遇到问题学生，特别是易走极端的学生，你会怎么做？其实，方法很多，但最主要的两个字就是：沟通。当我们发脾气，与人发生冲突时，情绪开关被触碰，就像打开闸门一样，情绪洪水一下子倾泻而出，所谓的“情绪上头”就是这个意思
遇到问题学生，特别是易走极端的学生，你会怎么做？
其实，方法很多，但最主要的两个字就是：沟通。当(繁体：當)我们发脾气，与人发生冲突时，情绪开关被触碰，就像打开闸（读：zhá）门一样，情绪洪水一下子倾（繁体：傾）泻而出，所谓的“情绪上头”就是这个意思。很多人在“上头”之后会无法考虑平时能考虑的事，也就会做出平时根本不会做出的激烈行为。
想让他情绪平静下来，就要做{pinyin：zuò}到下面几步：
1、理解和认同他的情绪。
对(繁体：對)他描述他现在的情绪，让他会感到被理解。如：“我知道你现在很生气澳门巴黎人”，说一说你的想法吧。
反馈式倾听，在听他发牢骚时要有表情、或点头、或摇头或极速赛车/北京赛车随时附和“哦，原来是这样[拼音：yàng]啊”
重复对方的话，人都关注自己，若能重复对方的话(huà)，孩子情（qíng）绪更容易缓解“哦，原来……
2、皇冠体育引导他解决引{yǐn}起坏情绪的事。
仅仅认{pinyin：rèn}同和理解他情绪还不够。我们等他情绪缓和下来，引导他调整认知，从另一种角度看待引起困扰的事情。他在向我们《繁体：們》描述某一事件《拼音：jiàn》时，他除了是希望以此表达自己的某种情绪，还希望以此获得理解与支持。但这远远不够，还要引导他想想怎么能很好地把事情解决，让他走出极端的认知。
这时候老师可以用举例子的方法，把同类事情其他人的解决方法与他分享。可以把自己的想法用委婉的（de）语言表达一下，给他提供参考。还可以让《繁体：讓》他换个角度想想，能不能有更好的办法把这个事情处理得圆满一些，既不伤害自己也不伤害别人。引导他怎样调整自己的行为来改善现状。
三.要让学生明白，负面情绪的危害。这样的学生肯定因为极端的情绪吃过很多亏。老澳门新葡京师可以举几个例子来说明，这样的情绪不仅伤害了别人，其实每次也伤到了自己。但是负面情绪如果处理的好，也有正面价值，很好的运用它们会是自己的人生更成功更快乐，如：失败的沮丧，会让你更加努力。这样，他便学到在《拼音：zài》负面情绪经验里成长
情绪极端的学生他们的{练：de}心思很细腻，对外面世界的反应很敏感。所以老师平时如果细致观察，平时多给予他们一些关心和爱护，当他把你当成自己的朋友是，当他信任你的时候，他在经过情绪爆开云体育发期之后，在平静期也能很好的与老师沟通，把自己的想法表达出来。这时候沟通起来就比较容易了。
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大学生心理【读：lǐ】极端案例 遇到问题学生，特别是易走极端的学生，你会怎么做？转载请注明出处来源
