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小学一年级数学应用题{练:tí}人教版 人教版小学一年级下册数学应用题有哪些种类?

2025-02-11 06:58:24Business-Operations

人教版小学一年级下册数学应用题有哪些种类?一般分三大类: 1、求总数的:已知部分,求和。例如:小明上午做8道数学题,下午做3道,一天一共做了多少道数学题? 2、求剩余的:已知总数和用去的部分,求剩余多少

人教版小学一年级下册数学应用题有哪些种类?

一般分三大类:

1、求总数的:已澳门新葡京知部{练:bù}分,求和。

例如:小[练:xiǎo]明上午做8道数学题,下午做3道,一天一共做了多少道数学题?

2、求剩余的:已[yǐ]知总数和用去的{pinyin:de}部分,求剩余多少。例如:妈妈买来10个苹果,小明吃了4个,还剩几个苹果?

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3、求(读:qiú)比较的:已知两部分,求多几或少几。例如:小明今年9岁,小丽今【jīn】年7岁,小明比小丽大几岁?(小丽比小明小几岁)

女儿上一年级,逻辑思维有点差,应用题不知道列算式、用加法还是减法,怎么办?

我是一名小学数学老师,我来回的这个问题。题主实际上提了两个问题,一个是怎样培养一年级孩子的逻辑思维能力。另一个是如何引导孩子应用所学的知识解决数学问题,就是题主所说如何让孩子会做应用题。

我们先(xiān)来看一下,什么是逻辑思维?家长怎样培养一年级孩子的逻辑思维。

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什么是逻辑思维能力?

逻辑思维能力是一种高级的思维能力。他是对事物或事件的理解、判断、推理。

举个简单的例子,就是家里有3个人吃饭,让孩子去拿筷子,拿几幸运飞艇根筷子?孩《读:hái》子解决这个问题的过程就需要逻辑思维。

孩子首先就要知道,一人吃饭需要两根筷子,然后推理了得出3个人需要澳门巴黎人几(繁:幾)根筷子。孩子拿筷子的数量和吃饭人数所需要的筷子的数量对应起来。

在这个过程中,孩子对事物或澳门博彩事件的正确理解是基础,在这个基础上,才能做出正确地的判{pinyin:pàn}断,

才能做出【练:chū】合情合理的推理,才能准确地拿出和吃饭人数相匹配的筷子数。

怎样培养一年级孩子的逻辑思维能力?

一、在游戏中培养。家长可以利用小棒,先让孩子数一数小棒的个数,家长拿掉几根,让孩子再数一数剩下小棒的个数,让孩子猜一猜妈妈拿走几根小棒?

还[繁:還]可以让孩子猜一猜妈妈手中有几颗糖。孩子说:“3个”妈妈说;“比3大”孩子说;“6个”妈妈说(繁体:說):“比6小”,孩子说;“5个”,妈妈告诉孩子猜对了。还可以和孩子(pinyin:zi)做词语接龙的游戏,来培养孩子的逻辑思维。

二、培养孩子的发散性思维【繁体:維】。让孩子说出自己所知道的水果的名字、或所知道的小动物的名字。那些动物(pinyin:wù)是天上飞的?那些动物是水里游的?那些动物是地上跑的等等。孩子说的越多越好,以此来培养孩子的发散性思维。

三、在比较中培养。让孩子【读:zi】说出两中动物[练:wù]、两种水果、两个图形等等的(pinyin:de)异同点。在比较中培养还的逻辑思维。

知道了什么是逻辑思维和怎样培养孩子的逻辑思维。我们再[练:zài]来看一看一年级的数学教材中,解决问题(就(pinyin:jiù)是家长所谓的应用题)的呈呈现方式。

在人教版的一年级的数学教材中,解(读:jiě)决问题是以(也就是家长说应用题)是情景图的形式出现的。之所以这样呈现,一是这样编排符合学生的(pinyin:de)认识特点,孩子的直观形象思维占主导优势。二是一年级孩子的认识字的较少,情《拼音:qíng》景图学生更容易理解。

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那如何让孩子进行正确的解(pinyin:jiě)答呢?

一,在孩子知道了题中大括号和问号的意思的基础上,让孩用自己的语言叙述题意,理解题意。

第一幅图的图意是:左边有2只企鹅,右边有5只企鹅,一共有几只企鹅?第二幅图的图意是:荷叶上一共有7只青蛙,跳到水里2只,荷叶上还剩几只青蛙?

家长首先要让孩子明白题中的大括号表示什么?问号在哪?问号表示什么意思? 再让孩子用自己的语言把情景图的意思叙述出来。其实孩子叙述的过程,就是【shì】对情景图理解的过程,就是孩子逻辑思维发挥作用的时候,孩子在叙(繁体:敘)述中理解了题意,就能列出正确的算式进行解答了。

孩子如果还不会,家长就告诉孩子记住:大括号下面有(pinyin:yǒu)问号,就是求总数,要把(pinyin:bǎ)两部分合起[qǐ]来,用加法。大括号下面有数字,就是知道了总数和一部分,求另一部分。用减法。

二、让孩子根据算式自己编写一道解决问题,或用画图的方式表示出算式的意思。

例如让孩子编一道6—2=4的解决问题。如:小明有6颗糖,吃了2个,还剩几个?但既要合情还要合理

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不能乱编。还可让孩子画图的方式把6—2=4表示出来。如下图

这样就可以让孩子举一反三,触类旁(páng)通。既培养了孩子读情景图的能力,又培养了孩子的语言表达能力。还提升了孩子思维的灵活性(pinyin:xìng)和逻辑思维能力

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综上所述:孩子刚上学,难免会出现这样或那样的问题。这都是很正常的。当家长发现孩子的逻辑思维能力跟不上同龄孩子的时候,家长就(jiù)要有针对性地进行训练,以提高孩澳门金沙子的逻辑思维能力。对于应用题的解答,家长可以让孩子在叙述题意的基础上,引导孩子理解题意,并进行正确地解答。

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