为什么幼儿园不能小学化？该玩儿的年龄没有让孩子好好玩儿。提前进入战斗状态。把孩子的天性压抑了，大人的焦虑感也更重。上了小学刚开学一看也都是学过的东西，缺少新鲜感，容易不认真听讲，精力不集中，又需要调整一段时间
为什么幼儿园不能小学化？
该玩儿的年龄没有让孩子好好玩儿。提前进入战斗状态。把孩子的天性压抑了，大人的焦虑感也更重。上了小学刚开学一看也都是学过的东西，缺少新鲜感，容易不认真听讲，精力不集中，又需要调整一段时间所以幼儿园不（bù）澳门博彩能小学化，不要拔苗助长。
什么是幼儿园小学化？
幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展，直接向幼儿传授小学阶段才应该接受的具体教科书知识，它强调向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿在游戏中的主动[繁：動]的、探索性的学习，忽视了语言能力、数理逻澳门新葡京辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部分的运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发。这种教育违背了幼儿身心发展的特点，带来了很大的负面影响。
4、5岁的孩子认识几百字、认识(繁：識)不少英语#28论坛#澳门新葡京29单词、会汉语拼音、去学习珠心算，这些本来该小学生学习的东西，不少幼儿园的孩子已经开始涉及，这就是所谓“幼儿教育小学化”的问题。
幼儿园小学化是家长焦虑造成的吗？
国家严禁幼儿园提前教授小学教育内容的禁令可谓三令五申，彰显了政府叫停“幼教小学化”的决心，同时也从侧面折射出了此种倾向屡禁不止的社会现实。“幼教小学化”缘何如此大行其道？与一些家长把“幼儿园小学化”视为“不让孩子输在起跑线上”的“抢跑”措施，幼儿园方则将其作为迎合家长、招揽生源的宣传噱头。“幼儿园小学化”其危害甚多，必须引起社会、幼儿园和家长的高度关{练：guān}注。
一是不利于幼儿《繁体：兒》的身体发育。澳门银河，幼儿身体各个器官发育还不完善，过早地进行规范化学习，会导致幼儿近视、驼背，形成不正确的读写姿势，不利于幼儿骨骼、肌肉正常发育。
二是扼杀了孩子的天性。幼儿园教育“小学化”实际上是应试教育前移的表现，过早地给幼儿灌输知识，会影响孩子想象力、创造力的培养，而在人生这盘棋(pinyin：qí)上，想象力、创造力远比知识更容易成为成功的因素，因此，“小学化”幼儿教育只会使孩子的头脑过【pinyin：guò】早地“格式化”，得不偿失。
三是阻碍了智力的全面发展。大脑是在使用过程中发展起来的，早期教育可促进智力的发展。相反，缺乏早期教育，就会使幼儿智力发展受到阻碍。因为学习某种能力的关键{练：jiàn}期对幼儿智力的发展有着十分重要的作用，错过这一关键期，再去学习相应的知识、经验就要花很大的精力和很多的时间，甚至仍达[繁：達]不到理想水平。
四是增加了厌学情绪。 不少专家表示，对幼儿进行“小学化”教育只会事倍功半。孩子年龄越小专注力时间越短：3岁约为9分钟，4岁约为12分钟，5岁约为14分钟。如果长时间注意力太集中，大脑易疲劳，会对神经系统造成伤害
孩子们的澳门博彩智力水（pinyin：shuǐ）平还不具备系统学习的能力，过早强制灌输，会让孩子产生厌学情绪。
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/5130062.html
幼儿园小学化实施方案 为[繁：爲]什么幼儿园不能小学化？转载请注明出处来源
