让孩子从幼儿园开始学英语，真的能够发展孩子的思维吗？这个得看情况！有实力，从幼儿园起能够提供纯正的英语环境，保障幼儿吃喝玩乐都是在英语的语言环境中，保持这样三五年的话，基本可以形成初期的英语母语思维，并且之后继续保持，一直到语言能力比较成熟后，方可以脱离
让孩子从幼儿园开始学英语，真的能够发展孩子的思维吗？
这个得看情况！有实力，从幼儿园起能够提供纯正的英语澳门威尼斯人环境，保障幼儿吃喝玩乐都是在英语的语言环境中，保持这样三五年的话，基本可以形成初期的英语母语思维，并且之后继续保持，一{yī}直到语言能力比较成熟后，方可以脱离。
没实力，幼儿园只《繁体：澳门新葡京祇》是简单的教点词汇，说两句口语，那么就别那么在意了，发展不出英语思维的。
一个语言的思sī 维，或者母语思维的建立，最原始，最自然的获得方式是“模仿”，是“传承”，是父辈对《繁：對》子辈的口口相{pinyin：xiāng}传。
不能给幼儿提供英语语言的“模仿”和“传承”的环境，是不可能内化出英语思维的。
自然也不要强迫{练：pò}幼儿学习英语，这样反而适得其反，幼儿的学习就是在玩乐和小朋友《读：yǒu》的互动中习得的。
所以与其【练：qí】浪费在学不好的英语上，不如培养孩子澳门永利的其它兴趣，学点国学。
那么在《读：zài》幼儿期（拼音：qī）错过（读：guò）了语言思维习得的黄金期后，就没有办法再去建立语言思维了吗？
答案是【pinyin：shì】有的，就是通过解构英语语言，撕开英语英语语言的“表象”，深入英语语言的“本质”，透彻的掌握英语语言的规律，“宏观[繁：觀]系统化”，“微观透彻化”，彻底吃透英语语法，从而真正做到“知其然，且知其所以然”，那么也就能够真正做到“以不变（语法规律），应万变（听说读写）”，最后通过一定的练习（读：xí），化入思维，形成语感，最终也可以内生出正确的英语思维。
附（练：fù）：
语法和语感的关系是什么？
语法和语感的关系是“亚博体育形《拼音：xíng》”和“影”的关系。
“形”清晰，则“影”清{pinyin：qīng}晰；
“形（p世界杯inyin：xíng）”模糊，则“影”模糊；
也就是（pinyin：shì）：
“语法fǎ ”清晰，则“语感”清晰；
“语法”模糊，则“语《繁：語》感”模糊；
所以（拼音：yǐ）说：
“语法”为“体”，“语《繁：語》感”为“用”；
“语法”是“内核”，“语感”是【拼音：shì】“外壳”。
用太阳来比拟语法和语感，正因《练：yīn》为内核的高温核《繁体：覈》爆（练：bào）（语法），才有外在闪耀夺目的光芒（语感）。
没[繁：沒]有“语法”加持的“语感”，就有如“无(繁：無)源之水”，“无本之木”、“无形之影”。
“语法”是英语(繁：語)语言的规律。
有“语法”加持的“语感”是理性的“语感【pinyin：gǎn】”；
无“语法”加持的“语感”是非理性的“语感（拼音：gǎn）”；
所以，很(hěn)多时候，没有“语法”加持的语感，是似是而非的，是不靠谱的。
众所周知，“理论指导实《繁：實》践”，“实践深化理论”。
语法就是“理论”，语感（gǎn）就是“实践”，所以“语[繁：語]法指《读：zhǐ》导语感实践”，“语感深化语法理解”。
所以不要妄想希望通过大量听说读写练习来建立起正确的语感，这是典型（pinyin：xíng）的舍近求远(繁：遠)，事倍功半的方[fāng]法。
而应该（繁：該）先为自己构(繁：構)建起一个系统、强悍的语法【拼音：fǎ】内核，做到对英语的各种语言、语法现象“熟练于心”，做到“知其然，且知其所以然”，之后再通过大量听说读写去训练语感，这样的来的语感才是“理性、正确”的语感。
本文作者谢瑞，著有《英语思维：解密英语语法的原理》一书和《英语思维：10小时建立完（pinyin：wán）美语法体系》系列视频课程，致力于原创英语语[繁体：語]法学习文章写作，欢迎转载，转载请注明出处。
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东莞幼儿开始学英语吗 让孩子从幼儿园开【练：kāi】始学英语，真的能够发展孩子的思维吗？转载请注明出处来源