幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？大班主题教案《少数民族》设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问
幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？
大班主题教案《少数民族》设计思路[练：lù]：
本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有（读：yǒu）更深入的了解，本次活动在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中(pinyin：zhōng)，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目的{de}：
1．让幼儿知道我国是一个{pinyin：gè}多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2．初步了解傣族的主要生活习澳门新葡京惯及《jí》居住地。
3、在了解四个民《拼音：mín》族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
活动准【练：zhǔn】备：
1．课前丰富（fù）有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等娱乐城歌舞及服饰有一定的了解。
2．自制(zhì)ppt，录音机。
3．幼儿与老师自制的少数民族（zú）服装。
活{练：huó}动过程：
一澳门巴黎人、导入{rù}
1．播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各【gè】自讲述知道的中国地图知识。
2．听各族音{pinyin：yīn}乐，辨认他们各自属于哪个民族，并《繁体：並》尝试找到《拼音：dào》他们在“大公鸡”身上的位置。
二（读：èr）、了解各民族的风俗、饮食、服饰
1．放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯[繁：慣]。
放映投影片，让幼儿在已有知识的《拼音：de》基础[繁体：礎]上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰与风俗
（1）“今{jīn}天请(繁体：請)来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）
（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服(拼音：fú)和我们的衣服什么澳门新葡京地方不一样？”（幼儿自由讲述）
（3）教[拼音：jiào]师与幼儿一起探讨傣族的风俗。
活动延伸，请孩子们回直播吧家和父母介《读：jiè》绍自己所知道的少数民族，说说他们各自的特点。
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