幼儿园教师个人专业发展计划怎么写？指导思想以现代先进的教育思想，教育理念，科学的教育方法为指导，努力地使自己向科研型转变，更新知识，提高教育科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平
幼儿园教师个人专业发展计划怎么写？
指导思想以现代先进的教育思想，教育理念，科学的教育方法为指导[繁：導]，努力地使自己向科研型转变，更新知识，提高教育科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强{pinyin：qiáng}研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平。
现(繁：現)状分析
从事幼儿教育工作已经14个年头，让我深切地感受到幼教工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作{pinyin：zuò}小中见大的特殊性和重要性。在工作中我认真踏实，面对荣(繁：榮)誉不骄傲自大，面对打击也不妄自菲薄；在生活中，我谦逊守信（拼音：xìn），不计个人得失。但我也清楚地知道自己的不足：
教育教学的理念虽有了转变，但对问[繁：問]题的反思和重构的能力还需【拼音：xū】要加强，存在经验粗糙、学问不深的问（读：wèn）题；
教学{pinyin：xué}效果不突出，教学业务上还需努力突破和创新；
在教育教学过程中距离“关注(繁：註)每一位孩子的发展”这一要求还存在差距；
虽然会认真完成上级[繁：級]下达的每一项工作，但很少考虑为什么要这《繁：這》样做、怎样做更有效，未能主动发现问题《繁体：題》、解决问题。
发展zhǎn 目标
树立终身学习观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身《读：shēn》教育科研的实践与探究，关注幼儿发展，积极探索生动有效的教学方{练：fāng}法；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，逐步成为研究型教师。
第一（练：yī）年，加强自身的业务素质，完善自我，在实[繁：實]践【pinyin：jiàn】研究中学习理论、摸索方法、形成经验。
第二年，深入学习和领会学《繁：學》前教育理念，不断拓宽和更新教jiào 学方法和手段，由教学模式化向教学个(gè)性化转变。
第三年，力求使自己的综(繁：綜)合素质更全面、更广泛、更实际，向一专多能、研究型[练：xíng]方向发展。
具体措[pinyin：cuò]施
1.业务[wù]知识
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖【读：pōu】金（pinyin：jīn）。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新生[练：shēng]。所以，要做到“三学”。
坚持不懈地学，树立终身学习的观念。
多渠道地学。做学[繁体：學]习的有心人：在书本中，学习思想政治理论、专业的教育教学理论等；在《拼音：zài》生活中，学习他人高尚的师德修养，丰（繁体：豐）富的教学经验等。
广泛地学。广泛阅读各类有益图书、各种领域知识技能、现代信息科技等，丰富自己的知识结构；多看学前（pinyin：qián）教育研究类杂[繁：雜]志，选择一些研究案例，用于自己的教学实践。
长远计划：坚持阅读幼教理论书籍，提升自己的开云体育理《拼音：lǐ》论高度。
日常cháng 计划：坚持每天看书半小时、弹琴半小时、在博客上撰写教学心得【拼音：dé】、每月高质量完成两篇教育笔记。
2世界杯.教(pinyin：jiào)育教学能力
（1）进[繁体：進]一步钻研《3-6岁儿童发展观》教材，深入领会教材精神，并付诸实践。能结合本班幼儿的年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教学目标，运用生动的教学（读：xué）方法使教学充满激情和活力，提高教学《繁体：學》效率。
提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。切实把握《读：wò》幼[练：yòu]儿(繁：兒)的真实情况，密切关注幼儿的发展情况。
提高教育能力。采用适合今天幼儿的教育教学方皇冠体育法，全面【miàn】了解和正确评价幼儿能力、指导幼儿与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
（2）积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法，探索适合[繁体：閤]不同年龄、不同性格特征、学有激情、教有实效的教学方法，形成自己的教[练：jiào]学风格。
（3）注重班级管理方法的探索，一方面在教育教学中积累管理幼儿的好方法（拼音：fǎ），一方面主动《繁体：動》与每位家长沟通，实事求是与家长交流，选择合适的沟通策略，努力（读：lì）成为让自己满意，让幼儿喜爱，受家长欢迎的好老师。
长皇冠体育远计划：逐渐形成富有个性[练：xìng]的教学风格（三年）。
日常工作：备好每一节课，认真做好课前准备；随时跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更换；每日关注幼儿的活动发[繁体：發]展情况，及时与家长联系，热[繁：熱]心细心地与家长交谈。
3.研{yán}究反思能力
形成(chéng)研究专长。
在三年时间中，我将不【pinyin：bù】断对自己的教学实《繁体：實》践进行总结，重新审视，选择研究内容，从托班保教工《练：gōng》作中寻找课题研究的突破口，抓住一点展开深入研究，注意研究的实效性，做好资料积累。
在实践中探求感悟，坚持用脑子工（拼音：gōng）作，力争做到：
反思【pinyin：sī】昨天——在反思中扬长；
审视今天——在审视《繁：視》中甄别；
前瞻明天【练：tiān】——在前瞻中创新。
时刻把工作与思(pinyin：sī)考相结合，在思考中工作，在工作【拼音：zuò】中思考，创造性地开展工作。
乐于动笔，提高教（pinyin：jiào）育科研水平。
积极认真撰写《繁：寫》课题、教学反思、教育案例。每年能写出质量较好的论文1—2篇，把自己的专（繁体：專）题《繁体：題》研究从实践层面提升至理论层面。
长远计划：写出质量较好的论文，争取得奖【pinyin：jiǎng】；撰写课题方案，争取立项。
日常工作：选择班中有特色的幼儿跟踪观察[练：chá]，调整教学措施，撰写个案。
4.协同工作《拼音：zuò》能力
有开朗的性格，富有同情心xīn ，提高自我调节能力，坚持民主平等合作精神。
善于和同事交往协作，积极《繁体：極》参[繁体：蔘]与园内、教研组等活动，宽容待人，有团队协作精神；
善（读：shàn）于同幼儿澳门新葡京、家长、同事沟通，关系融洽，营造良好人际氛围。
三年的时间是【读：shì】漫长《繁体：長》而又短暂[繁体：暫]的，不断创新，不断进取，努力让计划成为现实，这是我的最终目标。
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