200 七下语英政史地生（6科）复习提纲？七年级生物下册复习提纲 1、 人的由来 1、人类的起源和发展 1） 现代类人猿与人类的关系接近 2） 人类的进化过程： 树上生活 下地生活 森林古猿 直立行走
200 七下语英政史地生（6科）复习提纲？
七年级生物下册复习提纲1、 人的由来 1、人类的起源和发展 1） 现代类人猿【yuán】与人类的关系接近 2） 人类的进(拼音：jìn)化过程： 树上生活 下地生活 森林古猿 直立行走 早期人类 东非人 现代人类
2、人的生殖 A男性[拼音：xìng]生殖系统的结构和功能：
七年级下册生物复习资料？
七年级生物复习提纲（上册）第一单元 生物和生物圈 一、生物（练：wù）的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的（拼音：de）废物4、生物能对外界刺激做《读：zuò》出反应 5、生物能生长（读：zhǎng）和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法{拼音：fǎ}
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整【zhěng】理、撰写调[繁：調]查报告
三、生【练：shēng】物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生【拼音：shēng】生物、水生生【拼音：shēng】物
按照用途分（fēn）：作物、家禽、家畜、宠物
四、澳门金沙生物圈是所有生物的家[繁体：傢]
1、生物圈的【读：de】范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一【拼音：yī】切qiè 陆lù 生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的《练：de》生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水《读：shuǐ》，适宜的温[繁：溫]度和一定的生存空间
3、环境对生物的影（pinyin：yǐng）响
（1）非生物因素对生物《wù》的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇(拼音：fù)生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响[繁体：響]： 最常《拼音：cháng》见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的{pinyin：de}适应和影响
生物对环境的适应《繁体：應》P19的例子
生物对环【pinyin：huán】境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节[繁：節]土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与yǔ 环(繁体：環)境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生（pinyin：shēng）态系统的组成：
生物部{pinyin：bù}分fēn ：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况(繁：況)下数量[练：liàng]做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生《练：shēng》态《繁体：態》系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解《拼音：jiě》者。
9、物质和能量沿着【pinyin：zhe】食物链和食物网流动的。
营养级越《读：yuè》高，生物数（繁体：數）量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积《繁：積》累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对[繁体：對]稳定的。但这种自动调节能力有一定限度[练：dù]，超过则会遭到破坏。
11、生物圈[pinyin：quān]是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的(读：de)。
12、生shēng 态系统的类型：森（读：sēn）林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态[繁体：態]系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例{读：lì}子 （富集）课本26页。
第二单元 生物和细胞 一、 显微镜的结[繁体：結]构
镜座：稳定镜身； 镜柱（练：zhù）：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位；
载物台[繁体：颱]：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片piàn 夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光【拼音：guāng】孔。用来调节(繁：節)光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来[繁：來]。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使【拼音：shǐ】用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋《繁体：鏇》。
转动方向和升降方向的关系：顺(繁体：幸运飞艇順)时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的de 使用
1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方（拼音：fāng）向和视野中物象的移动方向相反《拼音：fǎn》。
2、放大倍数＝物镜倍《拼音：bèi》数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透{pinyin：tòu}明，光线能透过，才能观《繁：觀》察清楚。因此cǐ 必须加工制成玻片标本。
三、观察《练：chá》植物细胞：实验过程
1、切片【piàn】、涂片、装片的区别 P42 2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进[拼音：jìn]出，保护
细(繁：細)胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内《繁体：內》溶解着多种物质[繁：質]（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体《繁体：體》：进行【pinyin：xíng】光合作用的场所， 液泡：细胞液
3、观察口（pinyin：kǒu）腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）
细【繁体：細】胞膜：控制物(pinyin：wù)质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动
4、植物（pinyin：wù）细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有{yǒu}细胞壁和液泡《拼音：pào》，动物细胞没[繁体：沒]有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本(练：běn)单位。
五、细[繁：細]胞中的物质
有机物wù （一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白（拼音：bái）质、核酸，这些都是大分{pinyin：fēn}子
无机物（一般不含碳）：水、无机物《读：wù》、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控制物[pinyin：wù]质的进出，对物质有选择性，有【pinyin：yǒu】用物质进入，废物排出。
七、细幸运飞艇(繁体：細)胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光[pinyin：guāng]合{pinyin：hé}作用，是细胞内的把二氧化碳和hé 水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发（繁：發）动机”。
二者联系：都《拼音：dōu》是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将{pinyin：jiāng}光能转变成化学能储存在有机物(pinyin：wù)中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利《拼音：lì》用。
八、动植{pinyin：zhí}物细胞都有线粒体。
九、细胞核是遗传[繁：傳]信息库，遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子【pinyin：zi】p55， 2、细胞核中（练：zhōng）的遗传信息的载体——DNA 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子[pinyin：zi]
4、基因是DNA上的一个具有特定遗[繁：遺]传信息的片断 5、DNA和蛋白质（繁：質）组成染色体
不同的生物个体{练：tǐ}，染色体的形态、数量完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数量保持《读：chí》一定；
染色体容易被碱性染料[读：liào]染【拼音：rǎn】成深色； 染色体数量要保持恒定，否则会有严重(读：zhòng)的遗传病。
6、细胞的控《读：kòng》制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体[繁：體]。
十一、细胞通过分裂(练：liè)产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细《繁：細》胞的生长
2、细胞的分裂 （1）染色体进行复制 （2）细【繁体：細】胞核分成等同的两个细胞核 （3）细胞质分（fēn）成两份
（4）植物细【繁：細】胞：在[pinyin：zài]原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
十二、新生命（mìng）的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形(xíng)态结构相似、功能相同的细胞聚集起来{练：lái}所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组[繁体：組]织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四《sì》种组织按照一定的次序【练：xù】构成，并且以其中的一种组织{繁：織}为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种生理功能的多（拼音：duō）个器官按照一定的次序组[繁体：組]成在一起构成系统。
八大系亚博体育统：运动系统、消化系统、呼吸系（繁：係）统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基(pinyin：jī)本结构层次（小【拼音：xiǎo】到大）：细胞→组（繁：組）织→器官→系统→动物体和人体
5、植物结构层(繁：層)次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官 营养器（pinyin：qì）官：根、茎、叶 ； 生【pinyin：shēng】殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生（shēng）组织、保护组织、营养组织、输导组织等
十三、单细胞生（拼音：shēng）物
1、单(繁体：單)细胞生物：草履【lǚ】虫、酵母菌、、衣藻、眼（读：yǎn）虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图
3、单（繁：單）细胞生物与人类的关系：有利也有害
十四、没《繁：沒》有细胞结构的生物——病毒
1、病毒的种类 以（pinyin：yǐ）寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体[繁：體]）
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的{读：de}遗传物质
第三单元 生物圈中的绿[繁体：綠]色植物
第一章 生物圈{pinyin：quān}中有哪些绿色植物
1、 蕨类植物出现[繁体：現]根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组【繁：組】织、机械组织，所以植株比较高大。
2、孢子是【练：shì】一种生殖细胞。
3、蕨类{繁：類}植物的经济意义在于[繁体：於]：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代(读：dài)，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水{pinyin：shuǐ}分和无机盐，而苔藓植【zhí】物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物(拼音：wù)对林地、山野的水土保持具有一定的作用(拼音：yòng)。
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏【拼音：mǐn】感，在{拼音：zài}污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当（繁体：當）作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主要特征(繁：徵)：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶(繁体：葉)等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
8、藻类植物通过（繁：過）光合作用制造的有机[繁：機]物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
9、藻类的经《繁：經》济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植【练：zhí】物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可(练：kě)供工业、医药上使用
10、种子的结构（繁：構）
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片） 玉米种子：果皮和【pinyin：hé】种皮{pí}、胚、子叶（1片）、胚乳rǔ
11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活{读：huó}，其中一个重(练：zhòng)要的原因【拼音：yīn】是能产生种子。
12、记住常见的裸(练：luǒ)子植物和被子植物。
第二章 被子植物的一生(练：shēng)
1、种子的萌发环境条件：适宜[练：yí]的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完{wán}整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种子萌发的《读：de》过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的(练：de)是胚根，食《读：shí》用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的（读：de）生长
生长最快的部位是：伸（shēn）长区 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方皇冠体育面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的 6、植《读：zhí》株生长需要的营养(繁：養)物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来
8、花的结构（课本102） 9、传粉和（读：hé）受精（课本103）
10、果[pinyin：guǒ]实和种子的形成 子房——果实【练：shí】 受精卵——胚 胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。
11、人工受粉 当传粉不足的时《繁：時》候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的生命周【练：zhōu】期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和[拼音：hé]死亡。
第三章 绿色植物wù 与生物圈的水循环
1、绿色植物《wù》的生活需要水
（1）水分在植物体内的【pinyin：de】作用
水《shuǐ》分是细(繁体：細)胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收(shōu)和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植物的分布 （3）植物在不同时期需水量不同(繁体：衕)
2、水分[读：fēn]进入植物体内的途径 根吸水的主要部【拼音：bù】位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径 导管：向上输送水分和hé 无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产(繁：產)生的有机物
4、叶片的（拼音：de）结构 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫《繁：衛》细胞失水收缩，气孔关闭《繁体：閉》。 白天气孔张[繁体：張]开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作（zuò）用的意义：
可降低[pinyin：dī]植物的温度，使植物不至于被灼伤{pinyin：shāng} 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环[繁：環]境温度，提高降水量。促进生物(wù)圈水循环。
第四章 绿色植物是生物圈（quān）中有机物的制造者
1、天tiān 竺葵的实验
暗处《繁：處》理：把天竺葵放（pinyin：fàng）到黑暗[繁体：闇]处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的【de】一yī 半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是(读：shì)都产生淀粉。
脱色：几个小时后(繁：後)把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解（练：jiě）叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘（pinyin：diǎn）液染色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用（读：yòng），制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量（liàng），在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有(yǒu)机物中，这个过程叫光合作用。
3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水{练：shuǐ}转化成储存(cún)能量的有机(繁：機)物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机(繁体：機)物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的{de}其他生物提供了基本běn 的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿(繁：綠)色植物对有（pinyin：yǒu）机物的利用 用来构建之物[wù]体；为植物的生命活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将[繁：將]有机物分解成二氧化碳和《读：hé》水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命《练：mìng》活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作[练：zuò]用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机【jī】物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
第五章 绿色植物是与生物圈中（读：zhōng）的碳—氧平衡
1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大《拼音：dà》气中的二氧化碳，产生氧气《繁体：氣》，维持了生物圈中的碳氧平{pinyin：píng}衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为【pinyin：wèi】了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有（读：yǒu）机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合[繁：閤]作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作《拼音：zuò》物的叶片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸{pinyin：xī}作[pinyin：zuò]用的区别和hé 联系（见课本131） 5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式
第六章 爱护植被，绿化祖国（繁：國）
1、我国(繁体：國)主要的植被类型 草原、荒漠、热带(繁：帶)雨林、常【练：cháng】绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主（练：zhǔ）要问题 植被覆盖率低，森林资源和草原资源（pinyin：yuán）破坏严《繁体：嚴》重
3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国（繁体：國）每（读：měi）年3月12日为植树节 5、热带雨(pinyin：yǔ)林-----地球的肺，
6、生物圈的“绿色工厂”----绿{繁体：綠}色植物。
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生物七下复习提纲第一单元 200 七下语英政史地生（6科）复习提纲(繁体：綱)？转载请注明出处来源