考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导入可以省略吗？导入绝对不能省略。试讲超时，可以在别的地方精简，但绝对不要打“导入”的主意。我经常参与教师资格证与教师编制考试的面试，也见过各种水平的考生，但从没见过哪个考生会把导入省略的
考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导入可以省略吗？
导入绝对不能省略。试讲超时，可以在别的地方精简，但绝对不要打“导入”的主意。我经常参与教师资格证与教师编制考试的面试，也见[繁：見]过各（pinyin：gè）种水平的考生，但从没见过哪个考生会把导入省略的。
虽然我教的是历史，但各个学科的教学其实有很多相(pinyin：xiāng)通之处。下面就说一说我的看（读：kàn）法。
一、怎样理解“省略导入”
题主说的省略导入，我猜应该不是没有导入，而是想采用直接导入法。
比如：今天，我们一起来学习第14课《背影》。直接导(繁：導)入法是教师面试最不受欢迎的两种导入方式之一。另一种是什【拼音：shén】么呢？就（pinyin：jiù）是复习导入法。
比如：同学们，上一节课我们学习了《白杨礼赞》，了解到{练：dào}……今天，我们接着来学习第14课《背影》。之所以不受欢迎，是因为这两种方式（shì）根(gēn)本没有体现任何的教学设计。如果你采用这两种导入方式的话，得分肯定不会太高。
二、导入有多重要
人们常说，好的开始是成功的一半。如果放在教师面试上，虽然确实夸张了，但并不是没有道理。教师面试，有一个关键词，叫做第一印象。
看到你[练：nǐ]的第一眼，听【tīng】到你说的第一句话，都属于外在的第一印象。内在的第一印象是什么呢？就是对你教学水平的第一次接触。
导入，是整个课堂教学（繁：學）的第一个(繁：個)环节，是第一个能体现考生个人水平的环节。如果在导入环[huán]节，考生就敷衍了事的话，你说评委会是什么感觉。
我在当评委时，就遇到过这样《繁：樣》一个考生。他的{pinyin：de}导入是shì ：昨天晚上，老师做了一个梦，梦到自己穿越到了……
一听到这种导入，我便和旁边的评委相视一笑，为什（pinyin：shén）么笑呢？
这很明显是辅澳门金沙导机构教的“万[繁体：萬]能导入法”啊。
有万能导入法吗？有，这种便是。万能导入法得分【读：fēn】高吗？能比直（pinyin：zhí）接导[繁体：導]入和复习导入高那么一点点。
三、怎样做好导入环节
简单来说，要注意这样几个方面。1.熟知{pinyin：zhī}各种导入方式
常见《繁：見》方式如图(tú)片、视频、歌曲、游戏、谜语、故事、问题情境等，作zuò 为考生必须要熟练掌握。
2.精心设计导入[练：rù]语
对于面《繁体：麪》试的考生而言，在短时间内设计出好的导入语并不现实。这就[练：jiù]要【读：yào】求考生在练习时，多背诵多掌握一些导入语。
比如我在使用歌曲导入时，总会加上这样一句导入{pinyin：rù}语：历史谱写着歌《读：gē》曲，歌声中凝聚着历史。通过这样一句有内涵的导语，就把歌曲与学习内（繁体：內）容联系起来。
3.尽量结合（繁体：閤）实际
如果能做到，尽量使用联系生活、联系[繁：係]学生实际【pinyin：jì】的导入方式。再就是，要结合教学内容的实际，因为并不是所有的导入方式都适用于同一节课。
4.必须紧扣主【pinyin：zhǔ】题
这是做好(hǎo)导入最重要的要求。如果偏离了主题，或者与主题关系不大，再新颖的导入方式、多精彩的导入语，都不会高的评{练：píng}分。
四、试讲总超时，从哪里着手
辅导过的学生问过我这样一个问题，超时扣不扣分。我是这样回答的：俗话说，文无第一，武无第二。皇冠体育考生水平高低，各有各的见解。但超时，不是人作出的见解。这是一个最好判断的指标《繁体：標》，你说扣不扣分呢？
既幸运飞艇要避免超时，又不能省略导入，该怎么做《读：zuò》呢？提几个小建议。
1.导（读：dǎo）入要精练
导入，一忌敷衍了事，二幸运飞艇忌偏离主题，三忌拖泥带水。导入语要精彩，更要精练。能用一【读：yī】句话说清楚的，不要说两句。
一般而言，如果试讲10分钟的话，导入在1分钟内[繁：內]完成。
2.从教学内{pinyin：nèi}容上精简
试讲，虽【练：suī】叫《拼音：jiào》讲，但只是{shì}模拟的讲。虽然还原课堂，但只是还原课堂教学的一部分。
作为考生，首先要(yào)把握好重点难点，要把主要的教学时间放在重点的突出(繁：齣)、难点的突破上，特别是展现出自己的教学方法和教学理念。
具体的教学内容，如读《繁体：讀》写哪些词、分析哪几段，是没有必{练：bì}要说出来的。不是有多媒体吗？你可以请同学们看屏幕啊。
哪有屏幕？模拟讲（繁体：講）课嘛，不就是模拟吗。
其他的散碎《读：suì》知识，如没有必要，可不涉及。如需涉及到，一言两语带过(繁：過)即可。
3.用{pinyin：yòng}好提问和“学生”
试讲，虽没有学生，但[拼音：dàn]提问环节是必须模拟出来的。
这时，我们就（读：jiù）可以《拼音：yǐ》充分利用提问的方式，把一些不好记忆的繁琐内容，由“学(繁体：學)生”帮我们答出来。
再者，一些复杂、不好（练：hǎo）理解的内容，教师讲的话太耽误时间，我们可以选择让“学生”合作探究啊。等“学生”回答完之后，我们点评或《练：huò》总《繁体：總》结就可以了。
4.舍弃部分(pinyin：fēn)环节
如果真到了最后一《yī》分钟的提示，而你亚博体育后边设计的内容大概率讲不完，该怎么办呢？
我们来举一个极端的例子：时[拼音：shí]间只剩下一分钟，教学[繁：學]内容还没讲完，后边还有三个环节：课堂小结、情感升华、布置作业。
如果是这样，我建议：把教学内容(róng)尽快收尾，一句话带过小结，转入（rù）情感升华，舍弃作业布置环节。
并且（练：qiě），不要因为时间快到了就加快语速，而是要保持原来的节奏，要让评委感觉你就设计了这[繁：這]些【pinyin：xiē】内容。
结语
总之，我认为，题主所说的省略导入，应该是采用直接导入法。作为教师面试，个人不推荐这种方式。如果可以，希望题主能把导入环节做好。解决（繁体：決）超时问题，可以在精练导入、精简内容、用好提问和“学生”等方面着手，实在不行的话还可以删减后边的环节。对于[繁：於]导入，绝《繁：絕》对不要敷衍了事。
以上内容（pinyin：róng），希望能对题主有所帮助，衷心祝愿题主顺利过关！
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教师招聘面试试讲超时扣多少分 考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导入可以省略吗(繁体：嗎)？转载请注明出处来源