英语教学总体目标及要求？一、学情分析学生通过上学期的学习，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯， 听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣
英语教学总体目标及要求？
一、学情分析学生通过上学《繁体：學》期的学习，已有(pinyin：yǒu)一定的基础，但基于以前的一《拼音：yī》些不规范的学习习惯， 听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。培养学生学习英语的{pinyin：de}积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。
二澳门新葡京、教学目《拼音：mù》标
1．养成良好的听英语皇冠体育、读英语、说[繁体：說]英语的习惯。
2．初(pinyin：chū)步养成良好的书写习惯。
3．.能开云体育按三会与四会{练：huì}的要求掌握所学词语。
4．能四会要[拼音：yà极速赛车/北京赛车o]求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交《拼音：jiāo》际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积(繁体：積)极参与，发音清（读：qīng）楚，语调正确。
6．能在图[繁：圖]片（pinyin：piàn）、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简（繁体：簡）单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务（繁体：務）。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过{pinyin：guò}的英语歌谣。
三、教学【练：xué】重点难点
1．在任务型学习的过程中运用相（xiāng）关的语言知识和技能，完成某项任务。
2．运用所学的日常交际用语进行简单的日[练：rì]常交流，并做到大胆开口，积极参与【yǔ】，发 音清楚，语调正确。
3．养成【读：c澳门巴黎人héng】良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措《拼音：cuò》施
1．根据学生的年龄特征，充分利【lì】用直观教具和电教手段，创设良好（读：hǎo）的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情（qíng）况，将每单元各个板(bǎn)块重现组排降低难度。
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