幼儿教师招聘试题及答案？您好易公教育为您回答！第一部分一 . 选择题（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个，共50分）1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学前教育
幼儿教师招聘试题及答案？
您好易公教育为您回答！第一《拼音：yī》部分
一 . 选择题（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个(繁体：個)，共50分）
1、《国家(繁：傢)中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确《繁：確》政府职责和重点发展农村学（繁体：學）前教育。
A. 普及学前教育B. 基[拼音：jī]本普及学前教育
C. 全面发展学前教育D. 大力（lì）发展学前教育
2、《江西省人民政府{pinyin：fǔ}关于加快发展学前教育的实施者意见》中指出：坚持“广覆fù 盖，多形式”的原则，要以大力发展__C__为方向，充分调动各方面参与发展学《繁：學》前教育的积极性。
A. 公办幼儿园B. 民办幼儿园C. 普惠性幼儿(ér)园D. 公办民助幼儿园
3、《幼儿园工gōng 作规程》明确指出：幼儿园是对三周岁以上的学龄前幼儿(繁：兒)实施____的机构。A
A. 保育和教育B. 教育和游戏C. 教《jiào》育和养育D. 学习和活动
4、《幼儿（读：ér）园教师专业标准（试行）》的基本理念包括____。B
A. 师德(dé)为先 幼儿为本 实践为重zhòng 终生学习B. 师德为先 幼儿为本 能力为重 终生学习
C. 为人师表 幼儿为本 能力为重 终生学习D. 师德为先 幼儿为本 能力[pinyin：lì]为重{pinyin：zhòng} 教书育人
5、《中小学幼【练：yòu】儿园安全管理办法》中指出：幼儿园应当建立幼儿上下学时接送的____，不得将晚离幼儿园的幼[拼音：yòu]儿交与无关人员。B
A. 保障制度B. 交【pinyin：jiāo】接制度C. 安全制度D. 留守制度
6、以下不属于中专业能力内（繁：內）容的是____。D
A. 环境的创设（繁：設）与利用B. 游戏活动的支持与引导
C. 教育活动的计划与实【shí】施D. 班级管理与评价
7、指出：幼儿园的教育内《繁体：內》容是全面的、____的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域【拼音：yù】，也可作其它不同的de 划分。B
A. 多元性B. 启蒙(繁体：矇)性C. 渗透性D. 开放性
8、指出：教师应成为幼yòu 儿学习活动的____。D
A.支持者、引导者、评价者 B.合作者、支持【pinyin：chí】者、指导者
C.支持者、评价者、合作者 D.支持者、合作者、引yǐn 导者
9、“最近发展区”理论是由____提出的{练：de}。A
A.维果茨基 B.皮亚杰（繁：傑） C.福禄贝尔D.洛克
10、中指出：管理人员、教师、幼儿及其家(繁体：傢)长均是【shì】幼儿园教育评价工作的____。C
A. 管理者B.指导者 C.参与{pinyin：yǔ}者 D.监督者
11、下列对健jiàn 康概念的表述，正确的是____。D
A.身体健康及良好的社会适应能力 B.心理健康及良好的环境（练：jìng）适应能力
C.身心(xīn)健康及良好的环境适应能力 D.身心健康及良好的社会适应能力
12、在托幼机构中，儿童身体中被各种病原体污染《读：rǎn》机会最多的部位是____。C
A. 口腔 B. 脚《繁体：腳》 C. 手 D. 脸
13、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中《拼音：zhōng》体育活动时间不少于____。季节交替是（pinyin：shì）要坚持。C
A. 15分钟 B. 半小时《繁：時》 C. 一小时 D. 一个半小时
14、中的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”这句话是描述幼儿在____的【pinyin：de】典型《练：xíng》表《繁体：錶》现之一。B
A. 科学领域 B. 艺术领域 C. 社会领域 D. 语言领域yù
15、幼儿园教jiào 育活动环境创设（读：shè）应遵循全面性原则、____、可变性原则和安全性原则。A
A. 参与性原则 B. 学性原则 C. 指导性原则 D. 积极性原则（繁体：則）
16、幼儿的____是在交流和运用的过程中发展起来(繁：來)的。A
A. 语言（拼音：yán）能力 B. 交往能力 C. 创造能力 D. 学习能力
17、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏xì 中通过观(繁体：觀)察和【拼音：hé】____潜移默化地发展起来的。B
A. 探索 B. 模仿 C. 交流 D. 操作[练：zuò]
18、创造性游戏主要包括____，结构游戏和表[繁：錶]演游戏。B
A. 规则游戏B. 角色游戏C. 音乐游戏D. 体【练：tǐ】育游戏
19、幼儿(繁体：兒)园参加动物园后记住了猴子，老虎等一些{xiē}动物的形象，这是属于____。B
A. 逻辑记忆B. 形象记忆C. 情绪记忆[繁：憶] D. 运动记忆
20、在组织科学活动“绳子的妙用”过程中【pinyin：zhōng】，教师问：“绳子有[练：yǒu]什么作用呢？”这是属于____提问。A
A.发散性 B. 启发性C.层叠式D.概括《读：kuò》性
21、教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息【拼音：xī】，及时调整教育策略，以最大限[练：xiàn]度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用____评价。B
A. 形成性评价B. 个体性评价 C. 总结性评价 D. 内部评[繁：評]价
22、以下最利于有幼儿衔接的活动内容（pinyin：róng）是____。A
A. 我会整理B. 我的牙掉了C. 我【拼音：wǒ】想这样飞D. 我的身体朋友
23、合理规划幼儿活动空间（繁：間），合理安排班级物(读：wù)品的管理，这些工作都属于幼儿园班级工作管理中的____环节。D
A. 计划制定B. 总结评价C. 检查与计划调整D. 组织与实(繁体：實)施
24、幼儿园为了便于家长全面，直观地了解孩子在园的（练：de）一日活动情况，最适宜采取的家(拼音：jiā)庭教育指导形式是____。B
A.家长园地B. 家长开[繁体：開]放日C. 家长学校D. 家长会
25、每（练：měi）个人都要经历抬头→翻身→坐→爬→站→走等过程，这反映了人[pinyin：rén]体生《练：shēng》长发育的____规律。A
A. 连续性和阶段性 B. 不均衡性 C. 个体差(拼音：chà)异性 D. 相关互联性
26、托幼机构中最为有效又不损坏玩具的(拼音：de)消毒方法是____。D
A. 用温水肥皂洗涤，再用清水反复漂冲净的方式【shì】
B.用0.2%的漂白粉溶液浸泡，再用清水反fǎn 复冲净
C.用蒸煮的方式（读：shì）
D.用紫外线照射【拼音：shè】的方式
27、教师组织幼儿玩户外大型玩具时，未注意到一名幼儿远离群体玩耍而发生意（读：yì）外事故，造成(pinyin：chéng)该事故的主要原因是____。C
A. 幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄B.幼儿运[繁体：運]动(繁：動)系统发育不完善，平衡功能差
C. 保教人员安《拼音：ān》全意识不强，安全措施不落实 D.托幼机构的客观环境因素
28、学前儿童的个人卫生{pinyin：shēng}教育内容不包括____。A
A.安全意识培养 B. 学习卫生{shēng}习惯C. 有规律的生活D.清洁卫生习惯
29、____是幼儿园的基本活动《繁体：動》，也是幼儿园课程的灵魂。C
A.运(繁：運)动 B.生活C. 游戏D.学习
30、老师组{繁体：組}织孩子记忆(繁体：憶)一组材料时，会引导他们进行分类记忆，这种记忆策略属于____。D
A.视觉复述[pinyin：shù]策略B. 特征定位策略 C. 复述策略D.组织性策略
31、 下面不属于幼儿记忆特点的表[繁：錶]述是____。C
A. 有意识记忆较弱，无意识[繁体：識]记忆占主导地《拼音：dì》位B. 再认和再现能力随年龄增长而提高
C. 机械识记和意义识记并用 D. 有意识记占优势，无意{拼音：yì}识记逐渐发展
32、幼儿边搭(拼音：dā)积木边说：“这个太小了”，这是一种____。A
A. 自我中{pinyin：zhōng}心语言B. 社会化语言
C. 内[拼音：nèi]部语言D. 告知性语言
33、____不属于儿(繁体：兒)童的基本精神。C
A. 澳门威尼斯人微《读：wēi》笑B. 痛苦与悲伤
C. 厌恶D. 焦虑与恐【kǒng】惧
34、小明是一个反应迅速. 有（练：yǒu）朝气. 活泼好动. 动作敏捷的孩子，但他的兴趣不稳定，粗枝大《读：dà》叶，易分神。从[繁体：從]气质类型分析，他倾向于____。B
A. 胆汁【pinyin：zhī】质B. 多血型C. 抑郁症D. 粘液质
35、____、同龄人的交流、儿童的养育实(繁体：實)践、 教育与文【练：wén】化是影响儿童道德发展的主要(练：yào)因素。A
A、认知能力B. 模仿能力C. 交往能力【pinyin：lì】D. 合作能力
36、儿童将头脑中小鸟的表象用图画的方式表biǎo 现出来，这表明儿童绘画能力发[繁体：發]展到____。C
A. 涂鸦期B. 象征期C. 定（pinyin：dìng）型期D. 写实期
37、儿童把一根树枝放在胯下当马骑。说明儿童游[繁：遊]戏的发（繁：發）展达到了____阶段。B
A. 练习性游(拼音：yóu)戏B. 象征性游戏
C. 规则性[读：xìng]游戏D. 结构性游戏
38、当儿童遭《拼音：zāo》受【练：shòu】挫折时，采取打人、 咬人、 扔东西等方式，这是其(练：qí)____的表现。B
A、情绪障碍B. 攻击性行为C. 破坏性行为D. 惊恐（pinyin：kǒng）焦虑
39、幼儿体育活动量是否适当，教(jiào)师可[读：kě]通过在活动(繁体：動)中和活动后观察幼儿的____来判断。D
A. 面色、汗量、视力（练：lì）、动作等B. 面色、汗量、呼吸、视力等
C. 听力、汗量、呼吸、动作等D. 面色、汗量[pinyin：liàng]、呼吸、动作等
40、当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿[ér]园教育活动的____特点。A
A. 整合性（xìng）B. 生活性C. 趣味性D. 动态性
41、幼儿园教育活动从____课分为生活活动、游戏活动(dòng)和学习活动。B
A. 活动性质B. 活动特征C. 活动组织形式D. 活动（读：dòng）结构
42、教师在“娃娃家”新增[读：zēng]了供幼儿装扮妈妈的头饰、项链等材料【pinyin：liào】，这体现了材料投放的____。C
A. 层[繁体：層]次性B.探索性C. 情感性D. 操作性
43、幼儿园活动区出入口的地面上一般会有（pinyin：yǒu）几双小脚印的图示，此环境创设利于培养(繁体：養)幼儿在活动区的【读：de】____意识。B
A. 参与B.规则C. 操{pinyin：cāo}作D. 主体
44、____不属于集体方式[练：shì]的家庭教育指导形式。C
A. 家长开放日B.家长学校C. 家园联系手shǒu 册D. 家园报
45、能增强幼儿园对《繁：對》图像、数量的理解，获得对（读：duì）称、厚薄、宽《繁体：寬》窄、上下等概念的创造性游戏是____。B
A. 角色游戏B. 结构游戏C. 智力游戏D. 体育游[繁：遊]戏
46、对游戏材料的添加、组合和回归题型了游戏材料____的特点{练：diǎn}。A
A. 动态性B. 多元【拼音：yuán】性C. 丰富性D. 操作性
47、幼儿知道自己澳门威尼斯人的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互【pinyin：hù】尊重，团结友爱。这是幼儿具有____的表现。C
A. 自豪感B. 集体荣誉感《pinyin：gǎn》C.归属感 D.认同感
48、教育教学方式的多样性和新颖性有助于提高（gāo）幼儿____。B
A. 注意的广[繁：廣]度B. 注意的稳定性 C. 注意力的转移D. 注意的分配
49、老师在讲(拼音：jiǎng)述故事时，经常会用不同的语气、语调、语世界杯速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的____。A
A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意D. 注{pinyin：zhù}意的转移
50、小班幼儿一般能正【pinyin：zhèng】确辨别的图形有____。A
A. 圆形、三角形、正方形B. 圆形、正{读：zhèng}方形、椭圆形
C. 半圆形、三角形、正(读：zhèng)方形D. 正方形、三角形、椭圆形
51、教(jiào)师组织幼儿观察天空中的云朵时问题：“你看到的云朵像什么（繁体：麼）呀？”这样(繁体：樣)的提问有助于引发幼儿的____。D
A. 有意想象B. 无意想象C. 幼想D. 再造假象xiàng
52、贝贝上幼儿园时看到妈妈走了，伤心地哭起来，旁边几个小朋友也跟着哭了起(qǐ)来。这《繁：這》一yī 现象反映出幼儿的情绪具有____。C
A. 社会性 B. 冲动性 C. 传染{rǎn}性D. 深刻性
53、以下不属于幼儿自我评价{pinyin：jià}发展特点的表述是____。D
A. 从依从性评价发展【练：zhǎn】到独立性评价
B. 从《繁体：從》片世界杯面、表面性评价发展到全面、深刻分析
C. 从主观性评价发展到[dào]客观性评价
D. 从无[繁：無]意性评价发展到有意性评价
54、有的幼儿表[繁：錶]现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体[繁体：體]现的是幼儿个性结构中{zhōng}____的差异。A
A. 个性倾（繁：傾）向性系统B. 自我意识系统
C. 个性(pinyin：xìng)心理系统D. 自我评价系统形
55、2岁的有人说出“汽车”一词时吗，既可能体现情感的功(练：gōng)能，表示“我喜欢汽车”，也可能是表现意动功能，表示“我想【pinyin：xiǎng】玩汽车”。3岁之后，幼儿能把自己的想法准确表述出来，这反映出幼儿的[练：de]语法发展是____。A
A. 从混沌一体到澳门新葡京逐步粉红B. 从简（繁：簡）单到复杂
C. 从不完整到逐步完整D. 从情qíng 境性到连贯性
56、大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱【练：pǔ】的颜色、样式的差异、并表（繁：錶）达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取局[繁体：侷]，这条目标属于____。B
A. 生成目标B. 行(练：xíng)为目标C. 知识目标D. 视觉
57、教师在美工区经常会张贴一些的步骤图示，这种环境创设体现了对《繁体：對》幼儿的(练：de)____指向。B
A. 社会化 B. 行为 C. 认知D. 视[繁：視]觉
58、幼儿在选择活动《繁体：動》区时，教(拼音：jiào)师观察到有的幼儿非常果[pinyin：guǒ]断，有的盲从，还有的是犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的____视觉来分析此现象。B
A. 兴趣爱好 B.个性心理 C. 观测意识（繁体：識）D. 认知水平
59、幼儿在拼搭“秋水广场”的喷泉造型时遇到困难，便邀请老师一起解决。在师幼的共同努力《拼音：lì》下终于搭好了喷泉，大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动区的角色是____和（pinyin：hé）喜悦的分享者。B
A. 兴趣爱的关注者 B. 思【练：sī】考的合作者 C. 关系的协调者D. 信息的导航者
60、老师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒（pinyin：dào）入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯是否一样，孩子的回答是不一样多。这(繁体：這)种现象说明此时孩子的思维发展处于____。B
A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段【读：duàn】D. 形式运算阶段
第二部分 主观guān 题
—.简答题（本大题2题，每小题5分《fēn》，共10分）
1、学前儿童常见的传染疾病有哪些？应采取哪些综合性的预防（fáng）措施。
答：儿童常见《繁：見》传染病:麻疹、水痘、、、、细菌性痢疾、手足口病等
预(yù)防措施
1、管理传染源:早发现患儿、早【读：zǎo】隔离患儿、对传染病的接触者进行检疫。
2、切断传[繁：傳]播途径:经常性预防措施包括环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、养成良好的个人卫生习惯以及做好经常性的消毒工作传染病发生后采取的措施是对传染病患儿所在班《拼音：bān》级的环境彻底消毒。
3、保护易感人群:预防接种，提高儿童抗感染的能力坚持体格锻炼和户外活动，合理营养，增强儿童体[繁体：體]质[繁：質]。
2、简述幼儿园教师应具备的职（繁：職）业道德。
答：#28一#29对待幼儿教育事业的道德[拼音：dé]
热爱教育事业是【练：shì】幼《拼音：yòu》儿园教师的基本道德准则，也是幼儿[拼音：ér]园教师做好本职工作的前提条件。
#28二#29对待幼儿的道德
热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心{练：xīn}，是评价幼儿园教师职业道德水准的重要《读：yào》指标。
#28三#29对待幼儿园教师集体的{de}道德
要建立融洽和谐的（pinyin：de）同事协作关系和形成集体与集体通力合作的良好关系。
#28四#29对待{练：dài}自己的道德
教[练：jiào]师《繁体：師》自身的业务提高和道德修养是衡量师德高低的重要标准。 幼儿园教师要严格要求自己，以自己的知识《繁：識》、技能去影响幼儿，还要以自己的品行、仪表去感染幼儿。
二.案例分析题（本大{pinyin：dà}题1题，共8分）
在一次大班的美术活动中，老师首先和小朋友讲了一个关于奥特曼打小怪兽的故事，之后小朋友们把心目中的奥特曼画出来，结果亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里面补充《练：chōng》能量”老师回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”“好的，我奥特曼来了”于是亮亮开始画奥特曼（拼音：màn）。而晶晶交了一张白纸，告诉老师[繁：師]她没有看过奥特曼，这时老师给晶晶一张奥特曼的图片欣赏，并引导晶晶大胆想象，最《读：zuì》后晶晶也圆满地完成任务，活动结束时，老会让每个小朋友说说自己的创作
请从促进幼儿想象（练：xiàng）发展策略的角度对行为进行分析。
答：这位老师培养儿童想象【读：xiàng】力的方法非常正确。
①丰富学前儿童的(拼音：de)表象，发展其言语表现力。针对晶晶没看过奥特曼的情况，老师及时给它奥特曼的图片欣赏，符合了这[繁：這]个方法。
②在文学艺(繁体：藝)术等多种活动（繁：動）中创造学前儿童想象发展的条件。美术活动中，亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”老师及时的配【练：pèi】合幼儿的再造想象，
回应道“不好啦，怪兽来了！快来《繁体：來》救救我吧！”，创造求救的情境，让亮亮（liàng）继续完成画画。
③在游戏中，鼓【拼音：gǔ】励和引导学（繁：學）前儿童大胆想象。老师给晶晶欣赏了奥特曼的图片后，鼓励他大胆想(pinyin：xiǎng)象。
④创造自由宽【kuān】松的气氛，鼓励每个学前儿童的自由创造。老师在活动结【繁体：結】束后，让幼儿说说自己的创作。
三．论述题（本大题1题《繁体：題》，共12分）
请结合游戏的特点和贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，论述《练：shù》游戏为什么是促进幼儿学习与（繁体：與）发展的重要途径《繁体：徑》。
答：《指南》中“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环[繁：環]境，合理安排一【拼音：yī】日生活”
1、游戏是快乐的《练：de》，在游戏过程中，幼儿能够获【繁体：獲】得愉悦的情绪体验，发泄不良情绪，促进身心健康发展。
2、游戏是自愿（繁体：願）、自主的，幼儿自主操作，有利于尊(拼音：zūn)重幼儿的兴趣和好{读：hǎo}奇心。
3、游戏是充满幻想的，幼儿[繁：兒]想象仍以具体形象性思维为主，想象力是促《读：cù》进幼儿想象力发展的主要手段。
4、游戏与生活[pinyin：huó]密不可分，正【练：zhèng】如《指南》中提到“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”
5、游戏是{读：shì}有序的，《指南》“结合社会生活实际，帮助zhù 幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体（繁体：體）会规则的重要性，学习自觉遵守规则。”
四．活动设计题（本大题1题，共gòng 20分）
请结合以下材料设计一节大班语言活动，要求写明：活动【pinyin：dòng】设计（读：jì）意图（1分），活动目标（4分），活动准备（1分）活动重难点（2分），活动过程（12分）
毕业[繁：業]诗
时间时间像飞鸟【练：niǎo】
滴答滴答向前qián 路
今天我（拼音：wǒ）们毕业了
明天就（jiù）要上学校
忘不了幼[pinyin：yòu]儿园的愉快欢笑
忘不（bù）了老师的亲切教导
老师老师《繁体：師》再见了
幼儿园幼儿园再见（繁：見）了
等我wǒ 戴上红领巾
再向你们men 问好
答：略《读：lüè》。
以上是关于[繁体：於]江西教师招聘考试真题幼教科目的回答，希望您能满意。
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