试{pinyin：shì}，每个科目满分150分，总分为300分。
二、
2016年云南事业单位考试改革后，笔试命题大纲参考的是人社部《拼音：bù》“《事业单位公开[繁体：開]招聘分类考试公共科目笔试考试大纲（试行）》2015年版”，故：
（一）、科目一《职业能力倾向测验》：主要测查应试人《读：rén》员从事管理工作密切相关的、适合通过客（拼音：kè）观化纸笔测验（读：yàn）方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。
1、常识【pinyin：shí】判断
主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，重点测查综合管理基本素质，涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。
2、言语（读：yǔ）理解与表达
主要测查应试人员准确{pinyin：què}理解（拼音：jiě）和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括材料主旨，把握主要信息及重要细节，准确和得体地dì 遣词用字、表达观点。
3、数量关系（繁：係）
主要测查应试人员理解、把握(wò)事物间量化关系和解决数量liàng 关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。
4、判断推理（拼音：lǐ）
主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组[繁体：組]合《繁体：閤》、演绎和归纳等。常见题型有图形推理、定义（读：yì）判断、类比推理、逻辑判断等。
5、资料分澳门博彩(拼音：fēn)析
主要测查应试人员对[繁体：對]各种复合性的数据资料进行综合(繁体：閤)理解与分析加工的能力，资料通常以统计性的图表、文字材料等形式呈现。
（二）科目二《综(繁：綜)合应用能力》
1、《综合应用能力（A类）》考试内容和测评[繁：評]要素：
主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文直播吧字表（繁：錶）达能力。
管理角色意识：对管理岗位的{de}职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解jiě 决问题，具有服务意识。
分[pinyin：fēn]析判断能力：面对（繁体：對）工作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和【pinyin：hé】判断。
计划与控制能力：能够根据岗位(pinyin：wèi)职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和（pinyin：hé）方向发展，以获得期望的结{繁：結}果。
沟通协调《繁：調》能力：能够在管理工作中向有关《繁体：關》人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与配合（繁体：閤）。
文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地澳门威尼斯人进《繁体：進》行书面表达。
2、《综合应用(yòng)能力（B类）》考试内容和测评要素：
主要测查应试人员的阅读理解（pinyin：jiě）能力、逻辑思维能力、调查研究能力（lì）、文字表达能力。
阅读理[练：lǐ]解（jiě）能力：能够把握社会科学领域文本《读：běn》的事实和观点，全面准确领会材料含义。
逻辑思维（繁：維）能力：能够运用逻辑方法，对社会科学领域的现象、问题和观点等进澳门巴黎人行分析、判断、推理和论证。
调查研究能力：能够运用科学的方法，针对（读：duì）社会科学领域的相关问题，系统地(pinyin：dì)收集事实和资料，在此基础上进行归纳、分析、评价和应用。
文字表达能力：能够运用（pinyin：yòng）语言文字准确清晰地陈述《拼音：shù》意见、论证观点（繁体：點）、表达思想。
3、《综合应用能力（C类）》考试[繁：試]内容和测评要素：
主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据《繁体：據》加工能力、文字表达{练：dá}能力。
阅《繁：閱》读理lǐ 解能力：能够把握自然{pinyin：rán}科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。
逻辑思（读：sī）维能力：能够运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问【pinyin：wèn】题和观点等进行分析、判断、推理和论证。
数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和[pinyin：hé]数据进行识别、收集（练：jí）、分《练：fēn》析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。
文字表达(dá)能力：能够运用yòng 文字、数据、图表等准确清晰地陈《繁：陳》述意见、论证观点、表达思想。
4、《综合应用能力（D类）》考试内容和[练：hé]测评要素：
主要测查应试人员的师德与职业认知、教[拼音：jiào]育教《拼音：jiào》学核心能力和教师自主发展能力。
师德与职业认知：具有正确的教育观念，对（繁体：對）教师职业道德规范有正确认知，能够按照教育相关法律法规(繁：規)分析和解决问题，依法施教。
教育教学核心能力：主要《读：yào》包括学生发《繁：發》展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力（练：lì）、教育教学评价能力、沟通合作能力等。
教师自主发展能力：能够主动学习和【hé】反思，自主进行专业发展规划，能够在各种压力情境下积极进行心[练：xīn]理调适。
5、《综合应《繁体：應》用能力（E类）》考试内容和测评要素：
由医学基础知识和招聘岗位专业知识应用能力两个部分组成。其中，医学基础知识部分占比60%，所有应试人员必答；招聘岗位专业知识应用能力部分占比(bǐ)40%，具体分为中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共[拼音：gòng]卫生管理六个类别，应试人员应根据报考岗位选做相应类别的试{练：shì}题。
⑴医学基础知识部【拼音：bù】分
主要测（读：cè）查应试人员(繁体：員)对应知应会医学基础知识的掌握《拼音：wò》程度以及理解和应用能力。医学基础知识内容由四个部分组成：
①基础医学知识：主要包(bāo)括细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生{练：shēng}物学、微生物学与免疫学、医学遗传(繁：傳)学、人体寄生虫学、药理学、病理学等。
②临床医学知识：主要包括诊断学、内科学[繁体：學]、外科学、儿科学、妇产科学、中医学、传《繁体：傳》染病学、皮肤病学、口腔及【读：jí】眼耳鼻喉科学、医学影像学等。
③公共卫生知识：主要{yào}包括预防医学、流行病学、营养与食品卫【练：wèi】生学、卫生监督学、职业卫生《拼音：shēng》与职业医学、卫生微生物学、社会医学等。
④医学相关知识：主要包括医学《繁体：學》心理学、医学伦理学《繁：學》、卫生政[练：zhèng]策及法律法规等。
⑵招聘岗位专业知（读：zhī）识应用能力部分
主要测【pinyin：cè】查应试人[pinyin：rén]员运用岗位专业知识进行分析、判断和解决实际问题的能力，以及实际操作技能、沟通技能、临床思维技能和应具备的个人素养。
①中医临床岗位：主要测查从事《拼音：shì》中医临床岗位的基本专业理论和应用能力。
②西医临床岗位：主要测查从事西医临床岗位的基本专《繁：專》业理论和应用能力。
③药剂岗位：主要测查从事药剂岗位的基本专{pinyin：zhuān}业理论和应用能力。
④护理岗位：主要测查从事临床护理岗位的基本专业(澳门永利繁体：業)理论和应用能力。
⑤医学技(jì)术岗位：主要测查从事医学技术岗位的基本专业理论和应用能力。
⑥公共卫生管理岗位：主要【读：yào】测查公共卫生管理方面的基本专业理论和（pinyin：hé）应[繁体：應]用能力。
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