一年级上学期音乐怎么教？１·首先背好课，带着教案进课堂，师生问好，第一节课程老师自我介绍。２·情景导入课题，板书课题。歌曲范唱，（教师范唱、录音带播放、多媒体图文并放均可）。３·教唱采用形式多样的听唱法教学
一年级上学期音乐怎么教？
１·首先背好课，带着教案进课堂，师生问好，第一节课程老师自我介绍。２·情景导入课题，板书课题。歌曲范唱，（教师范唱、录音带播放、多媒体图文并放均可）３·教唱采用形式多样的听唱法教学。如：按歌曲（读：qū）图式师生（拼音：shēng）对唱，分组接唱，完整模唱，边唱边表演《读：yǎn》等。４·教学拓展，可通过师生对话，分组讨论来解决歌曲重难点和对歌曲的感悟
师生互澳门伦敦人动可活跃教学气【练：qì】氛，拉近师生距离，同时抓住了孩子的心。
一年级音乐上册歌曲？
《玩具兵进行曲》，《你的名字叫什么》，《口哨与小狗》，《拉勾勾》《快乐的一天》《齐多列》《跳绳》《国旗国旗真美丽》，《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，《动物说话》，《我有一只小羊羔》，）《小婴幼儿睡着了》、《星光恰恰恰》）《闪烁的小星》《三个和尚》《劳动最光荣》，《大家来劳动》《小青蛙找家》《小蜻蜓》《野蜂飞舞》《法国号》和《布娃娃弹琴》，《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》《火车波尔卡》，《火车开啦》《躲猫猫》，《捉迷藏》，《过新年》，《龙咚锵》，
幼儿园小青蛙回家音乐教案？
活动目标：1、唱歌曲《小青蛙回家》，根gēn 据不同的故事情（拼音：qíng）景，通过不{pinyin：bù}同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。
2、能根据歌曲的旋律及结构特点大（pinyin：dà）胆地创遍歌词。
3、体会创编的愉快和（拼音：hé）用心交往的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰（xī），并能大胆的在集体面前演唱。
5、对音乐活动感兴[繁：興]趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活[pinyin：huó]动准备：
青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴[练：qín]。
活动过[繁：過]程：
一、引起兴趣，引（pinyin：yǐn）出主题。
出示青蛙，师问{练：wèn}“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家《繁体：傢》的？”
二、新教歌曲《繁：麴》
1、教师清唱（拼音：chàng）歌曲一遍。
2、重点练习基（jī）本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回(繁：迴)家的？你能学一学吗？”请[繁：請]小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边《繁体：邊》唱的情景画下来了。”
（2）师唱一遍节奏（练：zòu）后问“图谱中的符号表示什么《繁体：麼》意思。”“我们一起来学当《繁：當》小青蛙吧！”
澳门银河 A、练（繁体：練）习两遍
B、亚博体育师幼[练：yòu]轮唱
C、“蹦蹦”或“呱呱”处{pinyin：chù}默唱
3、完整演唱两遍(biàn)。
师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。
三、通过不同情境的《拼音：开云体育de》创设，表演不同的情绪情感。
1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才（繁：纔）能表达出难过的心情呢？”（慢，难过[繁：過]的表(繁：錶)情）
2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给(繁：給)小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴(qín)齐唱并表演。
3、师“你[nǐ]们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不{pinyin：bù}发出叫声）
4、师[繁体：師]“小青蛙躲过了蛇，气喘吁[繁：籲]吁地赶到了家《繁：傢》，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！
四、创（繁体：創）编活动
1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都【dōu】唱起来了。它澳门博彩们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）
结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了【pinyin：le】家，我们也要准备回去了，今天开不（读：bù）开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）
活动反[fǎn]思：
《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和(pinyin：hé)创编与活动几部分内容。它们之间互相【拼音：xiāng】关联，贴近学生的生活，童趣盎然。
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