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得语文者得天下，如何训练小学生的语文阅读能力？
️语文者得高考，️阅读者得语文，目前经常听到这句话，就道出了当今阅读的重要性，那么如何在小学教育阶段培养孩子们的阅读兴趣呢，本人认为可从以下几个方面试试：（一）创开云体育优阅读环[拼音：huán]境。
以校园文化建【jiàn】设为抓手，优化校园阅读环境，让校园弥漫书香气息，努力为学生创建一个优雅的阅读（读：dú）环境。
1．多种形式宣传读亚博体育书的(de)好处，倡议全校师生多读书，读好书。
2．评选“书香教室”，设计班级读书标语，让教澳门巴黎人室散发出文化气息，多角度的渲染读书气氛《拼音：fēn》。
3．创设班级图书角，组织学生借(繁：藉)阅，澳门威尼斯人让书架上的书活起来。
4，利用班级微群，qq群发布有关读书的名言《读：yán》、方法等，渲染读书气氛。
5，构建多元化的读书空间。建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校【xiào】图书室”。学生在家中建个（繁体：個）人的小书柜，与父母共赏，与小伙伴共读。
（二）落实共读活动。
1.上好晨诵、午读、阅读交流课。晨诵课，午读课{练：kè}分别在早晨和中午进行，定时间，定内容，定辅导教师，幸运飞艇阅读交流课，由语文教师在阅读课中组织进行，主要交流读书心得、方法、乐趣。
2，办好学生[练：shēng]读书沙龙，每学期组织学生读（繁体：讀）书交流会1-2次，同时开展读书征文活动、读书笔记评比活【练：huó】动。
3、创建班级阅读特色建设。教师根据学生特点，创建（读：jiàn）班级阅读特色，评出一些在阅读方面有特色的班级，大(pinyin：dà)肆宣《拼音：xuān》杨，表彰。
（三）开{pinyin：kāi}展学生写作活动。
督促学生经常写日记和随笔，养成学生写随笔和日记的习惯，随笔每周撰写一篇，日记每天一次。学生写日记的内容：一二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象(pinyin：xiàng)日记。三、四、五、六年级继续读（读：dú）指定书目中学生感兴趣的书本，
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