设计图形的教材分【练：fēn】析教材分析的知识特点？

教材分析的知识特点？教师做好教材分析的基本步骤：1、分析全册教材总体要求及基本内容分析教材时，教师一定要站在课程纲要与学科课程标准的高度，研究教材、研究教法。只有充分领会了教材的总体要求和内容结构，才能为制定科学的学期教学计划、把握各单元、各单课的教学奠定基础

教材分析的知识特点？

教师做好教材分析的基本步骤：

1、分澳门永利析全册教材总体要【练：yào】求及基本内容

分析教世界杯材时，教师一定要站在课程纲要与学科课程标准的高度，研究教材、研究教法（pinyin：fǎ）。只有充分领

会了教材的总体要求和内容结构，才能为制定科学的学期教学澳门威尼斯人计划、把握各{gè}单元、各单课的教学奠

定基础[繁：礎]。

在制定学期[练：qī]教学计划之前，教师必须对全册教材有较全面[繁：麪]的了解。只有这样，才能很好地把握教

材，增强制定教学计划的针《繁：針》对性，提高设计教学预案的实效性。

2、分析单元（拼音：yuán）教材的教学目标及重、难点

分析了全册教材的总体要求及基本内容后，接下来就是要进行单元教材的分析。分析的是单元的教

学目标及教学重、难点，了解整个单元的澳门新葡京教学内容在全册教材总体要（yào）求下的编排、结构思路。

分析了解了单元教材(pinyin：cái)的教学目标及教学重、难点，是准确领悟各单课教材、科学设[繁：設]计预案及实施有

效课堂教(jiào)学的基础条件。

3、分亚博体育析单课教材的具体目标及内容结[繁：結]构

具体分析单{pinyin：dān}课教材具体目标、重难点及[jí]内容结构，是分析教材的第三步，也是整个教材分析的主体

部分。一般来讲，有以下四个(繁：個)环节：

（1）分析单课教材在整个(繁：個)学科和整（拼音：zhěng）册教材中的地位，分析单课内容在单元教{pinyin：jiào}材中的前后联系。

（2）分析单课[繁：課]教材的具体教学目标、教学重点、难点和关键。

（3）分析单课教材在教学目标下的内容结{繁：結}构。

（4）分析对单课教材的处理及教学设{练：shè}想。

当然，教材{pinyin：cái}分析除了上面《繁：麪》三大步骤外，还应该对本班学生对学《繁：學》习本课教材的认知基础及基本学情作

些基本的（pinyin：de）分析，包括学生【拼音：shēng】学习的认知基础、思维特点，了解学生的学习方法、兴趣爱好(pinyin：hǎo)等。