对于老师来说怎样上初中数学课，才能让课堂效率高？谢邀。说句实话，如果是刚大学毕业初次上讲台，想上好初中数学课并不容易。我毕业就回母校教学，开始就接了一位老师的初三数学课，那时候我们学校是完全中学。我以为初中课程没什么的，我教的两个班很有几个爱动脑喜欢数学的学生，我看一般的数学题似乎难不住他们，就给他们找我的大学老师写的《初等几何研究》上面的题，结果就把他们难住了
对于老师来说怎样上初中数学课，才能让课堂效率高？
谢邀。说句实话，如果是刚大学毕业初次上讲台，想上好初中数学课并不容易。我毕业就回母校教学，开始就接了一位老师的初三数学课，那时候我们学校是《拼音：shì》完全中学。我以为初中课程没什么的，我教的两个班很有几个爱动脑喜欢数学的学(繁体：學)生，我看一般的数学题似乎难不住他们，就给他们找我的大学老师写的《初等几何研究》上面的题，结果就把他们（读：men）难住了。
我没在办公室，他们就问了我同事也是我高中时的老师。老师们看后就对我说，这题太难了，不适合这些学生做。从那时我开始慢慢地明《拼音：míng》白，初中数学老师对于一个本科毕业的师范生来讲，知识本身并不重要，重要的是教学方法，对学生的(pinyin：de)了解，调动学生学习的主动性积{繁体：積}极性才重要。
刚开始教学，觉得初中数学太《拼音：tài》简单了，太容易教了。这种想{pinyin：xiǎng}法真是大错特错。对老师来讲容易的《读：de》东西，对有的学生来讲，有可能如同天书
初中数学，老师起码要面向绝大多数，只要不是特别不爱学，学《繁体：學》不会的，老师都要关注。针对不（bù）同层次的学生，提出不同的要求。
想让课堂效率高，首先熟悉教(jiào)材，自己把握好重点难点关键，然后熟悉学生，了解学生{练：shēng}的基[拼音：jī]础，让学生课前预习，针对学生可能存在的问题，提前做好充分的准备。
课堂上让学生动起来，不能满堂灌，老师讲重点，提纲挈领。当堂内容，当堂解决。由于有课前预习，老师(繁体：娱乐城師)讲课时就会重点突出，可以有随堂小练习，检查学生掌握的情况。
澳门新葡京具体（繁：體）分以下几个步骤吧：
1、课前预习，最好有导学案《拼音：àn》。
直播吧2、课堂复习提问，针对导学案中的问题提问，检查【读：chá】反馈学生预习情况。
3、针对学生对导学(xué)案的掌握情况，重点讲解新课及存在的问题。
4、学生练习，对新课内开云体育容加以（yǐ）练习。
5、当堂检测，几道小题，涵盖了所学的主要内容，学生当堂做，使用多媒体检查反馈学生做题情况，从而了解掌握学生对这节课内容的掌握情况。
6、根据检测情况[繁体：況]，调整及布置课[繁：課]后作业，充分了解学生后，可分层次留作业。
7、下发下节课的导幸运飞艇学案(拼音：àn)。
这样就形成了良性循{练：xún}环。
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