戒毒人员教育课程内容？一、课堂教学方面（一）总则1、强制隔离戒毒所（以下简称戒毒所）针对戒毒人员不同的戒治康复需求开设不同的课程，采取不同的训练形式，实行分班教学，合理安排教学进度，完成规定的教学任务
戒毒人员教育课程内容？
一、课堂教学幸运飞艇方《读：fāng》面
（一）总（繁体：總）则
1、强制隔离戒毒所（以下简称戒毒所）针对戒毒人员不（练：bù）同的戒治康复需求开设不同的【pinyin：de】课程，采取不同的训练形式，实行[pinyin：xíng]分班教学，合理安排教学进度，完成规定的教学任务。
2、戒毒所为课堂教学创造条件，保证教学时间、人员、内容和场地，促进课堂{pinyin：táng}教学工作顺利开展；大队按照分类教学安排组[繁：組]织戒毒人员参加相应的学习，检查、督促戒毒人员完成学习任务，对学习困难的给予必要的帮助辅导。
（二）教学课程及内容（拼音：róng）
1、入所教育课程重点是帮助戒毒人员明[练：míng]确戒治路径和方向，授课时间不少于《繁体：於》24课时，课后辅导《繁：導》不少于6课时。
2、以身心康复、预防复吸为主要内容设置的de 戒治课程：
（1）正能量提升、戒毒动机激发、戒毒技能训练、家庭治疗、心理脱敏、正念减压与防复发[繁体：發]等课程以心理康复、戒毒技能训练为主，每个版块的学习训《繁体：訓》练方式、课时安排按照专业要求组织；
（2）成瘾认知行为重《读：zhòng》构、愤怒控制、道《练：dào》德认知、健康习惯养成、康体训练等以矫治项目为特点的课程，学习训练的方式和课时按照项目的具体要求组织（繁体：織）。
3、以适应社会、回归指导为主要内容设置的[拼音：de]通识课程：
（1）法律常识、思（拼音：sī）想道德、禁毒常识、回归社会教育等课程全员参与{pinyin：yǔ}，每门课程的时间不少于(繁：於)30课时；
（2）职业技能培训由各所提出需求，全局按照教师、教学内容、考核全程社会化的要求qiú 统一运行；鼓励戒毒人员[繁：員]参加创业教育；
（3）文化素质教育主要围绕(繁：繞)书法、绘画、音乐、曲艺、保健、传统文化等方面开展，时间[繁：間]不少于（繁：於）20课时。
（三）教学管理
1、戒毒所应根据戒毒人员分类等情况进行编班，制定教{pinyin：jiào}学计划和课程表。
（1）以知识、理论学习为主的课程，班级人数原《练：yuán》则不超过60人；
（2）以体验、训练为主的课程，班级人数原则不《拼音：bù》超过30人；
（3）正能量提升、戒毒动机激发、戒（读：jiè）毒技能训练、心理脱敏、家庭治疗等专业性很强的课程，应由心理咨询师按照团体辅导、咨询的【pinyin：de】形式和要求组织。
2、对有严重语言障碍、生理缺陷等不能正常坚持学习的，戒毒所应根据其特点组织学习；住院{练：yuàn}、患病的戒毒人员以自学和教（jiào）师辅导为主；戒(jiè)毒人员单独管理期间，不参加学习，期满后重新参加学习。
3、教师备课遵循以(pinyin：yǐ)下要求：
（1）深入分析学情。通过问卷调查、集体座谈、个别谈话等多《读：duō》种形式，了解戒毒人员的吸毒戒毒历程、戒毒动机、家（读：jiā）庭社会支持等情况，掌握其在触发因素、借口、渴求等关键环节《繁：節》中的认知行为特点，找准戒治标靶，提高教学训练活动的针对性；
（2）掌握课程要求。理解课程的理论基础、设计思路和内容框架，明【pinyin：míng】确每个章节的学习目标、重点和难点，把握每节课、每个主题的[pinyin：de]学习训练过程，不断增强教学驾驭能力；
（3）撰写教学设计。以戒毒技能和戒毒效能感的提升《繁：昇》为教学目标，围绕复吸（拼音：xī）事件链及应对技能，灵活选用案例分析、活动体验、角{pinyin：jiǎo}色扮演、拓展作业等教学训练方法，精心设计教学流程，确保教学训练的效果。
4、教【jiào】师授课遵循以下要求：
（1）目的明确，根据课程要求和戒治需求确定每节课的教学目标，目标要具【拼音：jù】体明确、符合实际(繁：際)、可衡量检测；
（2）重点突出，围绕[繁：繞]教学目标，突出核心戒毒技能的培养，做到[练：dào]讲授有中心，练习有【读：yǒu】目的；
（3）组织严密，精心设计每堂课，做到容量适当，方法《拼音：fǎ》灵活，促使戒毒人员在[拼音：zài]体验中学习，在运用中巩固提升。
5、教师按照教学需要布置课后作业，设计阶段性练习和综合练习。作业、练习(繁：習)应有明确的目的性和启《繁体：啓》发性，并认真批改，及时反馈。
6、教师维持好课堂纪律，对违反课堂纪律的戒毒人员，给予批评教育；对严重扰乱教[练：jiào]学秩序的，责成值班民警带离教室，并按照有关规定提【练：tí】出处理意{yì}见。
7、课外辅导及训练是课堂教学的延伸拓展，遵循【练：xún】以下要求：
（1）课程负责[zé]人根据课程设计及教学进展，系统设置课后训练项目，明确训练要求、训练任务及{pinyin：jí}组织形式；
（2）责任班民警系统《繁体：統》掌握有关课程的基本理论和训练方{练：fāng}法，因人施教、有的放矢，拓展深化课程的学习训练效果；
（3）课外【读：wài】辅导主要以小团体的形式进行，幸运飞艇注重能力培养以及价值观的转变。
（四）课(kè)程考试
1、学习期满，戒毒人员应参加考试考核。戒毒所根据实际情况自行确定考试考核办法，考试考核的方式、过程要公开（繁：開）透明。知识、理论类的考试一般通过笔试进行，能力、态度价值观类的一般通过学习任务、情境模拟、实际操作等形式进行；对有严重语言障碍、生理缺陷、文盲以及50岁以上等存在学习困难的[de]戒毒人员的考试考核可以灵活进行。正在单独管理、患有精神障碍以及其他具有现实危险的，不得参加考试。
2、戒毒人员在考试中有相互询问、偷看、传递、抄袭、换(huàn)卷、替他人考试及由他人替考等行为的，以作弊处理。民警纵容、默许戒毒人员作弊或为作弊提供条{练：tiáo}件的，按违纪追究民警责任。
3、考试不合格的应进行补考，补考不合格者的重新亚博体育《xīn》参加相关部分的学习。
二、个别皇冠体育戒治（zhì）方面
（一）个别戒治是戒毒所针对戒毒人员个体现实危险、主要复吸因素等方面，综合运用各种戒治技术和资源，通过谈话教育、戒治训练等方式进行（pinyin：xíng）的有计划、有目的的个性化戒治活动[繁体：動]。
（二）个别戒治坚持尊重信任、助人{pinyin：rén}自助、因人施教《读：jiào》、循证戒治、安《拼音：ān》全稳定的原则。
（三）个别戒治坚持与小团体教育、集{jí}体澳门金沙教育相结合，贯穿于强制隔离戒毒始终。
（四）戒毒所可邀请社会心理学家、精神科医生、戒（读：jiè）毒志愿者、戒【jiè】毒人员家属等参与个别戒治工作，会商解决疑难问题。
（五）对人身危险程度高的戒毒人员，坚持干预在前（pinyin：qián），预防为主，逐人制定安全《拼音：quán》防控和个别戒治方案，重点关注可能产生危险行为的诱发因素，及时、准确进行心理危机干预；大队领导要带头攻坚，承担个别戒治任务。
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