质心25天学完高中(zhōng)物理免费 高中物理一个月能学完吗？

高中物理一个月能学完吗？高中物理还是蛮难学的，一个月恐怕不能学完，当然如果说很聪明的孩子接受能力强的有这个可能为什么有的人学高中物理死活不开窍？高中物理首先确实相比较初中物理而言难度大了很多，所以很多学生一开始没有入门，后面学习就会越来越吃力！主要原因有这些:1、高中物理对学生的抽象思维提出课更高的要求

高中物理一个月能学完吗？

为什么有的人学高中物理死活不开窍？

1、高中物理对学生的抽{pinyin：chōu}象思维提出课更高的要求。比如，静电场是非常抽象的客观存在，学《繁：學》生需要构思出这样的一个场景，便于理解电荷在静电场的de 各种运动！

2、高【pinyin：gāo】中物理对数学提出更高的要求。初中物理，对数学要求不高，只需简单的加减乘除就可以。而高中物理需要数学中的向量、函数[繁：數]、三角知识等！

3、高中物理教师需要好的教学艺术和策略，亚博体育帮助学生理解抽象的物理情景和复杂的数学关系！很多教师只《繁体：祇》是在简单的传授知识，没有提高理解力！

高中物理学不懂怎么办？

物理概念是一（拼音：yī）切物理知识的基础，也是shì 我们解题时判断和推理的出发点。因此，能否掌握好概念是我们能否学好物理的{pinyin：de}关键

下面给出一个自我提问单，既是给同学们介绍学习概念的具体方法，又是给(繁：給)同学们提供一个评价自己是否掌握了物理概念的标极速赛车/北京赛车准，使用方法既可自问自答，也可互相提问，以衡量自己是否掌握了物理概念。

1.为什么要引入这个概念？没有【读：yǒu】这个概念行不行？这个概念描述了什么？

例如：为什么要引入“速度”这个概念？物体的位置变化可用位移表示，但不同物体在相同[繁：衕]的时间内位移可能不同，即有的物体位置变化快（如疾驰的而过汽车），有的物体（繁：體）位置变化慢（如缓慢行使自行车），为了区分不同(繁：衕)物体的位置变化的快慢，就要引入“速度”这个概念。

明确引入概念的目的，我们就搞清了前后知识的联系，具有承前启后的作用。同时，也会激发我们学习的兴趣，强化我们的学习动机。

还应指出的是，引入任何一个概念，都是为了描述一类《繁体：類》事物的共同的本质特征，搞清了这个概念描述了什么，就搞清了概念的内涵，应用概念辨析（pinyin：xī）问题时就不会出错。

2.形成这个概念时，列举（繁体：舉）了哪些事实（包括演示实验）？概括时用《练：yòng》了什么科学方法？怎么排除次要因素，抓住主要因素，找出一系列事实的共同本质[繁：質]属性的？

通过物理概念的学习，我们会体会到物理学的一些研究方法。比如质点，为了研究问题方便，忽略了物体的形状和大小，把【pinyin：bǎ】它看成一个只有质量的几（读：jǐ）何点，这是一种科学的抽象，是一种理想化的模型。这种忽略次要矛盾，抓住主要矛盾的研究方法，在物理学中经常用到，如后面学到的点电荷、单摆等。

3.这个极速赛车/北京赛车概念是怎么(me)定义的？

要注意有些概念的定义用物理语言和数学(繁：學)语言两种形式表述。

※语言[练：yán]表述 对用物理语言表述的概念，同学们要能准确的复述，体会{pinyin：huì}规范语言的应用，体会物理概念表述时必须具备科学性、准确性及简洁性的特征。有些概念的表述虽然简单，但都是历史上物理学家们经过反复推敲才最后形成的，概念中的一词一字，特别是一些限定性的字词，都是非常重要的，少一字对意（pinyin：yì）思表达不准确，多一字又显得啰嗦，真正称得上微言大义。

※公式 对于教学表达式#28公式#29，必须[xū]弄清每个字所代表的物理含义。

※注重定义方法 有一类概念是用相同的方法定义{练：yì}的；例如质量、速度、加速度等都是用比值定义的，用比值定义概念时都有一个共同点，为什么这些概念可用比(bǐ)值定义，都是应该好好想一想的。

※定义式和推导式 还要注意定义公【pinyin：gōng】式与其它公式的区别。例如，平均速度的定义公式为v=s/t。这个公式适用于任何运动。求平均速度（练：dù）还有常用的公式V=（V1 V2 ）/2，但这个公式不能叫定义式，它只是特殊情况下（匀变速直线运动）推[pinyin：tuī]导出来的，要注意定义式和推导式的区别。

4.这个物理量的澳门巴黎人《拼音：de》单位是什么？

首先要弄清这个单位是基本单位还是导出单位，若是导出单位，它是由哪些单位复合而成。同时《繁：時》，还应该尽可能结合实际想象一下单位[练：wèi]的大小，例如，1米/秒到底表示物体运动多快？1牛的力多大？值得一提的是，还应区别清《读：qīng》楚物理量的符号与单位的符号。

5.这个物理量{pinyin：liàng}怎么测量？

中学物理中的大多数物理都是可以通过实[繁：實]验测出其大小的。主要{pinyin：yào}有直接测量和间接测量两种方法。

※直接测量 直接测量是用仪器、仪表直接测量取得读数。例如用弹簧秤测力的大小，用游标卡尺、螺（读：luó）旋测微计测量长度、用安培(pinyin：péi)表测电流等。对于直接测量，必须弄清测量仪器的名称、工作原理、测量范围、使用方法、仪器的保管常识等方面的问题。

※间接测量 间接测量先测出物理公式中的各物理量，然后通过公式计算出结果。例如：测量一段导《繁体：導》体两端的电压U，通过导{练：dǎo}体的电流I，就可通过R=U/I计算出这段导体的电阻R。

后面我们还将学到，测量出某一单摆的周《繁：週》期T及摆长l，就（读：jiù）可通过g=4π2l/T2计算出当地的重力加速度g。对于间接测量《读：liàng》，必须弄清测量原理。

6.这个物理量是矢量还是标【练：biāo】量？

※ 矢量特点

比如：速度、加速（pinyin：sù）度、位移、冲量等都是矢量，因为它们是既有大小又有方向的物理量；而时间、长度、质量、功、温度等只有大{dà}小，没[繁：沒]有方向，它们是标量。

※ 矢量方向，物理量正《拼音：zhèng》负号含义

我们还要搞清楚的是，这个物理量若是矢量，其方向是怎样定的？值[练：zhí]得一提的是：我们可用正负号表示（一维）矢量的方向，但有的标量也有正负，这就要弄清标《繁体：標》量正负号的含义是什么。我们还《繁：還》要注意的是，比较两个标量是否相等，只看它们的大小是否相等就可以了；而如果两个矢量相等，不但要求它们的大小相等，方向也一定要相同。

※ 矢量运(繁：運)算法则

我们还必须想【练：xiǎng】到，如果是矢量应（繁体：應）遵循平形四{sì}边形法则进行运算，而标量的运算只需用代数法来进行就可以了。

※这个（读：gè）物理量是过程量还是状态量？

掌握上面的“自我【拼音：wǒ】提问”学习法，希望能够帮助你，

许多概念由于非常抽象，确实是令我们难解其开云体育意，但我们总得不断提{pinyin：tí}高自己理解能力吧，说句笑话，谁会让自己的理解能力永远停留在读懂儿歌的水平！

谢谢阅读！欢迎评论，欢《繁：歡》迎转发。

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