小学语文教学中《拼音：zhōng》经典诵读的意义小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化？

小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化？中国传统文化悠悠上下五千年，源远流长，博大精深。中国文化的基本内容，也是对我们个人品质、道德具有深远影响的文化。对于中国传统文化的学习应该从娃娃学起，那么小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化，我从以下几个方面简单说说

小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化？

中国传统文化悠悠上下五千年，源远流长，博大精深。中国文化的基本内容，也是对我们个人品质、道德具有深远影响的文化。对于中国传统文化的学习应该从娃娃学起，那么小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化，我从以下几个方面简单说说。

一、古诗词是(pinyin：sh娱乐城ì)传统文化的一部分，应该多阅读。

中国传统的古诗词不仅意境优美，而且形式多样，语言精练，思想深远，记录(拼音：lù)了中国当时政治、经济、军事、文化的各个方面，尤其是文化方《读：fāng》面，古诗词更是研究中国传统文化不可多得的艺术瑰宝。

二、古诗词可以说是真实地传达了中《zhōng》国传统文化生活，有的表现了中华民族的《读：de》品质，有的表现了中华民族的气节，有的表现了中华民族的传统美德。古诗词易记易背，读起来朗朗上口，可谓是广为传诵。

三，经典的寓言和传说，历史故事。寓言往往通过简洁、传神的描写刻画出鲜明的人物形象，寓意诙谐幽澳门金沙默，令人难忘。往往让人们摒恶【pinyin：è】从善，净化心灵，激起人们对美好事物的向往。传说、历史故则具有很深的历史背景，从中能更好他了解中国传统文化的一此习俗、礼节、节日等。

小学阅读教学不仅能够使学生认字识字，有效提高听、说、读、写能力，而且还可以通过阅读培养孩子良好的学习习惯，为今后的学习打好基础。既然小学阅读教学如此重要，那么在小学阶段如何开展阅读教学呢？

一、激发兴趣，培养习惯。俗称说“兴趣是最好的老师”，这话很有道理。因澳门银河此要从小学生感兴趣的话题入手，顺势把学生引导到图文并茂、妙趣横生的{练：de}书籍中来，使学生产生阅读期待，久而久之产生兴趣，养成阅读习惯。

二、搭建平台，营造氛围。学校、家庭和社会要协调一致，努力为小学生搭建课内课外阅读平台，如图书澳门伦敦人[繁：書]馆（室）、阅览室、阅报栏、书报杂志展、学习园地、电子口袋书等，积极营造良好的阅读氛围。

三、注重引导，多读名著。在阅读教学中，教《jiào》师要善于引导《繁体：導》学生多读中外名著，指导学生积累名言警句、好词佳句，慢慢【读：màn】养成作读书笔记的习惯。

四、教给方法，提高效《读：xiào》果。小学生的阅读体验刚开始都是好奇使然，随着阅读量的增加，教师要潜移默化地教(拼音：jiào)给诸如泛读、精读、唱读、默读、背诵、复述等方法，以提高学生的{de}阅读能力和效果。

五、以读促写，读写结合。要把阅读的主动权交给学生，并积极引导学生体会澳门新葡京作者布局谋篇、遣词造句、开头结尾、过度照应等方面的独到之处，鼓励学生【读：shēng】多说、多议、多仿、多写，引深阅读，促进读写能力的整体提高。

总之，阅读是借鉴、吸收、积累、深化、提高，是基础中的基础，切不可忽视！