中班科学《一分钟有的多长》公开课教案？活动目标： 1、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。 2、增强幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间
中班科学《一分钟有的多长》公开课教案？
活动目标：1、体验时间的（拼音：de）长短，感受时间和人们生活{pinyin：huó}节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并(繁：並)简单分析。
2、增强幼儿的时间意识，懂得无[繁体：無]论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间《繁体：間》。
3、充分体验“科学就在身（shēn）边”，产生在生活中【读：zhōng】发现、探索和交流的兴趣[练：qù]。
4、愿意大胆尝试，并与[繁：與]同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科#21.屈老师.教案网出处#21学活huó 动的兴趣。
活动准备《繁体：備》：
1、知识经验准备{pinyin：bèi}:幼儿已初步认识时钟，学会看整点.
2、物质材【拼音：cái】料准备:教育挂图、大时钟1个、小时钟5个、记（繁：記）录表、笔(繁：筆)、橡皮泥、皮球、串珠等。
活动《繁：動》过程：
一、故事导入：
1、出示挂图{pinyin：tú}，教师讲述生活小故事〈〈一分钟〉〉。
2、引导幼儿思考、讨论：“为什么明明上学会（繁体：會）迟到?”
二、引发猜想：一分钟有多【练：duō】长?
澳门金沙 请幼儿说说：你觉得一分(fēn)钟有多长?
三、亲身探{练：tàn}究与体验。
1、在时（繁体：時）钟的协助（读：zhù）下，请全体幼儿静坐一分钟，感受一分钟有多长。#28懂得一分钟(繁体：鈡)是秒针绕钟面一圈#29引导讨论：一分钟你能做好哪些事情?
2、游戏：“一分钟穿衣服”，澳门伦敦人 初步感受动{练：dòng}作节奏与时间的关系。
#281#29请全班幼儿脱下衣服，听教师口令，大家同时把脱下的衣服穿好，时间为一分钟。教[练：jiào]师帮助【zhù】幼儿统计、记录第一次穿好衣服的幼儿人数。
#282#29继续第二次游戏，同样统计、记录完成任务《繁：務》的幼儿人数。
#283#29请幼儿对前后两次游戏结果进行对比。并请两次活动结果不同的幼儿说说为什{练：shén}么第一次时间(jiān)不够，第二次时间就够了。
3、分组《繁体：組》探究：玩“一分钟”游戏比赛：
分五个小组进行，每组请一名（练：míng）幼儿当记时员，其余幼儿自由选择游戏项目参加游戏：①一分钟画画②一分钟串项[繁：項]链③一分钟拍球④一分钟跳绳⑤一分钟搓汤圆要求幼儿对自已前后两次的游戏结果进行记《繁：記》录、比较。
四、分享交流《拼音：liú》：
展（读：zhǎn）示幼儿游戏活动记录表，引导幼儿进行交流、讨论。重点讨论前后两次不同的游戏结果。进一步让幼儿感受时间与生活节奏的【de】关系，懂得做事情要专心、抓紧时间不拖拉、动作就快了。
活动延伸[练：shēn]：
鼓励幼儿回家后与爸爸(bà)妈妈一起开展“一分钟”游戏比赛活动，进一步增强幼儿的de 时间观念。
活动反[幸运飞艇拼音：fǎn]思：
1、整个活动的过程充分体现了数学活动的生活化、游戏化，环节安排合理、层层递进。目标定位和教玩具材料的选择适合幼儿年龄特点及能力水平。教师能仔细、用心观察，发现孩子们生活、学习中存《读：cún》在的问题，然{pinyin：rán}后借助生活中的小（xiǎo）故事和游戏情节，并以一种科学探究的方法引导幼儿亲身去体验、感受。从发现问题、猜想到动静结（繁体：結）合的验证、交流与讨论，让幼儿思维从具体形像自然向抽象过度，逐步获得数学感性经验
从而激发了幼儿学习数学的兴趣。幼儿在轻松、愉快的娱乐城游戏中一步步感受了时间与动作节奏的关系，玩得十分开心。积极[繁体：極]性、主动性得到充分发挥。
2、活动过程中教师能较好地把握好自己的角色，为幼儿创[繁体：創]设一种轻松、愉快的学习环境，有效地引导幼儿参与尝试，支持、鼓励幼儿大胆交流和讨论、发表自己的见解。幼儿在活动中形成一种主动学习和探究的氛围，真（pinyin：zhēn）正做到让幼儿成为活动的主人。
附(pinyin：fù)故事:
《一分[fēn]钟》
丁零零，闹钟响了。明明打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，明明起床了。他亚博体育很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包《拼音：bāo》上学去了
走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚[繁：剛]想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才(繁：纔)走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了
他又叹了口气，说“要是早一分钟就好了”他等呀等，一直不见汽车的影子，明明决定走到学校去。到了学校，已经上课了。老师看了看kàn 时钟，说“明明，今天你【拼音：nǐ】迟到了20分钟。明明红着脸，低着头，非常后悔
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