小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他{练：tā}们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将《繁体：將》幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。
活动《繁体：動》一 做泡泡水
【活动目《练：mù》标】
1．尝试使用各种洗涤用品[练：pǐn]制作能吹【练：chuī】出泡泡的水，从而体验科学活{huó}动的快乐。
2．观察各种洗涤用品在{练：zài}水(shuǐ)里溶解的现象[拼音：xiàng]，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
【活动准备(bèi)】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒{pinyin：bàng}；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种洗涤用品[pǐn]的实物图标记。
【活（huó）动过程】
1．提问引起幼儿兴趣qù 。
#281#29师：是不是所有的水都能吹chuī 出泡泡?
#282#29老师试着用清水吹泡（pinyin：pào）泡，不成功。师：可以{pinyin：yǐ}用什么办法做出能吹出泡泡的水?
#283#29引导幼儿讨论：在水中[pinyin：zhōng]加入什么可以让水变成泡泡水?#28支持幼【pinyin：yòu】儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。#29
2．制作泡泡水，引导幼儿观[繁：觀]察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己要的洗涤用品加入《拼音：rù》装有清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用品加到水里，水{pinyin：shuǐ}会发生什么变化。
师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎(pinyin：zěn)么不见了?现在杯子里（繁体：裏）的水发生了什么变化（读：huà）?
3．比较加入不同洗涤用品的水有什么不同[繁体：衕]。
#281#29加入洗洁精、沐浴露、洗发水【读：shuǐ】、洗手液的水还是透明的，
#282#29加入洗衣粉、肥皂沫（拼音：mò）的水却变混浊了。
小班孩子不能准确地说出水的变化，只要能有意（yì）识地进行观察、比较就jiù 行。
3．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影{练：yǐng}响。
#281#29用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹（pinyin：chuī）出泡泡。
#282#29师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?#28用（yòng）另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出泡(pào)泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡[练：pào]。
#284#29收拾整理物品，请[繁：請]小朋友按实物图《繁：圖》的标记把《读：bǎ》自己做的泡泡水送回到柜子里。
【活动延伸】、继（繁体：繼）续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什《拼音：shén》么不【练：bù】同。在不同的地方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。
活【huó】动二吹泡泡
【活动(繁体：動)目标】
1．通过尝试[繁：試]使用不同形状的工具吹泡泡并(繁：並)观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2．感受参加科学《繁体：學》活动的快乐，并体验成功的愉快。
【活动准《繁体：準》备】
用铁（繁体：鐵）丝绕成不同形状的铁丝框，记[繁体：記]录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工《拼音：gōng》具。
直播吧 【活{huó}动过程】
1．引发幼儿兴趣（qù）。
师：上次小朋友都做了泡泡水（读：shuǐ），今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友[练：yǒu]来吹泡【拼音：pào】泡。#28出示各种形状的铁丝框。
2．探索用不同形状的工具吹泡{pinyin：pào}泡。
#281#29师：你见过的泡泡是什么样子的?#28圆圆的。#29
#澳门永利282#29逐出示不同形状的铁丝框：这是《读：shì》什么形状?你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?
#283#29请小朋友【pinyin：yǒu】讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表（读：biǎo）如下：
我澳门威尼斯人的猜想【读：xiǎng】
实[繁：實]验后的结果
#284#29小朋友自己选择不同形状的铁丝框来[繁：來]吹泡泡，以证[繁体：證]买目己的猜想。
老师询问孩子：你拿的铁丝框是什么形【xíng】状的?吹出的泡泡是什么形（读：xíng）状的呢?
#285#29小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状澳门巴黎人（繁：狀）的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。
#286#29教师与小朋友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡[pinyin：pào]泡的结果【pinyin：guǒ】：各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡（练：pào）都是圆圆的。
3．尝试更多（pinyin：duō）、更特别的吹泡泡工具。
例如：用硬纸壳卷成小[xiǎo]棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师《繁：師》：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区《繁：區》里，以{pinyin：yǐ}后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延伸活（读：huó）动】
画泡泡、撕泡《读：pào》泡，开设泡泡商店。体能活动：抓泡泡。
【设计评析【读：xī】】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样(拼音：yàng)的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣澳门博彩的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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