幼儿园课程目标种类？幼儿园课程目标美国教育家杜威认为：教学目标在教学中起到十分重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。目标在教学活动中起到导航和指导方向的作用，因此对于幼儿园课程目标的制定也是一个重点
幼儿园课程目标种类？
幼儿园课程目标美国教育家杜威认为：教学目标在教学中起到十分重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。目标在zài 教学活动中起到导航和指导(dǎo)方向的作用，因此对于幼儿园课程目标的制定也是一个重点。
首先，幼儿园课程的基本结构包括：课程目标、课程内容、课程组织与实施以及课程评价。这里《繁：裏》我们以选择题和{pinyin：hé}填空题形xíng 式备考。
其次，我们（繁体：們）来看幼儿园课程目标的层次，它是由大到小来制定的，我们以选(繁：選)择题、填空题、简答题形式备考。
1.幼儿园课程总目亚博体育标#28长（繁体：長）远目标#29
2.年龄阶（繁体：階）段目标#28中长期目标#29——从《指南》中对于年龄的划分得来
3.学期目标#28中期目标#29——即上、下学[繁：學]期的目标
4.月澳门博彩【yuè】#28或几周#29计划#28主题活动#29的教育目标#28又叫近期阶段目标，“阶段”可以省略#29
5.某一具体教育活动目标[繁体：標]#28又叫近期具体目标、活动目标，“具体”不可【pinyin：kě】以省略#29
我们可以【读：yǐ】来看几个真题：
真题示例1.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的#28 C #29。
A.中期目标 B.近期[练：qī]目标 C.活动目标 D.远期目标
真题示例2.在幼儿园月计划、周计划[繁体：劃]中，教师制订的目标是#28 C #29。
A.全国教(jiào)育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标
真题示例3.某个幼儿园按制度的某（pinyin：mǒu）个月计划进行的教学活[练：huó]动属于幼儿园的中期目标。#28 × #29
原因：因为月计划是近期阶段目标[繁：標]。
幼儿园开云体育课程总目标我们是根据两[繁：兩]个文件来设定的，即《规程》和《纲要》。
澳门伦敦人即《规程》中阐述的幼儿园教育目标，它比较大，包括教师保育，以及其他岗位都需要遵守的目标。新《纲要》是从幼儿学习的范畴按学习领域提出五大领域的目标，强调各领域“相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发【练：fā】展”，同样以实现体、智、德、美全面和谐发展为目的。这类目标比较宏观，表述抽象、概括。
识记：目标肯定【拼音：dìng】是先由国家来制定的长远目标，再到幼儿园中就会有不同年龄阶段对应的不同目标，幼儿园的教学又分为上下学期，在每个学期中又会分为几个月及几周，每周又yòu 是由一天一天组成（读：chéng）的。
接下来有个知识点：关于布鲁姆的三维目标：认知、情感和技能，考点一就是谁提出的三维目标，考点二就是具体的（de）目标《繁体：標》，比如问你了解故事的内容，这属于认知目标。
真题示例4.将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领《繁：領》域【拼音：yù】的心理学家是#28 B #29。
A.弗洛伊德(pinyin：dé) B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威
接下《拼音：xià》来我们来看幼儿园课程目标的表述：
一、幼儿园课程目标的表述（拼音：shù）角度：
从教师的角度来说，比如：培养《繁体：養》、激发、引导等。
从儿童的角度表述，比如：喜欢、愿意、乐于[繁体：於]、感受等。
对于这两种表述方式（拼音：shì），更多的人倾向于使用后者。因为它可以让教师将{pinyin：jiāng}教育活动的关注点更多地放到儿童的发展上。所以我们一yī 般在写教案的时候，目标的表述角度多是从幼儿出发。
二、目标表述的{练：de}性质
#28一#29行为目标：注重操作体验的，让幼儿实际操作的行为《繁：爲》
例如，发展（读：zhǎn）动手能力→发展手部动作的灵活性→会用剪刀【拼音：dāo】剪纸条发展动作的协调性→发展正确的身体[繁：體]姿势和节奏感→能跟着节拍做操。
行《读：xíng》为目标一般包括三个构成要素：
1.核心行为：期待孩子能够做到的某种行为，往往要用一个操作性动词表示。如“说出[繁：齣]”、“比较”、“指认”、“区分”等。例如：“能够表达自己的意【pinyin：yì】见”。
2.行为产生（读：shēng）的条件：核《繁：覈》心行为发生的条件或背景。例如：“能够在团体面前表达自己的意《读：yì》见”。
3.行为表现的标准：指核心行为表现可接受的程度。例【拼音：lì】如：“能够在团体面前声(繁：聲)音洪亮地表达（繁：達）自己的意见”。
澳门银河#28二#29表现性目标：较多注重情感，比较适合难以用具体行为来表述的那些情{qíng}感态度类的目标。如：“喜欢参加什么活动，情绪安定愉快”。
最后，幼《练：yòu》儿园课程目标制定的基本要求，可以以简答题形式备考。
一、目标的内《繁体：內》容要有机整合
二、目标的制《繁体：製》定要明确具体
三、目标的表述要[yào]清晰
四、目标{pinyin：biāo}的水平要符合儿童的实际
五、各层次目标之间要保持一（pinyin：yī）致
六【pinyin：liù】、要根据儿童的反馈情况，及时调整目标。
以上，是幼儿园课程目标的常考考点，希望大家在理解的基jī 础上记忆，在考试的时候灵活运用，最后《繁：後》顺利通过教师资(zī)格的考试。
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