求教[拼音：jiào]高中物理 高中物理，最难学的是哪些章节？

高中物理，最难学的是哪些章节？我是一位高中物理老师，我接触到的学生中，认为物理难学的章节有这么几个章节：1.力学难学，难在受力分析和过程分析，特别是滑板滑块模型，学生无从下手。2.动量与能量。这个知识学生学起来也特别感到力不从心，例如动量定理应用，动量守恒定律应用

高中物理，最难学的是哪些章节？

守恒条件的判断，方向的设定也容易忽视导致出错。3.带电粒子在电场、磁场中的应用也是高考中的重点、难点，在解此类问题时《繁体：時》，必须具备较强的综合问题处理能力。以上只是我一点浅[繁体：淺]见《繁：見》，望批评指正

高中物理学不懂怎么办？

物理概念是一切物理知识的基础，也是我们解题时判断和推理的出发点。因此，能否（pinyin：fǒu）掌握好概念是我们能否学好物理的关[繁体：關]键

下面（繁体：麪）给出一个自我提问单，既是给同学们介绍学习概念的具体方法，又是给同学们提供一个评[繁：評]价【pinyin：jià】自己是否掌握了物理概念的标准，使用方法既可自问自答，也可互相提问，以衡量自己是否掌握了物理概念。

1.为什么要引入这《繁：這》个概念？没有这个概念行不行？这个概念描述了什么？

例如：为什么要引入“速度”这个概念？物体的位置变化可用位移表示，但不同物【练：wù】体在相同的时间内位移可能不同，即[练：jí]有的物体位置变化快（如疾驰的而过汽车），有的物体位置变化慢（如缓慢行使自行车），为了区分不{bù}同物体的位置变化的快慢，就要引入“速度”这个概念。

明确引入概念的目的，我们就搞清qīng 了前后知识的联系，具有承前启后的（拼音：de）作用。同时，也会激发{pinyin：fā}我们学习的兴趣，强化我们的学习动机。

还应指出的是，引入任何《拼音：hé》一个概念，都是为了描述一类事物的共同的本质特征，搞清了这个概念描述了什么，就搞清(pinyin：qīng)了（读：le）概念的内涵，应用概念辨析问题时就不会出错。

2.形成这个概澳门巴黎人念时，列举了哪些事实（包括[拼音：kuò]演示实验）？概括时用了什么科学方法？怎么排除次要因素，抓住主要因素，找出一系列事实的共同本质属性的？

通过物理概念的学（繁体：學）习，我们会体会到物理学的一些研究方法。比如质点，为了研究问题方便，忽略了物体的形状和大小，把它看成一个只有质量的几何点，这是一种科学的抽象，是一种理想化的模型。这种忽略次【cì】要矛盾，抓住主要矛盾的研究方法，在物理学中经常用到，如后面学到的点电荷、单摆等。

3.这个概念是怎么定义的？

要注意有些概念的定义用物理语言和数学语言两种{繁：種}形式表述。

※语言表述 对用物理语言表述的概念，同学们要能准确的复述，体会规范语言的应用，体会物理概念表述时必须具备科学性、准确性及简洁性的【练：de】特征。有些概念的表述虽然简单，但{dàn}都是历史上物理学家们经过反复推敲才最后形成的，概念中的一词一字，特别是一些限定性的字词，都是非常重要的，少一字对意思表达不准确，多一字又显得啰嗦，真正称得上微言大义。

※公式 对于教学表达式#澳门威尼斯人28公式#29，必须{练：xū}弄清每个字所代表的物理含义。

※注重定义方法 有一类概念是用相[pinyin：xiāng]同的方法定义的；例如质量、速度、加速度等都是用比值定义的，用比值定义概念时都有一个共同点，为《繁：爲》什么这些（练：xiē）概念可用比值定义，都是应该好好想一想的。

※定义式和推导式 还要注意定义公式与其（qí）它公式的区别。例如，平均速度的定义公式为v=s/t。这个公式适用于任何运动。求平均速度还有常用的公式V=（V1 V2 ）/2，但这个公式不（pinyin：bù）能叫定义式，它只是特殊情况下（匀变速直线运动）推导出来的，要注意定义式和推导式的区别。

4.这个物理量的（pinyin：de）单位是什么？

首先要弄清这个单位是基本单位还是导出单位，若是导出单位，它是由哪些单位复合而成。同时，还应该尽可能结合实际想象一下单位的大小，例如，1米/秒到底表示物体运动多快？1牛的力多大？值得一提的是，还《繁：還》应区别清楚物理量的符号[繁：號]与单位的符号。

5.这个物理量怎么测量（pinyin：liàng）？

中学物理中的大多数物理都是可以通过实(shí澳门巴黎人)验测出其大小的。主要有直接测量和间接测量两种方法。

※直接测量 直接测量是用仪器、仪表直接测量取得读数。例如用弹簧秤测力的大小，用游标卡尺、螺（读：luó）旋测微计测量长度、用安培(pinyin：péi)表测电流等。对于直接测量，必须弄清测量仪器的名称、工作原理、测量范围、使用方法、仪器的保管常识等方面的问题。

※间接测量 间接测量先测出物理公式中的各物理量，然后通过公式计算出结果。例如：测[繁：測]量一段导体两端的电压U，通过导体的电流I，就可通过R=U/I计算出这段(pinyin：duàn)导体的电阻R。

后面我们还将学到，测量出某一单摆的周期T及摆长l，就可通过g=4π2l/T2计算出当地的重力加{pinyin：jiā}速度g。对于间接测量，必须弄清测量原《拼音：yuán》理(pinyin：lǐ)。

6.这个物理（读：lǐ）量是矢量还是标量？

※ 矢量{pinyin：liàng}特点

比如：速度、加速度、位移、冲量等都是矢量，因为它们是既有大小（pinyin：xiǎo）又有方向的物理量；而时[繁体：時]间、长度、质量、功、温度等只有大小，没有方向，它们《繁：們》是标量。

※ 矢量{pinyin：liàng}方向，物理量正负号含义

我们还要搞清楚的{练：de}是，这个物理量若是矢量，其方向是怎样定的？值得一提的是：我们可用正负号表示（一维）矢量的方向，但有的标量也有正负，这就要弄清标量正负号的含义是什么。我们还要注意的是，比较两个标量是否相等，只看它们的大小是否相等就可以了；而如果两个矢量相等，不(bù)但要求它们的大小相等，方向也一定要相同。

※ 矢量运（繁体：運）算法则

我们还必须（繁体：須）想《读：xiǎng》到，如果是矢量应遵循平形四边形法则进行运算，而标量的运算只需用代数法来进行就可以了《繁：瞭》。

※这个物理幸运飞艇量是过程量还是状态量（liàng）？

掌握上面的“自我提《读：tí》问”学习幸运飞艇法，希望能够帮助你，

许多概念由于非常抽象，确实是令我们难解其意，但我们总得{练：dé}不断提高自己理解能力吧，说句笑话，谁《繁体：誰》会让自己的理解能力永远停留在读懂儿歌的水平！

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