一年级看图写话有多难？要怎么训练才能够有所改善看图写话不好的现象？谢邀！最近一段宅在家里，有很多一年级的家长问我类似的问题。我在最近为了辅导一年级的小朋友看图说话看图写话，写了几篇文章。请你关注语文萍老师，在那几篇文章里，她教给孩子观察方法和观察顺序
一年级看图写话有多难？要怎么训练才能够有所改善看图写话不好的现象？
谢邀！最近一段宅在家里，有很多一年级的家长问我类似的问《繁体：問》题。我在最近为了辅导一年级的小朋友看图说话看图写话，写了几篇文章。请《繁：請》你关注语文萍老师，在那几篇文章里，她教给孩子观察方法[练：fǎ]和观察顺序。
培养了孩子的观{pinyin：guān}察能力和说话能力[lì]。孩子会说了把说的写出来就叫看图写话。谢谢你的信任。
这是第一篇，你可《拼音：kě》以一篇一篇让孩子练习。
另外《读：wài》，还要培养孩子的阅读（繁体：讀）能力，多看画册，记住好词{pinyin：cí}佳句，用在自己的看图写话里。
这是其中的一篇，怎么观察，我讲的很详细【繁体：細】。
往{wǎng}后，孩子们不开学，我还要继续辅导，希望你们跟我学习吧！
这(繁：這)是昨天的一篇。
一年级的孩子需要做写话练习吗？
看图写话是以后孩子写作文的基础，虽然教学目标上对于教学要求是在二年级时候才纳入教学的，但是对于现在的孩子而言，大多都是提前学，原因不言而喻，谁都不愿意自己孩子比别人家孩子差，而且学习看图写话也是训练孩子的观察能力，语言表达能力，语言组织能力，发展思维想象能力等，虽然不建议过早的学习看图写话，但是看图写话学习还是非常有必要的，不能以自己孩子识字少为理由就不学，最简单的三句式或者五句话还是可以教孩子掌握的！接下来我就来大家介绍下低年级孩子[拼音：zi]看图写话的小技巧
一、作文教学一开始就要从“写话”的格式入手。我总结【繁体：結】的“看图写《繁体：寫》话”的格{gé}式是“三句法”（高年级和初中叫“三段法”）。
第一句：写出图片中的人（或物）及所处的时{练：shí}间、地点。
第二句：写出发生了什么事（做什么？怎么做？结果是 什么(繁体：麼)？）。
第三句：写出“我”在故事中的感悟、心情和对事情的评价（繁：價）。
也有很多教育专家反对作文的“格式”教育，认为这[繁：這]样限制了学【练：xué】生的思维。但我认为只有学生掌握了作文的基本格式，他才不会面对（繁体：對）作文而盲然无措。
二《拼音：èr》、引导教育学生看图要“看什么”。
第一、就是澳门永利仔细推敲写话要求找出[繁：齣]要素
认真看图，培养观察力世界杯。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远(繁体：遠)；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万[繁体：萬]不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话(繁体：話)。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图{pinyin：tú}所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具（pinyin：jù）备了，才是合格的写话。
第二就是对比前后图画的澳门银河不同之（pinyin：zhī）处
理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边【pinyin：biān】上正朝着鱼缸看，第二【读：èr】幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思
例如这是一个学生的作文：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这[繁体：這]条金鱼呢（pinyin：ne）？
小花猫伸出猫爪在鱼缸里（繁体：裏）抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下【xià】给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地
小（读：xiǎo）花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
小花猫闭上眼睛，舔着嘴澳门新葡京巴，得意洋洋地走（zǒu）开了。”
由学生这篇作文，可以[练：yǐ]看到学生{shēng}的观察力和想像力，还可以看到学生的鉴借力（幼儿故事《聪明的乌龟》里的情节{繁体：節}）。
第三就(pinyin：jiù)是从图中场面及人物加以推测
看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅【读：fú】图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还《繁体：還》有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是（pinyin：shì）冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻《繁体：鍛》炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认[繁体：認]真思考以及合理推测很重【读：zhòng】要。
第四就是按顺序观察才能表达[dá]有序
看图写话训练的一（pinyin：yī）个重点就是按顺[繁：順]序观察，只有按顺序观察了才能使你的{de}表达有序，而不是杂乱无章。
按顺序观察{练：chá}常常出现在场面描写极速赛车/北京赛车中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。
按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时（读：shí）候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子(pinyin：zi)、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪《拼音：xuě》仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了
第五就是发挥合理想象丰富语言
很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图（繁体：圖）说图，缺乏合理的想象(pinyin：xiàng)。其实想{pinyin：xiǎng}象可以使你的写话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友，他们(繁：們)有的扛着小树苗、有(yǒu)的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
想象可以给你的作(拼音：zuò)文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离(繁体：離)了（繁：瞭）图意。
总之，作文（pinyin：wén）的启蒙教育不[练：bù]能粗糙，作为老师一开始就要从记叙文的“六要素”入手【读：shǒu】，要让学生从基本“格式”开始学习写作。
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/4910240.html
小学一年级语文配套练下册《繁：冊》写话 一年级的孩子需要做写话练习吗？转载请注明出处来源
