给孩子买玩具，有什么科学的挑选建议吗？谢邀。最近幼儿说也遇到类似的问题。有妈妈说，“我是两个小孩的妈妈，大孩子3岁，小的才6个多月。从第一个孩子出生后，给她买玩具时，我发现网上的玩具很多，不知道如何下手
给孩子买玩具，有什么科学的挑选建议吗？
谢邀。最近幼儿说也遇到类似的问题。有妈妈说，“我是两个小孩的妈妈，大【dà】孩子3岁，小的才6个多月。从第一个孩子出生后，给她买玩具时，我发现网上的玩具很多，不知道如何下手。带着困惑，我又到网上搜了一些玩具的建议，发现很多说法（读：fǎ）都很片面，难免有自吹自擂的嫌疑。现在我的大孩子玩玩具常常是三分钟热度，我觉得这不是好现象。因为我有个朋友的小孩，玩玩具能玩到自己改装玩具了
”
追求用科学知识育儿是幼儿说的理念，所以这样的问题，我《拼音：wǒ》们非常乐意回答。下面作为阅遍{pinyin：biàn}国内外育儿书和心理书(繁体：書)的职业心理咨询师兼二胎妈妈的小黄妈，我在这里列出几个原则供大家参考。
大原则：玩具{练：jù}要少而精
一般来说，6岁前的孩子要以“游戏”为主，到孩子6岁后，玩具在他们的成长中也常常扮演重要的角色。所以，孩子的成长要有玩具，但不能多。我们常见的很多家庭总喜欢一下子给孩子买大量玩具，有{pinyin：yǒu}的还在家里设置了《繁体：瞭》玩具柜子，这是没必要的，甚至还（繁体：還）有负面影响。
美国托莱多大学（University of Toledo）的玩具研究专家Carly Dauch和同事做了一个颇具代表性的研究。他们邀请了一群1-3岁澳门银河左右的孩子到实验（繁：驗）室，分成两组，第一组孩子有4个玩具，第二组孩子有16个玩具。研究者在一旁观察。
研究结果表明：多玩具的孩子，他们平均在每个玩具上玩耍的时间，比少玩具的平均少3分钟；少玩具的孩子，他们会创造出1.6种不同玩法玩同一个玩具，而多玩具的孩子，只用相同的方式玩所有玩具。
所（pinyin：suǒ）以，玩具少，孩子玩得频繁，还能玩出新花样，有助培养孩子的创造能力和专注力。难怪很多家里玩具多的孩子，玩玩[繁体：翫]具时难逃“丢了芝麻也丢了西瓜”的状态。
在“精”的基础上，我还列了4个基本（běn）原则
1、玩具质（繁体：質）量要过关
妈妈们在追求奶粉、纸尿裤高质量的同时，玩具方面也不能忽视质量问题，常常有年{nián}幼孩子因为玩具质量不过[繁体：過]关，被扎伤、夹伤或因为吮吸撕咬而导致中毒、噎住的情况发生。所以爸妈们在给孩子选择玩具上，要从买第一件玩[繁：翫]具起就把握好安全关。
记得我儿子3，4个月时，晚上常常哭闹得厉害，我知道小宝宝出生后需要妈妈经常安抚，我会经常抱他，还给他轻声唱歌，跟他说话。后来我觉得{pinyin：dé}妈妈[繁：媽]不能一刻不离总在宝宝身边，因为白天要补觉，还有一大堆家务，所以我便寻思要给宝宝一个能制造“白噪音”的小玩具。
“白噪音(yīn)”是模拟子宫内{练：nèi}的声音，这种让宝宝感觉[拼音：jué]熟悉和亲切的声音，能帮助宝宝平静下来。不知道大家看没看过美国明星小儿科医师Harvey Karp自创的“宝宝安抚5S法”，其实他们用的方法也是模拟子宫环境，用吹风机或吸尘器等白噪音安抚宝宝。
但这些道具不能完全解澳门威尼斯人决我的问题，毕竟还有安全和卫生问题，把宝宝一个人和通电的吹风机放在一起怕不安全。后来经过质量和安全性的比较，我买了费雪的智能安抚海马，一方面是因为质量杠杠的，有经过“摔落测试”、“咬力测试”、“拉扯测试”……等齐全的测试，我不用担心宝宝抱着或撕咬时会漏电或掉毛；另一方面，它的安抚音乐和声音效果好，宝宝很喜欢，大多数情【读：qíng】况下，他会静静地沉浸在子宫般的熟悉声音中，还慢慢地睡着，相比起心力交瘁的哄睡，真的轻松多了。
2、经典玩具总不【练：bù】会错
为什么玩具要选择经典的？记得美国知名作家纳西姆.尼古拉斯.塔勒布曾经回答过别人一个有关孩子读书的问题，他的建议是“让孩子们多读经典”。什么是经[繁：經]典？正如80%的书籍随着时间会被大家遗忘，玩具也是差不多的命运，那些经典的、经历过几代人念念不忘的玩具，“好”的概率会比较大。所（suǒ）以经典玩具，常常是被无数父母筛选过、公认[繁体：認]质量过关、孩子爱玩、与孩子的兴趣教育不冲突的玩具。
乐高创立于1932年，由儿童心理学家Hilary Harry Fisher Page设计和拥有专利，历经86年的历史，孩子们对其喜爱度、父母们对其认可度经久不衰。我儿子5、6岁时开始对天文感兴趣，他不仅爱看星星，爱(繁：愛)看火箭，还希望知道所有有关（繁体：關）天文的趣事。当时我刚好看到乐高有一款叫火星任务的经典积木“LEGO Classic 积木玩具”。买回来后，他兴奋地拼出了火箭、飞机、小汽车等火星上行驶的交通工具，玩起了“假装游戏”。后来，他还用积木组装了其他《读：tā》造型{pinyin：xíng}，玩的不亦乐乎
所（pinyin：suǒ）以说经典的玩具往往有对孩子很好的引导作用。
值得一提的是，积木类玩具对孩子的逻辑思维能力开云体育和(pinyin：hé)专注力也是大有帮助的。
3、玩[繁：翫]具，小男孩能玩，小女孩也能玩
我常常能遇到一些妈妈在咨询我一些亲子心理问题时，会说“我家男孩（hái）爱玩小女孩的玩具”，“我家小女孩爱玩剑，要不要阻止”之类的问(wèn)题。我的答案是“别阻止，这是好事”。
就像娃儿们衣服的颜色一样，20世纪30年代前，男孩是穿粉色的，女孩才是穿蓝色，后来由于商业的影响，粉色才变成了[繁：瞭]女孩们的专属，蓝色成了男孩们的专属。玩具也是一样，分男女玩具是人为的举动，会从孩子小时候就制造了不合适的心理暗示，会影响孩子天生的潜能。正如美国蒙莫斯大学的副教授Lisa Dinella认为，”限制儿童的玩具类型会使他（pinyin：tā）们无法培养某种能力“。2016年，美国白宫甚至举办了一场反对玩具刻板(繁：闆)印象的活动。
正如一(pinyin：yī)些妈妈总是跟小男孩（读：hái）说，你不能玩芭比，你只能玩机器人，那么这位小男孩是否会丢失了服装或发型设计的潜能呢？
也正如一位爸爸总跟他的小女孩说，你不能玩机器人玩具，你只能玩芭比等女孩儿[繁体：兒]的玩具，那（pinyin：nà）么这位小女孩【读：hái】是否会丢失了工程师或科学家的潜能呢？
男【nán】女孩天生潜能应该自然发展，父母最好避免掉进“性别玩具”的陷阱。
我家两孩子，一个男孩一个女孩，女儿从出生《拼音：shēng》到现在，我基本上没给她买过女孩儿的玩[繁体：翫]具。她从懂得玩开始，就[拼音：jiù]玩哥哥的玩具，什么玩具枪、积木、钓鱼竿等玩得不亦乐乎。后来我买了一个“乐高5合1智能机器人”， 能拼出机器人、小猫咪、发射飞弹车、拼装机和吉他等造型。女儿最爱缠着哥哥一起拼装小猫咪，因为小猫咪不仅能做出各种有趣的动作，还能跟她互动。
4、紧跟科技《拼音：jì》，不能把娃养在“山洞”
经典的固然好，但科技每天都在进步，作为未来的“主人”，父母不能把娃儿养在“山洞”。所以在孩子们年幼时，玩经典，也要接触一些有趣的科技【读：jì】。幼儿说常常说，孩子的大脑塑造，是通过幼年时期的经历，作用于大脑神经[繁：經]元的（de）连结[繁体：結]而塑造成的。经常接触新事物，孩子大脑相关的突触和神经元得到刺激和加强；鲜少接触新事物，相关突触就会消失，孩子未来在接受新科技方面可能会比较笨拙。
有一次，我跟两娃上街，街上看《kàn》到有个小男孩在玩一架有趣的 “飞机”，当小男孩摸着它的脸，它还会害羞，“妈妈，这个很有趣，快来看！”我两个小孩也跑过去激动(繁体：動)的看了半天。
孩(拼音：hái)子们回到家之后也一直对那个会“难为情”的机器人念念不忘，带着多接触一点新科技的想法，我便给孩子买回家了。孩子们很喜欢，儿子还特意问了我一个问题：“妈妈，你说以后的机器人懂不懂带我们去火星呀？”这么看，买这个玩具这真澳门银河是不错的科技启蒙！以防有家长也想买，我把玩具名称告诉大家：“奥多拉乐迪益智机器人”，这种有趣又益智的玩具很适合小孩子们。
温{pinyin：wēn}馨提示：把“玩”还给孩子，“会玩”也是一种能力
我经常会见到《dào》一些【读：xiē】家庭（tíng）抗拒孩子“玩”，他们总以为认字、数学、英语才是孩子的重点，这是错误而陈旧的教育理念。
正如儿童心理学家让.皮亚杰所言，儿童的思维依赖于兴趣与活动。学龄前后的孩子，兴趣和极速赛车/北京赛车活动的重点是“玩”，玩玩具是孩子的一种非常重要的方式。除此之外，“会玩”其实【pinyin：shí】也是一种动手能力和社交能力的培养，孩子在玩玩具中，活动手指、协调大脑，还能跟其他小朋友互动。所以，父母不要剥夺孩子“玩”的时间。
教育，是教给孩子一{yī}些寻找梦想的【读：de】工具；玩耍，能让寻找梦想的工具变得富有创造性；而合适的玩具，能把这些教育理念，变得更加自然而然；合适又便宜的玩具呢？那么便是孩子喜欢，家长乐意了！
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